简介:让小学低段学生接触绘本,愉快阅读,轻松写话。开发绘本的潜在功能,让绘本阅读和写话有机结合,并通过仿写、猜写、续编、创编等多种训练形式进行绘本写话教学,有效提高低年级学生的写话能力。
简介:摘要“绘本”以图画为主、文字为辅,是一种适合低幼儿童阅读的图画书。本文通过绘本典型《逃家小兔》的阅读指导,阐述了小学低年级绘本阅读对孩子阅读兴趣培养的重要性,提出了低年级绘本阅读教学的指导策略引导孩子仔细地观察,清晰地阅读绘本;鼓励孩子发挥想象,深入地阅读绘本;创设孩子喜欢的游戏情境,探究地阅读绘本。
简介:绘本一词来自日本,英文名称为PictureBook,指的是文字与图画相辅相成的图画故事书,表达特定情感和主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,在不同角度上交织、互动来说故事。在英语课堂中运用绘本教学,可以很好地提高学生学习英语的兴趣,拓展学生的语言知识,促进学生综合语言运用能力的发展。
简介:<正>学生在入学前已经有一些绘本阅读经验,面对我们需要关注什么?我认为应当关注绘本阅读主体——学生的需要。一、学生的需要:我用我法读绘本想了解学生的需要,得先从以下几个方面找到答案:①学生是怎样读绘本的?②学生能够从绘本中读出
简介:不同的绘本对于促进幼儿自主阅读能力的发展是不一样的,教师要有意识地选择合适的绘本,开展相应的绘本阅读活动,促幼儿自主阅读能力的不断提高。一般说来,每个绘本中都有一条主线贯穿整个故事内容,这就是我们所谓的阅读线索。有的绘本中线索表现得十分明显,直接看图画或文字就能找到,属于“明线”:而有的绘本的线索却是隐藏起来的需要思考分析才能知道的,属于“暗线”。
简介:
简介:早期阅读教育是语言教育的一部分,其最重要的目标是激发幼儿的阅读兴趣,为幼儿的后续学习打下基础,同时也是为了培养幼儿良好的阅读习惯,并将这些好习惯迁移到其他学习活动中。目前,在幼儿园的早期阅读教育中却以教幼儿认字和写字为主要内容,阅读材料稀缺或质量偏下。那么,如何培养幼儿早期阅读能力呢?
简介:江苏省常州市钟楼区北港街道中心幼儿园(简称我园,下文同)尝试利用园特色“绘本阅读”来帮助大班的幼儿顺利地过渡幼小衔接,以此推进幼小衔接工作的有效开展。绘本阅读可以调节幼儿的入学心理,产生积极向往小学的情感;绘本阅读可以培养幼儿良好倾听习惯,为入小学奠定良好学习习惯;同时借助绘本阅读,可以帮助幼儿学会交往,形成一定的规则意识。
简介:近几年来人们开始对绘本阅读引起了重视.那什么是绘本呢?绘本也就是图画书。它让文字与图画共同担当讲故事的重要角色.在绘本里,图画占据了很重要的部分,不再是辅助和诠释文字的工具.也不再是文字的附属物,而是和文字共同呈现一个完整的故事。图画和文字相互映衬、相互配合、相互协调,共同营造出故事的意境。绘本的阅读是高雅的阅读:精彩的图画,精妙的故事,精巧的设计,精美的印刷……绘本的阅读是高尚的阅读:人与人自然得和谐相处,宽广胸怀,长情大爱……绘本的阅读是高贵的阅读:去除功利心,尽情感受童年的美妙,直达心灵的温暖与感动。
简介:《全日制义务教育语文课程标准》“课程总目标”中明确规定,“九年课外阅读总量应在400万字以上,其中低年级的课外阅读总量是五万字以上”,同时指出“要多读书,好读书,读好书,读整本的书”。由此可见,阅读对于孩子来说至关重要,
简介:绘本教学不仅是让幼儿获得与文本相关的自然知识、人文经验,更重要的是培养幼儿自主阅读的能力,但在幼儿园的绘本教学中存在着滥用媒体、肢解绘本、追求时尚等现象,失去绘本的阅读、特色、润物之"本",值得我们思考和改进。
简介:~~
简介:作者尝试着把绘本材料引进课堂。带领学生享受绘本阅读的快乐,形成了多种以“绘本阅读”为载体的综合性学习操作策略。有效地提升了学生的语文综合素养。
简介:阅读是孩子认识世界、获得知识与经验、提高其语言表达能力的主要方式,是开启孩子智慧的金钥匙。绘本(picturebook)作为一种特殊的阅读材料,为孩子学会阅读提供了一个具体、生动的平台,并渐渐融入当下幼儿园课程教学中。怎样发挥绘本在幼儿园教学中的作用,成为我们研究的一个新方向。文章立足课堂教学设计.根据绘本教学设计的内涵.明确绘本教学设计的基本内容和步骤,并对绘本教学设计时应注意的问题进行细致地分析,以此为幼儿园绘本趣味性教学提供指导。
简介:绘本作为一种以图画为主要内容和表现形式的早期读物,可以促进婴幼儿情感、社会性以及认知能力的发展。家长应根据婴幼儿不同阶段的早期阅读特点,为婴幼儿提供策略性指导,以帮助婴幼儿进行有效的绘本阅读。
简介:绘本是通过绘画和文字两种媒介在不同程度上的交织、互动来说故事的一门艺术。绘本的图画不仅具有鲜明的视觉形象,同时还有象征的典型的形态,绘本的文字则简洁明快,符合幼儿生活经验。绘本阅读强调情绪和主题的连续性,在短短的几页或几十页内形成一个连续的视觉影像,如何组织与引导幼儿开展绘本阅读活动,帮助幼儿扩展理解力和想象力,让幼儿在绘本阅读中获得全面发展?
简介:"绘本"是一种适合低幼儿童阅读的图画书,以图画为主文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍,是一种适合低幼儿童阅读的读物。在国外,绘本被誉为"孩子第一本书"和"伴随一生的书",绘本符合孩子思维特点,更能激发孩子阅读兴趣;绘本画面精美,富有内涵,能给孩子美的熏陶;绘本能激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养。现如今,许多经典绘本进入我们的视线,优秀的绘本越来越多的被
简介:长着尾巴和腿的体育馆;顶着大烟囱,俨然“泰坦尼克号”巨轮的校园食堂;会变形的校园石雕;会吐大舌头的教学楼;会恋爱的垃圾桶??这是大四毕业生刘圣东眼中的母校——安徽大学。他用手机拍照取景,电脑绘图勾画。于是,每天生活、学习的校园彻底变了样。刘圣东以独特的方式纪念大学时光。西门,师生们每天进进出出,大鲸鱼也来凑热闹,开心地在校园里游来游去。
新课标理念下小学低段绘本写话教学探讨
用绘本打开阅读殿堂之门
利用英语绘本提升阅读能力
低年级学生绘本阅读现状及教学
根据绘本阅读线索培养幼儿自主阅读能力
开展绘本阅读活动,健全幼儿人格
绘本故事奠定幼儿早期阅读基础
让幼小衔接在绘本阅读中启航
让儿童在绘本阅读中享受美
绘本阅读与说写能力的培养
幼儿园绘本教学不能忘“本”
青春绘本
巧用绘本阅读材料 提升语文学习素养
幼儿园绘本教学设计初探
0~3岁婴幼儿的阅读特点与家长绘本阅读指导
幼儿园开展绘本阅读活动的组织与引导
小学低段写字教学浅析
把好“四关”,提高绘本教学效率
狂野安大绘本