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曲尽其意卒章显志——谈《史记淮阴侯列传》曲笔手法的运用

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初中语文教学应凸显单元主题

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初中课堂中的学生评价模式的探索
  • 作者： 张士华郝玉秀
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构：一提到学生评价，人们很容易联想到考试和分数，足见以往的学生评价过于注重学生的学业成绩。而且这种单一评价方式，必然会桎梏学生口头语言、听力等的发展，难以发挥语文教学的主流优势，降低了素质型人才应有的语文标准。随着教育改革的深入发展，素质教育的全面实施，探索有“应试教育”向素质教育转轨的、理想的、全面的、公正的语文学习评价模式，已成为语文教育者关心的话题。近几年，我们语文教研组在语文学习评价模式方面进行了有益的创新。最终采用的“分项考核，综合评价，等级+寄语”式评价模式，收到了较为理想的成效，促进了素质教育的全面实施。

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探究生物教学中多种教学模式的应用

  • 简介：摘要高中生物课程标准中指出，教科书的编写要“有利于学生自主学习，引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集和分析、合作交流以及体验、感悟和反思活动．引导学生主动建构知识，实现学习方式的多样化”。生物学的特点是传授知识、培养能力的重要学科之一，也是激发学生探索自然规律、培养学生创新精神的重要平台。

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立足单元教学把阅读与写作进行到底

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优化课堂模式构建高效课堂——浅谈“312”课堂教学模式

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问题探究式教学模式的构建及其在地理教学中的应用

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留守儿童不良网络行为的干预措施

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如何构建高效课堂模式

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启发式教学模式

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“探索式”教学模式初探

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浅谈新课改下的教学模式

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新课标下的教学模式初探

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新课标下的分层教学模式

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更新观念改变教学模式

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浅谈“四步教学模式”在思想品德课中活用的体会

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试谈高效课堂教学模式

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高中作文的批改评价模式之我见

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师生交往对话教学模式及其构建

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政治课堂教学模式新探

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