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简介：摘要随着经济和科技水平的快速发展，“五水共治”中的社会参与实践建构了现代工程中社会参与的全新内涵。论文基于具有社会性、公益性的民生类工程，以“五水共治”工程为实例，运用理论分析和实地调研相结合的方法，研究了工程的社会参与问题，并试图探索工程社会参与的理论框架。

简介：摘要让不同年龄的幼儿共享区域活动资源，能够较好解决农村幼儿教学资源的不足，促进幼儿合作能力的增强，较好实现育人价值，为此需要教师充分认识混龄幼儿资源共享的作用，加强对活动的指导，采取有效策略，才能提高混龄幼儿资源共享活动效果。

简介：模式策略　　实现区域旅游一体化互惠共生是一个逐步完善、逐步发展的过程,　　　　三、桂西南区域旅游发展现状　　（一）桂西南区域旅游发展现状　　桂西南地区地理范围较广,　　[论文关键词]合作竞争共生广西桂西南

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简介：大学生学习共同体关注学生间的合作与对话,重视大学生的群体学习,积极开展对共同学习这一过程的研究,有利于促进学生的自主学习和分享学习,从而实现互利共赢。理想的学生学习共同体的构建,积极回应了"共生"的价值理念。本文将生物学的共生理论引入我国"大班额"教学背景下大学生研究性学习共同体的发展研究中,在这一视角下审视了大学生在研究性学习中形成的学习共同体所处的共生关系,并试以共生理论的研究框架与方法来分析大学生研究性学习共同体的发展问题并构建相应的研究性学习共同体模式。

简介：摘要在当前许多孩子都是独生子女，许多孩子在平时家长的呵护下也养成了一些不良的习惯，在家里是小公主或者小王子。有一些学生在长辈的呵护下，不会整理自己的衣物，没有自主生活的能力，同时养成了以自我为中心的观念，并不关心其他人的感受，因此如何有效地教育好子女也成为了当前家长需要考虑的问题，同样这种现象也需要引起教师的足够重视。因此在当前开展德育教育的过程中，就需要通过家校共育，充分地整合各种教育资源，发挥家长和教师的教育作用，相互之间有效地进行交流和沟通，拓展教育的渠道，提高德育教育的质量，通过家校共育的手段，达到携手共赢的目的。

简介：'叶老师,幼儿园真的不教拼音了吗?那怎么办哦?我崽还要参加入学考试的。'妍妍妈妈着急地望着我。我还没来得及开口,晨晨外婆很不耐烦地大声说道:'那个某某幼儿园在教呢,转学好了.出了这么多钱,什么都没学得,只晓得玩。'当了8年园长的我,这一次开学就遇到了前所未有的困窘,因为这一次国家教育部再次重申了严禁幼儿园小学化。改革,引起了家长的不理解、不适应,尤其像我所在的农村幼儿园.

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简介：摘要：目的：探讨三维教学法对临床诊断学学生理论、技能及临床思维的影响。方法：将 2016级临床诊断学共 100例学生作为研究对象，随机分为观察组和对照组各 50例。对照组采用常规教学模式，观察组采用三维教学法，对比两组学生理论、技能及临床思维成绩。结果：观察组理论考核成绩与对照组相比无统计学意义（ P＞ 0.05）；观察组实践技能成绩以及临床思维成绩均高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。观察组教学满意度高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：三维教学法在临床诊断学中具有良好的教学效果，不仅能巩固学生的理论知识，还有利于提高学生的实践技能，培养学生的临床思维，且学生接受能力较强，满意度高，值得推广应用。

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简介：摘要幼儿教育是一项系统工程，必须把对幼儿教育环境有影响的各个方面组成一个互相配合的整体，使广大家长懂得运用心理学、教育学的知识教育子女，使幼儿园与家长在教育思想、原则方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，才能有效地促进孩子的身心发展。明确幼儿园的工作目的，建立新型的家长与教师关系，使家园同步，挖掘教育资源，提高教育素质，充分利用家长资源，做好家园工作。

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