简介：

简介：摘要:《义务教育语文课程标准》明确指出:“小学阶段要培养小学生日常交际的能力，初步学会文明地与他人进行交流，具有最基本的口语交际能力。”在口语交际教学中，我抓住一切可训练点，引导学生展开想象，给学生充分表达和交流的机会，然而在实际工作中，小学生口语交际的教学效果却不尽如人意，通过对小学语文口语交际教学重要性和交际教学中存在的问题的阐述和分析，从创造协调统一的学习环境、指导学生运用口语交际策略，建立系统、科学、有效的评价机制等诸方面探究小学语文口语交际教学的对策。

简介：摘要：随着我国教育领域不断改善与创新，素质教育逐步受到社会各界重点关注，这就对语文教学提出了严格要求。基于新课标，初中语文教师不能仅关注学生学习成绩的提升，更要注重培养学生综合素养与能力，促进学生全面发展。而对于学生口头语言表达能力训练尤为重要，只有学生具备良好的交流与表达能力，才能为后续高质量学习奠定坚实基础，便于未来更好的融入社会生活，成长为谈吐幽默的人才。因此，文章首先对新课标下初中语文教学对学生说话能力训练意义加以明确；其次，提出新课标下初中语文教学对学生说话能力训练策略。

简介：摘要：班干部制度是我国特色的班级管理模式，贯穿于整个学制体系，特别在小学阶段扮演着重要作用，它能协助班主任提高班集体运作效率，锻炼学生综合能力。随着学校教育的改革深化，班干部制度也经历了一系列的发展，但社会上对其批判的声音从未停止，班干部管理者的角色定位亟需转变。

简介：摘要：小学语文作文一门综合学习科目，在基础阶段除了关注学生的知识掌握情况以外，还要有效锻炼学生的自主学习能力，阅读是语文课堂的重要内容，可以提升学生的理解认知水平，为了保证学生语文学习的持续性，教师应关注对学生自主阅读学习能力的培养，构建语文阅读教学新模式，为学生综合素质提升奠定良好基础，通过优化教学举措提高学生的整体学习水平。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要： 随着时代的发展，碎片化，极速化的信息充斥着整个世界，受到这种现状的影响，学生愈加倾向于快速的浏览信息，吸收过多碎片化的知识，对学生培养阅读能力是一种难以克服的阻碍。因此，作为一名教育工作者，提高学生的阅读能力至关重要。那么，如何提高学生的阅读能力呢？自然要从认读能力，理解能力，鉴赏能力出发，逐步培养学生的阅读兴趣入手。

简介：摘要：迁移能力是通过某种方式方法将不同知识进行串联，进而高效获得新知识并能将其运用于解决问题的能力。在小学数学的教学中，为了更好地培养学生数学思维，为学生后续逻辑思维能力培养奠定坚实的基础，本文希望借助小学数学课堂，分析教学活动中正迁移发生的环境和运用的方法，促进学生积极的数学学习。

简介：摘要：人类之间的交流永远都需要语言作为桥梁，语言承载着信息。随着年龄增长，幼儿的语言也在不断丰富。因此，幼儿的语言能力培养和训练对其一生都具有深远影响。幼儿教师在教学中需要紧紧抓住幼儿语言发展的关键时期，创新教学方式，激发幼儿学习语言的兴趣，提高他们的语言能力，为他们未来的发展打下坚实基础。同时家长也应为幼儿创设适合的学习环境，促进其全面发展，因此，培养幼儿的语言表达能力有着十分重要的意义。

简介：摘要：培养幼儿的合作能力是幼儿心理健康发展的需要，是实施素质教育的必要选择，是未来社会对人才的必然要求。本文主要分析了幼儿合作能力培养的重要性以及幼儿合作能力的培养策略，这些策略包括了家庭、社区、幼儿园这三个主要场所，从这三个方面进行分析。

简介：摘要：语文是一门重要的学科，其教材内容包含的内容较多,涉及范围较广，因而教师教学过程中需要学生具备良好的阅读能力，以促使其有效地对教材中文字、文章进行理解，吸收知识内容，以强化自身的思想素养水平。基于此，本文从当前培养学生阅读理解能力重要意义入手，深入开展分析,提出全新的教学策略,旨在促使学生阅读理解教学得到进一步创新,推动教育发展。

简介：【摘要】计算能力培养，关键在于明确算理，规范、熟练算法。

简介：摘要：以提升研究生学术创新能力为引领，构建学术创新能力培养三大基础平台。培养制度体系平台主要从学院、导师、学生三个层面构建；多层次的学术交流平台主要从课题组内部、不同学院之间、学校之间以及校企间构建；绩效考核体系平台主要基于导师层面的综合考评机制和学生层面的评价机制进行完善。

简介：

简介：摘要：众所周知，数学是小学教育体系重要组成部分，也是最为基础的一门学科。其所涵盖的知识点相对抽象且复杂，同时又具备应用性特征。高质量的数学教学有助于促进盲生智力及数学思维发展，使其逐步形成严谨的思维方式，从而深层次掌握与理解数学知识内涵，并且能够将其灵活运用于实际问题之中，进一步实现全方位发展。基于此，文章首先对数学教学注意事项加以明确；其次，提出盲生数学思维能力培养策略。

简介：摘要：识字是学习文化的起点，是儿童第一次走进学校正式系统地学习汉字，这对今后的发展起着至关重要的作用。从如何教授识字方法、正确看待错别字、抓住课堂生成、加强字源培训、优化识字环境方面进行探索，以便更好地在小学语文识字教学中发挥作用，促使学生喜欢识字、热爱汉字文化，让低年级学生不再畏惧识字，顺利度过小学阶段识字这一大难关。

简介：

简介：