简介：

简介：摘要：中国哲学富含人类的智慧思维，但中哲在传承过程中遭遇到古今词义变化等多方面的困境，以致我们对传统思想解读时出现了与原义不相符的地方，本论文通过对比分析，试图在古今释义的异同中找到中哲与时代发展的契合点。

简介：摘要：“文心”从字面的意思就很容易理解出是文化知识和心灵的结合。而在小学语文教学中体现“文心”，主要是指通过语文教学活动，将我国的传统文化、思想道德、爱国情怀等一系列正能量的思想传达给小学生。使小学生学习语文知识的同时，培养优秀的道德品质、审美情况，促进小学生的德育教育工作。语文老师开展教学活动过程中，针对小学生的“文心”教学，可以充分利用我国伟大的教育学家陶行知先生的教育理念，将教育融入到生活中，在学习生活中促进学生各方面的成长，使整个语文教学活动达到知行合一的教学效果。

简介：【摘要】本文以新汶矿业集团有限责任公司翟镇煤矿工会宣教文体工作为实例，作者对“文心苑”品牌进行了系统阐述，总结了一定经验，收到了良好效果，为省管企业煤矿工会宣教文体提供了探索与实践。

简介：【摘 要】环境描写在人教版小学语文课文中运用也极为广泛，若能领会文段中环境描写的妙处，这将对理解课文内容，提高学生习作能力，陶冶学生情操，都有具有重要的意义。在习作教学时，应注重环境描写的教学，从而引导学生在习作中巧妙运用，通过环境描写来表达自己的情感，提高自身的习作能力。笔者就结合一些课文中的例子，探讨环境描写在习作中的巧妙运用。

简介：  摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。彰显中华优秀传统文化是语文课程的重要使命，因此在小学语文教学中应当将传统文化融入到其中，实施过程中要立足教材本体、巧抓教学时机、加强资源整合，这样才能更好地激活传统文化生命力，实现语文教学的育人旨趣。

简介：【摘要】随着我国新型肺炎疫情防控步入新阶段，中小学生重返校园并恢复线下教学。三年多的疫情不仅威胁了中小学生的身体健康，也在认知能力，情绪表达，行为习惯和学习发展等方面对他们造成了不同程度的心理影响。孩子是祖国的花朵，如何在“后疫情”时代 呵护孩子们的心灵，为他们的成长护航是每一位教育工作者亟待深思的命题。

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简介：[摘要]亲情缺失的孩子，由于长期缺乏亲情的抚慰和关怀，心理方面产生了很大的变异，孩子因此变得孤僻、暴躁，甚至有被遗弃的感觉。在既得不到家庭温暖，又得不到社会关爱的情况下，靠自己对生活及社会的理解发展自己，所以容易导致感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等畸形心理。因此，更需要老师付出百倍的关爱，同他们进行心与心的交流，尊重他们，理解他们，关心他们，欣赏他们，建立相互尊重的师生关系，使其学会自立，懂得自强，充满自信。

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简介：摘要：随着社会的不断发展，小学生成长环境愈发复杂，所面临的心理压力和挑战也日益增加。近年来，小学生的心理健康问题逐渐凸显，如焦虑、抑郁、自卑等情绪问题，以及学习困难、人际关系紧张等心理问题。这些问题的出现，不仅影响了小学生的身心健康，也对其学习、生活和成长产生了深远的影响。因此，对小学生的心理健康状况进行深入的研究和探讨，已成为教育工作者的当务之急。

简介：摘要：在现代社会生活节奏加快,环境变化迅速,人们在变动的环境中所受到的心理困扰越来越多,而在大学生中,这一现象尤其值得人们的关注。大学生在高校经历人生中最重要的阶段,从一个学生转化为一个社会人,这一过程中的心理状况很独特,需要他人的耐心引导。作为高校辅导员对已有案例进行分析解读,则能够防患于未然。本文通过对笔者工作中遇到的一个案例分析,提出一些预防建议。

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简介：摘要：中学诗词教学是培养学生文化素养和审美能力的重要途径。在班级教学中，教师要回归于课程的育人本质，利用诗词培养学生的全面素养，使每个学生能够在学习中有良好的体验以及收获，真正热爱上诗词的学习，提高语文教学的效果。基于此，本文也以此通过诗词育心的理念进行实践教学，开展清流县城关中学诗词教学活动，以供参考和采纳。