简介：摘要：在高中阶段，学生每天需要承受较大的学习压力，外界环境因素对于学生的成长发展有着十分重要的影响。如果在学生成长的过程中能够营造一个和谐的班级氛围，有利于学生学习能力的提高，同时还能减轻学生的学习压力。在构建和谐的班集体时，教师必须要充分考虑高中生的实际发展需求，以学生的实际学习特点和成长需求为基础来进行和谐班级体的构建，这样才能打造出一个更加和谐的班级氛围，这样才有利于学生在良好的氛围中学习和成长。

简介：摘要：和谐班集体追求的是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的人文环境。愿我们的校园文化素养建设能促进教育的持续发展，愿我们的教育能成为孩子圆梦的助力器。

简介：【 内容摘要】 班主任作为班级的领导者肩负着班级管理的重任，而班级管理又涉及到方方面面， 将自己所带的班级营造成和谐 的班集体是每个班主任的目标。积极心理学是 20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮，主要研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。本文探讨的是如何运用积极心理学理论指导班主任的班级管理工作，建设和谐 的班集体。

简介：摘要：当今时代是网络时代，各种良莠不齐的信息快速传播，在这种背景下班主任对于学生的班级管理工作在学校教育中显得尤为重要。班级管理是教师尤其是班主任面临的重要问题。加上当代小学生个性化普遍较强，班级管理中的师生和生生之间关系的管理和调节面临更大困难，班主任要充分利用新时代的信息优势，结合家长的力量，塑造良好、和谐、积极的班风。通过加强与学生和学生家长之间的沟通交流、树立服务意识，明确个体差异等方式。进行更加优质和和谐的班级管理。

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简介：【摘要】良好的班风需要积极倡导、培养、巩固，是一个长期的过程：班主任制订必要的规章制度，纪律严明，严格执行；严于律己，发挥表率作用；重视集体舆论的作用，加强对学生的正面教育、引导；有目的、有意识地组织学生参加各种集体活动，培养集体观念；恰当运用表扬与批评，奖励与惩罚。学生目标明确，前进有动力，易获得好成绩，塑造良好人格，形成良好班风。

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简介：摘要： 班级是一个学校进行教育教学的最基础也是最基本的单位，班主任是一个班级的领导者和引领者，一个班级的整体风貌就是整个班级的班风和学风的集中体现。在现阶段，随着社会的不断进步和社会对教师教育能力的要求提升，尤其是班主任在组织班级建设和班级活动的是发展思想不断探索的影响下，对于如何进行小学生的班级自主管理策略的探究是一个班级管理方面的研究趋势。

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简介：内容摘要：

简介：摘要：小学是学生成长的关键期，小学班主任不仅承担着学科教学任务，还需要培养学生良好地行为习惯，提高学生的综合素质。班主任的班级管理，影响着一个班级的学习氛围，还对学生健康人格的形成有重要的作用，为了培养优秀的班集体，笔者结合实践进行了思考和尝试。

简介：内容摘要： 班主任作为班级的主要管理者和领导者 , 他工作的优劣对于学生的学习和性格的培养产生着难以估量的后果。一个教师如果想要做好班主任工作必须利用科学的管理艺术 , 在班级中努力营造平等、和谐的氛围 , 为学生创造一个温馨、和谐的环境 。

简介：摘要：班集体是以学生个体为基础单位所组成的学生群体，班集体对学生的学习，生活，发展有着重要的影响。所以，是否拥有一个良好的班集体，将直接决定学生们未来的发展情况。小学教师在进行班级管理时，也要着重注意班集体建设，构建良好的思想情感，促进班集体人际关系和谐。只有这样才能更好的帮助学生培养良好的人际交往能力，从而帮助学生进一步发展。

简介：摘要：班集体在学生人格形成过程中有着十分重要的作用，尤其是小学阶段，班级管理质量和水平直接影响着学生人格、认知等发展，对学生日后学习与生活有着至关重要的影响。如何在班级管理中落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，是每一位班主任需要思考的关键问题。本文从班主任角度出发，探究小学班级管理的有效策略。

简介：摘要：良好的书香班集体是班级文化创建的重要组成部分，它的核心部分就是班级阅读文化的创建。阅读是学校班级文化的灵魂，阅读书籍可以增长一个人的见识，可以使一个人更加聪慧，书本可以带领我们到达用脚到不了的远方，阅读还是班级文化照亮学生内心世界的途径。