简介：~~

简介：我把红旗的一角做成理想的风帆，我把金色的五星铺成童年的甲板。热爱祖国．理想远大．心间镌刻祖国的名字；勤奋学习．追求上进．每天部是崭新的起点：品德优良．团结友爱．

简介：

简介：摘要：少先队员的培育，一直以来就是小学教育工作的重中之重。以学校少先队组织为依托，积极开展实践活动，为少先队员提供更多活动载体，让少先队员在活动中体现自己的智慧，相互之间组织协调，还能通过活动发现自己的潜力点和不足，为扬长补短、全面成长提供很好的落脚点，进而提升学校少先队员的培育质量。本文立足于少先队员的培育工作，从实践活动的设计、实施以及评价三个角度，探索了培养少先队员的有效策略，为提升培育质量提供有效建议。

简介：在很多刊物中，我接触最多的就是——《少先队员》，《少先队员》实在是一本好刊物：每期的内容分很多栏目，每一个栏目都收藏很多作品。阅读《少先队员》，让我学到了很多有益的知识。比如对写作有帮助的好东西：作文构思，优美词句。写作方法和技巧方面，都收获了不少。还有一点就是从一些很有哲理的故事里学到一些做人做事的道理。对我的身心成长也受益颇多。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展,时代呼唤具有自我教育,自我管理,自我完善和自我发展能力的新型人才。出于这个原因,学校教育不能简单地专注于学习成绩,让学生死去,读死书。学校应高度重视培养学生的良好品格和良好作风,重视社会主义核心价值观念,使学生在各个方面实现健康发展。

简介：

简介：

简介：摘要：中国少年先锋队作为少年儿童的群团组织，承担着对中小学阶段少年儿童进行政治启蒙的重要责任，为此应当保证少先队员能够在接受学习与实践活动的过程中，对目前的政治相关内容进行初步了解与认知，培育政治情感与信念框架，构建社会主义核心价值观基础。为此应当开展对少先队员政治启蒙的路径研究，探寻适配其年龄阶段的正确教育方法，规范少先队员的日常行为，为其未来成为社会主义接班人打下良好基础。

简介：摘要：当前阶段，少先队活动的创新与升级各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。阶梯式成长激励体系的全面构建，能够激发少先队员的积极性和主动性，并且能够全面提升少先队员个人能力与道德素养。鉴于此，笔者在本文针对新时期有效创新少先队阶梯式成长激励体系的具体策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：摘要在最近几年来，学校相继开展了非常多的少先队活动，这些实践活动的开展都是形态各异的，深受到少先队的喜爱。但是，从目前的实际情况上看，在少先队活动的实际开展当中，少先队员在实际的参与中依旧存在着一些问题，是急需引导的，只有这样才能将少先队活动的价值和意义更好地展现出来。基于此，本文将以此为话题，对活动的引导对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：

简介：摘要：光荣感是少先队员的一种感受，它是一种基于个人的价值判断，认为自己是一个有价值的人，能够为集体作出贡献而感到光荣。对小学少先队员来说，光荣感是其成长过程中不可或缺的情感体验。小学生年龄较小，心智尚未成熟，对各种事物的认知和理解还处于浅层次阶段，他们对个人价值判断容易受到外界环境的影响。因此，要想提高小学生光荣感就需要对其进行正确引导和培养。而通过开展实践活动来提升小学生光荣感可以为其提供一个良好的学习环境，使其能够在实践中感受到自己的价值，形成积极向上的价值观念。本文对小学生光荣感培养进行了分析和探讨，并提出了几点促进小学生光荣感发展的建议。

简介：科学意识是指：在深刻认识科学的本质、功能、发展规律和机制的基础上形成的一种社会观念，能够促进人们投身科学事业或积极响应科学活动，并对参与科学活动的价值取向提供合理性指导。即从科学的角度理解问题、分析问题和解决问题的思想观念和社会意识。

简介：从少先队活动认同度方面来看，低年级学生往往从遵守学校的规范出发，参与活动的动机并不十分明确，而高年级学生则更倾向于从自身参与活动的目的、动机和情感体验出发，因此，低年级与高年级在活动的认同度上存在显著的差异。

简介：摘要：根据教育部发布的关于培养中少先队员责任感的规定，各学校已采取行动开展相关工作，以帮助少先队员增强在相关活动中的责任感。加入中国少年先锋队是值得骄傲的。少先队的精神值得称赞。他们应首当其冲，并为所有少先队员树立榜样。培养少先队员的责任心也离不开辅导员老师的见识，只有负责任的辅导员老师才能教出负责任的少先队员。从孩童时期开始培养责任意识，才能帮助他们在今后的成长道路上，养成正确的世界观、人生观、价值观。

简介：摘要：少先队作为我国人才培养的初始站，所以其活动开展质量也直接影响了未来少先队员的成长上限。也是意识到这一点，我国将大量的资源投入到了少先队活动的开展中。但在部分地区，由于相关意识较为落后，所以少先队活动的开展也缺乏创新能力，这也使得大部分活动仅仅流于形式，而无法与现代的社会发展形式相符。鉴于此，本文分析了现阶段少先队活动的核心意义，并尝试进行少先队活动创新，使得少先队活动能够更加符合现代社会价值。

简介：摘要：少先队员的学习心理受自身、学校、社会及家庭因素的制约，而这些因素可引起青春期少先队员学习心理的衰退，我们对此作了初步的界定及探究。

简介：摘要：少先队员是一个中队里的学习模范，是中队的学习榜样，所以对少先队员的教育要更加重视。辅导员从少先队员的活动课程和活动目标方面上看，要在培养少先队员的劳动能力上更加重视，在学校里重视劳动技能的培养，在学校外进行劳动实践，把校内和校外的实践活动相结合。

简介：在少先队教育活动中，粗糙、走样、浮躁的仪式甚至仪式的缺失，导致少先队教育的“仪式感”逐渐弱化，这直接导致少先队员们对自己的“身份价值”即作为少先队员的光荣感、自豪感、使命感越来越模糊。重塑少先队员的“身份价值”，首先要让队员们在富有仪式感的文化礼仪中感悟光荣感，其次要让他们在蕴含仪式感的组织生活中提升自豪感，最后在饱含仪式感的情感体验中升华使命感。