简介：摘要：小学低段语文教学，要凸显其直观性，趣味性和情景性，让识字不多，阅读理解力不强的学生，对阅读产生兴趣，爱上阅读，其最有效的途径就是多让学生阅读制作精美，设计新颖，内容符合儿童心理需求的绘本，以此激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。本文从三个方面就小学低段阅读教学谈点个人的想法，以期抛砖引玉，得到更多专业教师的回应和找到更高效的途径。

简介：摘要在小学低年级教学中，绘本阅读是非常重要的一部分，教师在进行绘本阅读教学的过程中，需要挖掘绘本资源，生成课程;寻找方法策略，创新过程;开展专题活动，展示特色;培养学生的观察能力，使他们拥有一双发现美的眼睛。

简介：【摘要】本文基于绘本阅读初步的研究，谈谈小学绘本阅读的价值取向和教学策略。从“绘本阅读的现状、价值取向、教学策略”三个方面展开，螺旋上升。其中，在“解读价值取向”板块，笔者总结了“尊重阅读需求、给足想象空间、指导阅读方法、注重大量积累”这几项价值；在教学策略板块，笔者介绍了“营造试听场，点燃情绪”、“带入表演厅，培养兴趣”和“敲开读写门，提升素养”三条策略。

简介：摘要：儿童绘本以其奇幻有趣的故事和生动的画面深受小学阶段儿童的喜爱，在欣赏儿童绘本的同时，也给儿童以深刻的情感体验和心灵震撼。大量相关资料显示绘本研究的方向是关于孩子精神世界的构建、稳定孩子的情绪等。小学阶段的教育是我国实施素质教育的基础阶段，美术教学不仅能够从精神层面让学生了解艺术、提升审美能力，还能从能力层面拓展学生的知识层次，丰富学生想象力与创造力。儿童绘本作为一种以图画为主的书籍，具有优秀的图画与故事内容。而且优秀的绘本故事内容简练、积极向上。绘图部分更是追求绘画的技巧与风格，图画精美细腻，具有很高的艺术性。在小学美术教育中运用绘本进行美术教学能够让学生体验到学美术的乐趣，促进学生美术学科核心素养的发展。对此，本文主要探讨了开展小学低段绘本教学的有效策略。

简介：摘 要：由于小学语文新课标的实行，人们对小学语文学科教学的关注度在逐渐变高，尤其是现阶段核心素养理念的不断发展，使我们不得不对语文学科的重要地位进行肯定，小学语文学科不仅与学生的读写听说等能力相关，而且与口语表达以及审美素养等方面都息息相关。本文将从以下三个方面介绍使用绘本如何开启学生语言生长之路。

简介：　摘要：绘本以其独特的魅力让小学一、二年级孩子爱不释手。而处于这个年龄段的儿童识字量少、阅读能力有限，因此在阅读时需要得到成人的帮助才能更好的进行阅读。结合这个年龄段孩子的特点，笔者将从：留意绘本中容易忽略的小秘密、大声朗读、做游戏、延伸活动——说、绘、写相结合四个方面进行论述。

简介：摘 要：近年来，许多优秀的教学资源开始融入到小学低段语文阅读教学中，在一定程度上优化了低段阅读教学效果。文章以绘本资源为切入点展开分析,先简单阐述了利用绘本资源提高小学低段语文阅读教学实效中存在的不足,而后提出了借助绘本阅读优化小学语文低段阅读教学的策略。

简介：摘要在小学低年级教学中，绘本阅读是非常重要的一部分，教师在进行绘本阅读教学的过程中，需要挖掘绘本资源，生成课程;寻找方法策略，创新过程;开展专题活动，展示特色;培养学生的观察能力，使他们拥有一双发现美的眼睛。

简介：摘要本文主要以小学低段绘本阅读教学方法研究为重点进行阐述，结合当下小学语文低段绘本阅读教学现状为依据，首先分析小学低段绘本阅读概述，其次从积极猜想，调动学生学习兴趣、适当留白，自主推断绘本内容、充分研究，丰富绘本阅读教学活动几个方面深入说明并探讨小学低段绘本阅读教学方法，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：目前，小学语文老师已争先投入到绘本阅读的教学当中。绘本，其是将图片为主，文字则作为帮辅，彼此协调，表达一定主题及情感的书籍，其用生动的语言、优质的画面及其丰富的想象力共同组成了适合目前小学低段学生阅读的绘本。绘本阅读和普通的文本阅读对比，有着自身特有的优势，可以很好的激发出学生对阅读的兴趣，巧妙的故事内容还可以推动孩子智力发展，是目前低段学生阅读经历当中必不可少的一环。

简介：摘要：新教育理念随着教育的不断改革在学科教学中推行和实施，在此背景下，培养学生的阅读能力逐渐别教育者所关注和重视，故而整本阅读也就成为了语文教学过程中的重点。在小学绘本教学过程中融入整本书阅读的理念，有利于学生的阅读能力得以提升。

简介：摘要：目前，小学语文老师已争先投入到绘本阅读的教学当中。绘本，其是将图片为主，文字则作为帮辅，彼此协调，表达一定主题及情感的书籍，其用生动的语言、优质的画面及其丰富的想象力共同组成了适合目前小学低段学生阅读的绘本。绘本阅读和普通的文本阅读对比，有着自身特有的优势，可以很好的激发出学生对阅读的兴趣，巧妙的故事内容还可以推动孩子智力发展，是目前低段学生阅读经历当中必不可少的一环。

简介：摘要：小学低段的语文绘本阅读教学是培养孩子阅读兴趣和阅读能力的重要环节，通过绘本阅读，可以激发孩子对文字和故事的好奇心，提升他们的识字能力、理解能力和表达能力。绘本作为一种图文结合的阅读材料，色彩丰富、内容生动有趣，很适合小学低段学生的阅读需求。在教学中，教师可以引导学生运用图画、上下文以及个人经验进行推理、预测和解释，培养他们的阅读思维和综合能力，通过有趣的绘本阅读，学生可以得到肯定和快乐的阅读体验，为日后的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：当前小学教育阶段走入变革，如何让儿童在学习的同时快乐在快乐之中，学习寓教于乐这一理念，提出便受到无数小学教师的关注，绘本阅读，这一特殊教育方式也走入大众视野，并在实践之中证明其良好的能力，并出现被大部分小学教师推广，但当前绘本阅读以及绘本的使用情况并不是极为乐观的，大部分小学教师依旧处于传统的教学模式之上，本文探索当前绘本阅读现状，关注其中存在问题，并探索如何将绘本阅读融入到儿童的生活之中，进一步提升儿童的能力，让儿童在学习的同时快乐。

简介：精美的绘本有着丰富的内涵,构图、色彩都能激发孩子视觉上的愉悦,加上简洁的文字,能够引起孩子无限的联想。在日常的教学中,我们根据低年级学生求知欲强、思维活跃、想象力丰富等特点,运用绘本字画结合这一特色,充分调动学生阅读绘本的兴趣,通过听、说、读、写层层深入,逐渐让他们爱上绘本、勇于参与、善于表达,最终实现写话能力的提升。感恩一路遇见最美绘本,我要给孩子种下一个美梦。

简介：摘要:小学绘本对于学生们而言，无疑于是一个月光宝盒，翻开每一本绘本，崭新的世界就向孩子们开启了，小学生拥有强烈的好奇心，作为教师，我们应当从小学生的实际情况出发，结合小学绘本的现实情况，去引导学生感受绘本的魅力，帮助学生建立对小学绘本教学的认知。本篇文章从小学低段绘本教学的现实情况出发，论述小学低段绘本教学的实践路径。

简介：

简介：摘要：绘本是由图画和文字组成的一种特殊的读物，它用丰富的色彩、生动的形象、优美的语言、准确的文字描述了丰富的故事，图画可以帮助孩子了解事物，激发兴趣。绘本具有直观、形象、有趣的特点，其中丰富多样的画面色彩，生动形象地描述了许多有趣的故事。绘本不仅是一种教育资源，而且也是一种审美资源，对于儿童而言，它具有独特的审美价值。基于此，本文就小学低段绘本阅读教学的实践展开分析，以供参考。

简介：摘要绘本是儿童文学的一种重要表现形式，近几年，国内外很多教育专家和教育工作者越来越多地肯定了绘本对儿童发展的重要意义，也认为绘本阅读是小学低段教育中不可或缺的一个环节，本文提倡充分合理地配置绘本资源，进行互动式阅读和亲子阅读，从而规避传统阅读方式的不足，寻找到有效绘本阅读的策略和方法。

简介：摘要：随着小学语文课程改革的开展，该校更加注重于培育学生的语文基础素质，其绘本阅读活动在培养学生的阅读兴趣，增强学生创造力，提高学生阅读水平等方面都发生了重大影响。