简介：摘要：随着全球化的加速和跨文化交流的增多，口译作为一种重要的沟通手段，越来越受到人们的关注。而图式理论虽然诞生于心理学领域，但是在口译工作中，能够起到帮助口译员正确、快速口译的作用。在口译实践中，图式的运用是不可或缺的。在译前准备阶段、记忆阶段以及重构输出阶段，图式的使用策略都有其独特的应用价值。通过深入研究这些阶段的图式策略，旨在能够帮助口译员更加重视图式在口译实践中的应用，从而提高口译的效果和质量。

简介：摘要：本文主要是以丢勒《1500年自画像》中的几何形式运用以及“精神性”表达展开阐述。文章结合西方艺术理论从图像学角度对比丢勒多幅肖像作品并着重分析丢勒《1500年肖像画》中的形式因素和“精神性”表达。

简介：摘要：从传统图式理论发展而来的文化图式理论，是一种新的内容而非新的概念，它可以帮助学生更好地进行跨文化学习。为此，本文对高职英语教学中的文化图式理论进行了简单的论述，分析了文化图式理论在高职英语教学中的应用价值，并对其运用作了初步的探讨。

简介：摘要：思维导图作为一种图形化工具，能帮助学生组织和展示思维过程，可将概念之间的相互关系清晰呈现，令知识可视化，有助于学生更好地理解政治知识的内涵和逻辑。板书与预先制作好的多媒体课件相比，具有灵活性的特点，教师应根据学生实际情况运用思维导图式板书优化高中政治课堂教学，以提升学生对政治概念的把握。本文首先分析了运用思维导图式板书优化高中政治课堂教学的优势，随后对该教学方式的具体应用策略提供几点建议，以供参考。

简介：摘要：在新课改教育的不断推行下，教育部门对高中思想政治课程教学工作提出了新的要求，思维导图式板书设计可促使学生的思维能力及知识面得以拓宽，有助于帮助学生建立一个完善的知识框架，帮助学生理清课程内容，增强学生对课本内容的深度理解，提升高中思想政治课教学效果及质量。

简介：摘要：目的：探究思维导图式健康教育在女性压力性尿失禁临床护理中的应用价值。方法：选择医院2022年1月至2022年12月60例行经闭孔无张力尿道中段悬吊术治疗的女性压力性尿失禁患者为研究对象，计算机随机分组，分为研究组、对照组，各30例，对照组实施常规护理，研究组实施思维导图式健康教育，对比两组1h尿垫实验漏尿量、健康教育掌握水平。结果：研究组1h尿垫实验漏尿量少于对照组，健康知识掌握评分高于对照组（P＜0.05）。结论：在女性压力性尿失禁临床护理中实施思维导图式健康教育效果显著，值得推广。

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简介：摘要：本文旨在探讨如何指导烟农进行合理施肥，以提高烟叶产量和品质。首先介绍了施肥对烟草生长和发育的重要性，然后提出了合理施肥的原则和方法，包括土壤测试与分析、合理施肥配方、施肥时机和施肥量的确定等。最后，总结了合理施肥对烟农的意义和应注意的问题，为烟农提供了实用的指导。

简介：表演游戏是一种深爱幼儿喜爱的活动方式。我们深入研究并挖掘了表演游戏的教育价值，使其由过去的单纯以发展幼儿语言为目的的活动，转变为包含多种教育因素在内的系列活动。幼儿也在教师导演下的被动模仿，转变为在教师帮助与支持下的自主活动。在这样的表演游戏中，教师的指导策略对幼儿主体性的发挥起着重要作用。  

简介：摘要：中国的汉字文化具有悠久的历史，其是世界上最伟大的发明之一，更是中华文明之瑰宝，可谓是形神兼具，世界独绝。汉字是每一个中国人的灵魂，因为汉字中蕴藏着中国人朴实的气质、高贵的品格以及坚强的意志，是中国人民智慧的结晶。汉字作为中华民族优秀的传统文化，需要一代代人的传承与发扬。小学生作为国家未来的接班人和继承者，其有责任和义务，写一手好字，扬中华文明。本文将针对“小学写字指导策略探究”这一问题，进行详细阐释！

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简介：摘要:随着社会的进步和人民生活水平的不断提高，学前教育在整个教育体系中的作用日益凸显。幼儿园教育既是培养人才的根本，也是推动整个社会进步的重要力量。当前，幼儿园的教学模式正在不断地进行改革和实践，这是一个非常重要的课题，其中最关键的问题就是教师在户外自主游戏过程中如何合理、科学地观察，并给予及时地指导。本文着重讨论了幼儿园教师应该怎样合理地观察和指导，简要地介绍了幼儿园户外自主游戏的重要意义，并举例分析了目前教师在教学过程中出现的一些问题，为教师提供了一些建议。

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简介： 摘要：户外自主游戏是幼儿园日常活动的重要组成部分，对于幼儿身心发展具有重要意义。然而，在实践中，教师对幼儿户外自主游戏的观察和指导存在一定困难。本研究通过观察分析幼儿在户外自主游戏中的行为表现，并结合教师的指导实践，总结出三个优化策略：丰富游戏材料，创设游戏情境，指导幼儿遵循游戏规则。这些策略旨在为教师提供切实可行的指导方法，促进幼儿户外自主游戏的深入开展。

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简介：摘要：学生在学习美术的过程中，观察能力、动手能力和思维能力可以得到锻炼。教师要转变教学观念，运用探究式教学方法，在自主探究、合作探究、课外探究活动等方面积极创新教学策略，指导学生有效学习美术。