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  • 简介:校园足球在学校的推进过程中,相关文件提出每周一次足球课,那么一个学期将近20课时的足球教学单元,意味着学生将有更多的课时来学习足球这项运动项目,因此,如何构建一个完整的足球教学单元来激发学生参与足球运动的积极性,来保持学生长期参与足球运动的动力,

  • 标签: 学生体验 足球课 大单元教学 有效策略 足球运动 教学单元
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  • 简介:摘要当前单元幕墙使用程度虽然很高,但系统构造能做到非常合理的不是很多,合理的单元幕墙系统必须在设计过程中考虑全面,本文就是针对单元幕墙设计需要着重注意的几个方面来进行分析,希望能设计出更多更好的单元幕墙系统。

  • 标签: 防水设计 弯弧单元设计 开模设计 转接系统设计
  • 作者: 姜宇1丁婷2刘林3伍剑4
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2017-04-14
  • 出处:《建筑知识》 2017年第4期
  • 机构:(1.贵州省城乡规划设计研究院贵州贵阳550081)(2.贵州大学土建学院贵州贵阳550025)(3.贵州省地质勘察设计研究院贵州贵阳550081)(4.贵州翼峰加固有限责任公司贵州贵阳550081)
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  • 简介:林之洋道:“九公,你看前面一带树林,那些树木又高又大,不知甚树?俺们前去看看。如有鲜果,摘取几个,岂不是好?”登时都至崇林。迎面有株大树,长有五丈,大有五围;上面并无枝节,惟有无数稻须,如禾穗一般,每穗一个,约长丈余。唐敖道:“古有‘木禾’之说,今看此树形状,莫非木禾么?”

  • 标签: 木禾 林之洋 九公 唐敖 《镜花缘》 鲁滨逊
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  • 简介:近日,一段视频在网上被热议。广州某医院,一个十岁左右的男孩连续抬脚向亲妈飞踹五脚,伴随着怒吼,情绪十分激动,奶奶一直阻止也没用。不少网友看了直呼震惊与寒心。熊孩子,惯不得,防微杜渐,可别酿成悲剧。12月21日,安徽合肥大学城附近街头,一位年轻母亲为给患白血病的7岁儿子挣治疗费,扮圣诞老人卖平安果。平安果标价10元一个,但从下午2点半到4点半,她仅仅卖出两个。孩子父亲说:'不知道能不能坚持下来,但我们不会放弃。'

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  • 简介:台湾一父亲因为3岁儿子总是哭不停,为让儿子'将心比心',体会看别人哭的感觉,异想天开买了个'婴儿哭泣面具',结果……孩子快吓傻了,一个劲地大哭……这位爸爸还狡辩说儿子根本不怕,哭闹只因为他不给饮料和糖果。懵圈了.这一定是个假爸爸.

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  • 简介:先生疯了。大过年的,挺大个人,不但把脸皮撕了,还把衣服都剥光了,赤条条的。在儿媳妇、女婿面前,一边扭着肥胖的身子,媚眼如丝,一边尖声尖气唱着二人转《王二姐思夫》。女婿们捂着嘴偷笑,媳妇们扭过头,皱着眉,窃窃私语。

  • 标签: 二人转 媳妇 女婿 个人
  • 简介:弯弯曲曲的小溪里,有一群黑色的小蝌蚪。他们像五线谱上跳动的音符,又像句子中调皮的逗号,快乐地向前游去。

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  • 简介:菱(línɡ)角宝宝刚长出来的时候,菱角妈妈就送给他一件外套。外套有点儿,不太合身,菱角宝宝不喜欢。于是他努力地探出身子,想让流过的池水把外套冲走。池水轻轻地、柔柔地抚摩着菱角宝宝的外套,一点儿也没有帮他脱掉外套的意思。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:我们老实街即将举办全体街坊的告别宴。提议首先出自苗家大院的张树之口,非常出人意外,因他是省发改委的副主任,不类布衣草民,大可随I生。省发改委在省政府院内,距老实街不远。张树当了大官,从没摆过架子,依旧跟他老爹住,上下班不徒步,就骑自行车。我们都希望他还有更好的前程,所以从不苛求他在老实街做什么,不做什么。简言之,他总是对的。

  • 标签: 发改委 副主任 省政府 自行车 徒步
  • 简介:今天,爸爸妈妈带我去动物园看狮子。狮子的眼睛圆溜溜的,牙齿锋利无比,一身金黄色的毛,四条腿粗壮有力,看起来威风极了!狮子是草原之王,我非常喜欢它。

  • 标签: 狮子 动物园 小学教育 语文 阅读 理解
  • 简介:我园地处闹市区,占地面积小,仅5亩弹丸之地。除去两幢相向的教学楼,幼儿室外运动空间仅余中间一块操场,处于'夹缝'的尴尬境遇。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出'幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时',而处于'夹缝'境遇的我们完全无法实现全园幼儿每天不少于2个小时的户外活动时间,因而,如何在这'夹缝'中改造出广阔的运动空间已刻不容缓。由此,我们因地制宜,锐意改革,思考如何在

  • 标签: 中的空间 夹缝中的 实现夹缝
  • 简介:单元复习课是小学数学重要的课型,做好教学研究很重要。经实践,我们提出了单元复习课教学研究的路径模型:制定单元双向细目—整理知识要点示例—组卷与前测—设计教学活动。四环节,环环相扣,首尾相连,互为因果,动态展开。下面以北师大版教材三年级上册第五单元的“周长”单元为例,阐述如下。

  • 标签: 教学研究 小学数学 复习课 单元 周长 教学活动
  • 简介:现行教材虽然是按照主题为单元,可现实课堂仍旧没能站在单元整体的宏观角度上展开教学,而是各自为政的逐篇教学,使得教学缺乏整体性、系统性和连续性,以至造成长期以来费时低效的语文教学现状。小学语文单元整体教学应另辟蹊径,有效整合单元知识,提高了语文课堂效率。

  • 标签: 单元 整体 感知 取合 回顾