简介：摘要：小学时期是学生三观形成、人格塑造的关键阶段，这个阶段的学生们对一切事物感到好奇，但又无法独立地判断事物的好坏，容易被不良因素影响心理的发展，进而对三观与人格品性的发展造成消极影响。因此，在小学阶段，家长、学校与社会共同努力，帮助促进学生的心理健康发展是极为重要的。心理教育在我国尚处于发展阶段，仍存在着许多问题，教育质量并不高，本文针对当前影响学生心理健康发展的因素进行分析，并提出一些引导策略以供参考。

简介：【摘要】本文系统探讨员工接受职场心理咨询的咨询内容，以及影响员工接受职场心理咨询的因素，全面了解员工的咨询需求，便于企业和心理咨询人员为员工提供有效的咨询服务，切实提高员工的心理健康水平。

简介：【摘要】本调查应用职业心理紧张调查表和职业紧张影响因素调查表，对驻新疆博乐市某部250名军人进行调查。调查结果显示军官的职业心理紧张程度高于战士；认知方式与职业心理紧张程度密切相关，消极、被动的认知方式组的职业心理紧张程度较高；不被重视、不胜任工作、工作不满意、人际关系不良是军人的重要心理紧张源；立即处理、寻求社会支持、转移注意力、重新调整是军人应对紧张的有效方法。

简介：

简介：摘要：目的 以护士为研究对象，探究通过对其心理健康影响因素分析，对应对措施合理制定。方法 随机选取2020.1至12时段未经心理疏导的在岗护士148名作为观察组，另随机选取经心理疏导后心态健康的在岗护士148名作为对照组。通过对护士的心理健康情况和影响心理健康因素的分析，对应对措施合理制定。结果 单因素分析显示，考试压力、人力资源配备和薪资待遇等均能影响护士心理健康（P＜0.05）。Logistic多因素回归分析得出，考试压力、人力资源配备和薪资待遇等均能影响护士心理健康的危险因素（

简介：【摘要】讨论如何维护护士的心理健康问题。从社会、职业、个人三个方面分析影响护士心理健康的因素，从而推断出护士要形成和保持健康的心理，不仅需要社会各方面的理解，支持和帮助，更重要的是从自我做起，努力追求一种对自己、对事业、对生活充满信心，对他人充满理解信任，对采取社会主动适应的积

简介：摘要：处于高中阶段的学生，受其年龄特点及所处阶段的影响，他们面临着较多方面带来的压力，如学习方面的压力、青春期所带来的问题、同学之间的人际关系等等。单凭学生自身的力量，是难以全部解决好这些问题的。学校是学生健康成长的主阵地，教师是学生成长道路上的引路人，因此，学校应该积极开展心理健康教育，教师需要充分发挥自身的教育引导作用，让学生正确地看待、面对和解决成长过程中遇到的困难，从而促进学生身心健康成长。

简介：摘要：目的：探讨护理人员心理健康状况对消毒供应中心工作质量的影响。方法：将2018年9月～2019年9月本院消毒供应中心的20例护理人员作为对照组，对其实施常规管理；将2019年10月～2020年10月本院消毒供应中心的20例护理人员作为试验组，在常规管理基础上对实施心理健康管理，对护理人员的满意度情况、其他科室对护理人员的工作质量满意度、出错率、护患纠纷发生率情况进行观察。结果：试验组护理人员的满意度及其他科室对护理人员工作质量满意度明显较高，出错率与护患纠纷发生率明显较低，相较于对照组差异显著(P

简介：摘要：当代青少年心理健康的发展受家庭、学校、社会三方面因素的影响，要培养他们健全的人格，增强他们的责任感和使命感，推动社会发展进步，让他们成为有理想信念、敢于担当的人。

简介：摘要:青少年是出现心理危机的高危人群，介于其心理发展尚未完善，又具有高度敏感性与叛逆心，因此常会出现情绪不稳定、社交恐惧、自杀意念、心理扭曲、人格缺陷等一系列心理问题。为有效缓解青少年个体心理危机，笔者将对其生成机制与影响因素做细致分析，以探究危机背后潜藏的实质与根本原因。望对开展与落实相关工作提供一定帮助。

简介：摘要：自古以来教师这一职业就被贴上了“奉献”的标签，人们对于教师往往有着过高的期待和要求。事实上，教师本身也是社会之中的普通人，他们也会有自己的烦恼和忧愁，在无法承受来自各方面的压力时，教师易被职业倦怠、焦虑、烦躁等各种心理问题困扰。尤其随着社会经济的发展，社会对教师行业的要求也水涨船高，教师的压力比以往任何时候都大。由于教师不良的心理状态不仅导致教师自身的身心健康受到威胁，也使教学的质量大打折扣，影响学生的心理状态和学业成绩，因此很多研究者将关注的焦点转向了教师心理弹性的研究。基于此，本文章对幼儿教师心理弹性的影响因素及提升策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：目的:通过对在我院进行外科手术并需要进行麻醉的患者实施心理干预，探讨心理干预对麻醉效果的影响，进一步研究心理干预的医疗价值。方法：通过选择在我院进行治疗的140名需要进行麻醉的外科手术患者作为研究对象，并开展此次调查研究。将患者分为两个小组，对比组在患者进行麻醉之前不进行任何的心理干预影响，而实验组则在患者手术麻醉之前进行一定的心理干预的影响，通过对比实验讨论和分析心理干预对麻醉效果的影响。结果：从结果中可以看出，采取麻醉之前进行心理因素之后，患者的焦虑程度、麻醉效果以及患者对手术的满意程度的优于对照组，对缓解患者病情十分有效，解决了治疗过程中引发的诸多难题。结论：从本次研究统计结果来看，心理干预对于外科手术麻醉的效果明显，采取术前心理干预方式，可以为患者的更好治疗打好基础，具有十分显著的临床治疗价值。

简介：摘要：随着当今时代的进步，中学生的心理健康问题已成为全社会及家长普遍关心的问题。相对于其他的年龄，中学阶段学生的心理健康状态会受到很多的因素的影响，并且是一个容易出现心理问题的高危群体，如果得不到及时的处理，不但会影响孩子的健康发育，还会影响长大后的生活质量，甚至还会对社会产生不良的影响。本论文旨在探讨当前中学生的心理健康现状以及可能对其产生影响的因素。

简介：摘要：在幼儿的成长以及发展的过程中，心理健康是一个非常重要的标准。只有全面促进幼儿的心理健康，才能够更好的促进幼儿的发展。因此，在幼儿教育过程中，应该明确影响幼儿心理健康的家庭因素，并积极采用科学的解决策略，更好的优化幼儿的心理健康水平。

简介：［摘 要］本研究针对中国矿业大学大学生健康跑打卡活动对于心理因素影响情况运用文献资料法、问卷调查法、及数理统计法三种研究方法，对健康跑打卡活动对于大学生意志力、情绪管理、压力应对作了详细的综合调查和研究。结果表明：健康跑打卡活动对于大学生的心理健康因素产生积极影响。

简介：摘要目的探讨肺癌患者术后心理困扰现状并分析其影响因素，为临床干预提供依据。方法采用便利抽样法，于2020年7—11月选取在中国医学科学院北京协和医学院肿瘤医院接受手术治疗的肺癌患者为研究对象。采用一般资料调查表、中文版癌症患者心理困扰筛查工具、心理弹性量表对其进行调查。采用χ2检验、Fisher精确检验、独立样本t检验进行单因素分析，采用二项Logistic回归分析进行多因素分析。结果本研究共发放问卷96份，回收有效问卷85份。以4分为癌症患者有无心理困扰的最佳临界值，肺癌患者心理困扰的检出率为54.12%（46/85）。问题列表中，患者回答"是"比例最高的3个条目分别为担心（68.22%）、经济压力（67.38%）、因照顾我而给家人带来负担（64.39%）。二项Logistic回归分析结果显示，性别、年龄、家庭人均月收入、肿瘤分期、心理弹性是肺癌患者术后心理困扰的影响因素（P<0.05）。结论肺癌患者术后的心理困扰发生率较高，应重点关注女性、年龄较小、家庭月收入较低、疾病分期较高、心理弹性较差的肺癌患者，对其进行针对性的心理疏导，从而降低肺癌患者心理困扰的发生率。

简介：摘要：家庭环境对大学生心理的影响最大，家庭氛围、家庭结构、家庭经济收入、家庭沟通方式等对于大学生心理的影响都是潜移默化的，因此，加大家庭因素对大学生心理健康影响的关注，寻求多种措施促进家庭环境对大学生心理健康的有利指引，为大学生的健康成长成才做出参考。

简介：摘要目的探讨护理实习生(护生)的心理健康状况及其影响因素，为改善护生心理健康的干预措施提供理论依据。方法采用方便抽样法，用症状自评量表(SCL-90)对福建医科大学附属第二医院的286名护生的心理健康状况进行问卷调查，同时找出其影响因素。结果实习护生的SCL-90所含7个因子的平均得分高于全国常模(P<0.05)。最初选择护理专业的原因、就读护理专业后对该专业的不同态度、以后是否想从事护理工作的护生SCL 90因子平均得分存在统计学差异(P<0.05)，而不同性别、生源地、是否独生子女、是否班干部的护生平均得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论实习护生的心理健康状况处于较低水平，主要影响因素为就读护理专业后对该专业的态度及以后是否想从事护理工作。护理教育者应采取积极的心理健康教育对策增强其心理弹性，促进其全面发展。

简介：摘要：幼儿园是幼儿成长和发展的主要场所，幼儿的欢乐生活，快乐学习以及个人发展都是通过与环境的相互交互所逐渐形成的。环境因素对于幼儿心理发展，具有着非常重要的影响。本文就幼儿教育环境、家庭环境以及人文环境等方面进行探讨，从而寻求良好环境创设方法，促进幼儿心理健康发展。

简介：【摘要】目的：探讨影响护士心理健康的因素及护理措施。方法：将我院2019年10月-2020年10月的50名医院护士，根据管理方法差异分组，对照组实施了常规管理，心理管理组实施心理分析和干预。比较两组医院护士护理工作的满意度、医院护士的焦虑自评量表评分。结果：心理管理组的医院护士对护理工作的满意度均显著高于对照组，P＜0.05。心理管理组医院护士的焦虑自评量表评分低于对照组， P＜0.05。心理管理组医院护士的护理不良事件发生率低于对照组， P＜0.05。结论：医院护士实施心理分析和干预相对于常规管理效果更好，可减轻护士焦虑情绪，提高满意度，减少不良事件。