简介:为期近一周的浙江诸暨学习参观已告一段落,所获取知识与方法尤在消化吸收之中.随学后反思的进行,略有感悟.记以分享,期有共鸣与补充:一、小组分工合作过去的小组分组模式与方法,一般有部分强制分配方式存在.若继续沿用旧式的分配方式,势必造成公平与公正的偏失.公平与公正是我学到的小组构成中的一个非常敏感且难以把握的点.从人性化角度来考虑,公平不等同于公正.从制度化角度上来考虑,公正不等同于公平.如何找到小组构成中的'平衡点',那就要提到施老师给我们讲解的'异质分组模式'.用色彩道具,将人们按照气质大体地分成几类(小组合作中一般不超过6人).然后再根据气质与个人喜好组合成为一个基本具备合作条件的小组.
简介:3月25日,2018年度实践基地教师研训计划第一期培训班在浙江诸暨米果果青少年素质教育基地隆重开班.教育部教育装备研究与发展中心赵宪志副主任,浙江省教育技术中心郭兆良书记,米果果生态农业集团有限公司陈照米董事长,中国陶行知研究会实践教育分会李克端副理事长,米果果青少年素质教育基地潘伟兴校长,2018年度全国实践基地教师研训计划专家团队核心专家施红朱老师,教育部教育装备研究与发展中心校外处杜艳处长,来自全国中小学生综合实践基地(学校)、青少年活动中心的负责人及骨干教师,以及所有已经参加教育部教育装备研究与发展中心实践基地建设与发展研究中心基地常规培训计划、基地教师成长计划与基地定制提升计划的基地选派的教师共同参加了开班仪式.