简介：摘要课外阅读有助于学生丰富知识、扩展视野。本文结合笔者的教学经验就如何指导学生课外阅读浅谈一些自己的看法。

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简介：《新课程标准》提出，在小学语文教学中应着重培养学生的阅读能力，尤其是课外阅读能力，要将其作为教学的一部分来抓。因此，小学语文教师应意识到课外阅读的重要性，培养学生课外阅读的习惯，创设课外阅读的条件，教给学生有效阅读的方法。

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简介：阅读使人进步，也能无形中帮助培养学生的语文素养，所以说开展课外阅读对小学生而言具有极大的意义。但当前小学生的阅读现状并不乐观。在本文中笔者提出，教师要从小学生的年龄段出发，从多个方面对学生进行课外阅读指导，这不仅有利于提升学生语文学习能力，更能丰富学生综合素养。

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简介：笔者在教学中以＂引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律＂为思路,对学生积极开展课外阅读指导,取得了一些收获。总结如下：

简介：课外阅读作为学生学习的重要组成部分,对于学生的学习具有重要的作用。为了提高中学生课外阅读水平,文章分析了中学生课外阅读现状,对中学生进行课外阅读指导的作用进行论述,并提出了对中学生进行课外阅读指导的策略。

简介：在小学语文的教学过程中,首先要学会认字,认词,造句,再者就要上升至阅读阶段,要形成良好的阅读习惯,增强阅读能力,打好写作的基础。了解到课外阅读的重要性就要从多方面入手引导学生进行课外阅读,激发兴趣,增加课外阅读量,多读书、读好书。阅读是学习语文的有效的重要的途径,不仅可以提高语文语言水平,更可以增加很多课外知识等。如何有效激起学生课外阅读的兴趣显然就非常重要了。博大精深的中国文化光靠课堂的平台是远远不够的,要让学生有兴趣来进入丰富多彩的知识海洋,教师的引导作用是必不可少的。

简介：摘要课外阅读对巩固课内所学的读写知识，拓宽知识面，陶冶情操，提高学生的语文素养，有着十分重要的作用。所以我们必须力争让每一个学生爱上阅读，学会阅读，在书籍的世界里有自己的生活。

简介：摘要《初中语文课程标准》指出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读而增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书。”言下之意，就是告诉我们，新课程下的语文教学，光靠课内这三四百篇、三四十万字的阅读量是远远不够的，应该重视课外阅读，并为学生在课内阅读与课外阅读之间架起一座桥梁，由课内向课外过渡，把课内外阅读有意识、系统地结合起来，碰撞出学生阅读的激情火花。

简介：摘要《语文课程标准》明确提出“学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”阅读已被提到了前所未有的高度。教师在平时的教学活动中要注重小学生语文课外阅读的指导，培养课外阅读的能力。

简介：摘要前苏联教育专家苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，阅读”。这里的阅读不仅仅是狭义上的课堂阅读、教材阅读，其中还包括了广泛地课外阅读。在教学活动中课外阅读一直起着积极地促进作用，尤其是随着新课程改革的深入，新课程标准的规定，都将课外阅读纳入学生发展的具体要求中，并且处于重要位子。使得我们的教育工作者更加重视学生课外阅读的行为。但是在日常学习中我们发现小学生在对待课外阅读方面有很多的不足与偏差之处，严重的影响着小学生的课外阅读质量。通过对这些问题的深入探究，从家庭，学校，社会为方向提出相应的应对措施。并利用家庭、学校、社会三方结合，使学生在各方面感受到阅读的重要性，真正做到教育时间上的无缝隙，教育方向上的一致性。将小学生对课外阅读的“有趣”发展到“兴趣”最后走向“志趣”，不仅内化成为个人良好的课外阅读习惯，也为新课程改革中倡导的自主学习做好准备。

简介：课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和写作能力都起着极大的推动作用,对学生的道德素质和思想意识的形成也有重大影响。

简介：摘要在小学语文教学中，由于教学不是整齐划一、简单机械，必须根据学生的不同情况采取不同的教法。而最适合于千差万别资质的学生的教学原则就是因材施教。只有因材施教，人的资质才能被充分催化而得以发展，才能使那些“大智若愚”的先天资质被掩盖的学生顺利成才。本文将主要探讨影响小学语文课外阅读有效性的因素及实践应用。

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简介：现下，中学生课外阅读只停留在意识形态层面，光说不做，老师喊着课外阅读重要性的口号，却在实际语文教学中对课外阅读置之不理，或者放任自流的现象普遍存在。不是老师不想让学生课外阅读，而是觉得课外阅读不好操作，

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