简介：摘要自然地理是学生学习起来感觉最难的知识，为什么学生会觉得这部分知识那么难，我们又应该如何克服这个难点，让学生易于接受知识，学生应该转变观念，教师应该改变方法，才能取得有效的效果。

简介：以成都信息工程大学测绘专业的自然地理课程的教学改革实践为例,建立“从提出问题到分析原因,再到解决方案和技术支持”的学生实践与创新能力培养的启发式教学思路与模式。实践证明,教学改革取得较好的效果,可为一些新开设测绘专业的工科院校的专业教学和学科建设提供参考。

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简介：随着时代发展,韩国教育提倡“以学生为本”、培养创造性人才、塑造合格公民等呼声越来越高,教育更加注重学生如何掌握和应用知识能力,学生的地位从学习的客体转变为学习的主体。韩国进行的第七次地理课程改革中,深受法国、德国等发达国家的课程改革的影响,主要表现在通过“活动”促进师生间的互动,其目的是设计互动情境的学习环境,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。笔者对韩国首尔天才教育出

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简介：针对高中地理课堂探究形式化、浅表化的现状,以"自然地理环境的差异性"一节的教学为例,提出了从高中地理课堂深度探究的四个步骤:现象感知、模式建构、模式探究、规律发现。

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简介：《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出,要把'积累数学基本活动经验'作为义务教育阶段数学课程的一个重要目标,这明确了教师在教学中要高度重视数学活动,引导学生在活动中积累基本活动经验.我一直以为刻意去安排能积累基本经验的数学活动很难,感觉数学活动离平日的教学很远.2015年11月17日,我在我市教研基地活动中上了一节《轴对称》(人教版八年级上册第十三章的第一课时)的公开课,通过课堂反应、评课反馈、课后反思,我意识到自己这种追求课堂生成'顺'、过渡'自然'的教学设计,其实就已经让

简介：自罗香林以降乃至近廿余年来,两岸学界关于客家源流与区域历史的看法,乃至客家历史文化的区域异同处,仍难免有不同论点。加之近廿余年来,学界对客家历史研究的区域范畴也逐渐精细化到县市、乡村做更细部的区域研究,则或许结合历史地理、历史人类学、经济史等相关学科做广义的＂客家历史地理＂方式,逐渐将客家人所在地区各县市、乡村慢慢深化研究,最后再进行求同存异的学术对话,则或能对唐宋变迁千年以来整个客家移民南迁到客家大本营后,又陆续迁移至海内外各地之历史过程,以及不同地区的客家历史,做更进一步完整性的历史解释。

简介：《安吾新日本地理》乃日本＂无赖派＂作家坂口安吾战后的创新之作。该系列随笔从微观地理角度细察日本山川里巷的纹理,从宏观角度反思其间的历史掌故。从微观到宏观,从地理到历史——坂口安吾借用＂地理（著名的景观符号）＂,通过以点带面的随笔叙述方式,来解构其间负载的日本既定＂历史（记纪神话）＂,从而在＂文学＂与＂地理＂＂历史＂之间觅得一个巧妙的平衡点,带给读者全新的阅读感受。

简介：王夫之的自然科学知识水平和自然哲学思想虽然早有定论,相当多的学者指出王夫之不仅具有十分丰富的自然科学知识而且其自然科学的知识水平具有一定的前瞻性.但是,在大约近十多年来出版的某些专门史和科普著作中,关于王夫之自然科学知识水平问题受到一些学者的指责,从而影响到对他的整个自然哲学思想体系的总体评价.因此,这绝非是一个无足轻重的学术问题,非常有必要在这里进行认真地讨论,以澄清那些似是而非的观点和说法,使我们能够更为清楚地理解和认识船山的学术思想体系,特别是对他的自然观有一个接近于真实并且较为正确的评价.

简介：中国疆域扩展经历了黄河与长江流域两大农耕区的联合、以中国北方农牧交错带为基点的疆域伸缩、突破北方农牧交错带三个阶段,地理环境不仅成为决定每个阶段的核心要素,且在制约人们经济生活方式的同时,影响疆域伸缩。其中年降雨量400毫米等值线所经地带,即中国北方农牧交错带在清以前各个时期,既是疆域变迁的回旋起落之处,也承担着起点与终点的双重角色,突破这条地理界限,将疆土持续而稳定地伸向大西北在清朝前期。

简介：从地域环境看，“大山文化”赋予沂蒙人民不显山露水而在关键时刻能够顶天立地的品格。从思想文化看，儒家的“仁爱”思想和墨家的“尚义”思想是沂蒙精神“大爱大义”的哲学基础。从政治文化看，“家国同构”的观念对沂蒙精神有着重大的影响。从社会文化看，沂蒙传统文化是沂蒙精神产生的历史基础，沂蒙革命根据地的建立和红色文化是沂蒙精神产生的催化剂。沂蒙精神既是历史的，又是发展的；既有区域性，又是开放性的价值体系，反映着与时俱进的内在品质。沂蒙精神主要有警世、导向、支撑和聚合等方面的社会功能。强化这些社会功能的最终目的是要把民族精神内化到民族品格中去，内化为民族发展的动力，锻造出整个民族昂扬向上的精神脊梁。

简介：摘要要学会利用地图知识分析历史地图。在历史教学中要让学生认识到自然地理因素和人文地理因素对人类历史的影响，人类历史的发展反过来会影响地理环境和人类社会。

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简介：基于中国东、西部人们经济生活方式的差异,农耕区内部以及农耕区与非农耕区之间,表现出完全不同的战略空间进程。东部农耕区从最初由西向东至三国南北朝时期转向从北向南,农耕区与非农耕区之间表现为自东北、西北两个方向给中原政权施加军事压力,伴随国力盛衰,近2000年以来中原政权不断从被动转为主动,又从主动转为被动,在武力争雄与文化交融中,直至清代前期最终实现了疆土稳定地从农耕区拓展至非农耕区。在从农耕区向非农耕区发展的中国古代历史空间进程中,关中地区和秦岭、淮河一线以及长城一带分别发挥着重要作用。

简介：汉水流域地处我国南北自然地理分界线——秦岭淮河一线以南,地跨湖北、陕西、河南三省地域。该区域传统音乐文化具有地域特征鲜明、并兼具南北过渡风格的特点,但同时内部音乐文化景观也存在一定的地域差异。汉水流域这一传统音乐文化地理格局的形成,是受到当地上、中、下游不同的地貌类型、区域内方言的地理分布格局、明清时期统县政区的设置、东西南北贯通的交通区位和明清时期荆楚移民运动共同作用的结果。

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简介：高原晨光曲清晨，太阳从这群藏羚羊的另一侧升起，觅食的藏羚羊慢慢地踱蓿步子，身体移动时拨动着阳光的琴弦，奏响了离原的晨光曲。在这个位于西藏芜塘自然保护区的河谷里，每年春天都会聚集上万只北上产仔的母藏羚羊。它们在这里休惠和补充能量，最终到达更北面的湖区产仔。被阳光笼罩的轮廓稠桎地上的影子形成了一幅丰满而宁静的画面，

简介：嗨,我们又回来了.弗朗肯斯坦男爵和他的搭档怪物男孩将继续为大家讲解自然界中的一些规律。准备好了吗?我们的实验开始啦.摇摇晃晃的地球你需要准备:碗口直径15~20厘米的大碗、保鲜膜、空的胶卷盒或者任何一个塑料的圆筒状的东西、大木勺你要做的是:1.往大碗里倒满水。2.撕下一块比碗口略微小一点的保鲜膜,把它放在水面上——保鲜膜的边应