简介：摘要：HLA作为美国国防部门所建设出的分布式仿真体系结构，其建设的根本目标就是实现互相操作的仿真与利用，它所代表的IEEE标准也是当前国际分布式交互仿真领域上的首选结构体系。而态势显示作为基于HLA作战模式系统下观察战场发展形势、落实辅助决策的关键环节，当前所利用的态势显示系统也直接暴露了基于态势显示下的通用性问题。基于此背景下，随着国际针对HLA仿真研究的不断深入，如何实现基于HLA的通用性原则已成为社会关注热点。对此，本文基于语义映射的态势显示成员通用性实现方法进行阐述，并分析其系统应用实例。

简介：摘要本文通过对于中国传统建筑结构、内部空间等方面的分析，并结合密斯的“流动空间”等理论，探究在密斯提出这些理论之前，中国传统建筑如何体现空间流动性、空间通用性。

简介：摘要：铁路运输的主要优势是，除了运动的单元可以沿着轨道编组成列车外，运动单元在轮－轨接触时具有较低的滚动摩擦阻力。牵引传动系统、信号系统和运行安全保障系统的发展可以使得列车承载的质量不断增加，并提高列车的运行速度。在此情况下，制动系统应该为机车车辆的安全运行提供绝对的安全保障。进而，在安全性方面对制动系统提出了更高的要求。因为制动系统的故障会使运行受到限制，譬如促使列车从最髙运行速度下降下来。在历史上积累而成的机车车辆运行的地方特色也对制动系统的具体技术操控产生重大的影响。由于某种特定的机车车辆特殊的运行条件和结构特点，可以采用各不相同的技术解决方案。虽然一些个别的基本技术原则在很长的时间里会保持不变，但对于差不多每一系列的机车车辆来说，制动系统仍然是一个独特的系统。

简介：摘要：校企合作、协同培养是现代学徒制的核心，但是如何才能够真正的发挥合作的有效性，促进校企双方合作的可持续性，全面推广现代学徒制人才培养模式，则是当前试点任务急需解决的问题。因此，本课题团队将研究重点放在现代学徒制校企合作的有效性的评价指标的设定、指标权重、科学验证等，希望能够为试点提出一些可行性的对策和建议。

简介：摘要：当今时代，随着国家经济体制的改革创新，汽车产业得到快速发展，也导致了汽车相关专业人才的需求量不断增多。高职院校中的汽车专业是我国交通强国战略中汽车产业和汽车周边产业的人才培养摇篮，为国家提供了大量的高素质技能型的汽车专业化人才。近年来，随着汽车技术的飞速发展，汽车行业对从业人员的理论知识和实际解决动手能力的要求越来越高，传统的高职教育模式已不能完全满足汽车行业对人才的要求，在完成系统的理论教学的基础上，高职院校采用学校与企业合作培养人才的模式，更符合社会和市场的需求。通过课堂学习和实践操作相结合的培养模式，为社会提供更适合的专业人才。

简介：摘要：校企协同有人作为一种新型的教育模式，在高等教育中扮演着重要角色。本文旨在探讨珠宝专业校企协同育人的现状及其发展趋势。

简介：摘要：10kV接地线装拆过程中的安全隐患和效率低下一直是电力系统中的重要问题。本文针对这一问题，提出了研发通用型10kV接地线电动辅助工具的方案。该工具以直流电机为基础，结合耐摩的胶质材料，设计了小巧轻便、使用简单的电动辅助工具，旨在提高作业效率、降低安全风险。通过研制一款通用型的10kV、0.4kV接地线装拆电动辅助工具，可以取代以往用人力紧固接地棒的方式，极大地提高了工作效率，同时降低了作业人员的体能消耗，从而在提高电力系统安全性和效率的同时，节省了人力成本。该工具不仅适用性强，推广容易，而且具有广阔的应用前景，有望成为电力系统中不可或缺的重要工具之一。

简介：摘要：当前，校企合作育人模式已经在很多高等院校的建设工程专业人才培养过程中有所应用，相应地取得了较为理想的应用成果。与此同时，部分院校受限于主客观影响要素，实际的建设工程专业校企合作育人效果差强人意，难免需要面对各种各样的困难。因而高等院校需要对此引起足够的关注与重视，结合建设工程专业性质与校企合作育人现状进行确认，分析其中有待改进的部分，以便相应地做出调整和优化。为此，院校首先需要明确把握本校建设工程专业在校企合作育人方面遭遇的现实性问题，深入研究更加科学的校企合作育人模式构建思路和路径，然后才可以采取与之相对应的针对性策略予以改善，在应用校企合作育人模式的过程中实现本专业人才培养目标。

简介：摘要：本论文旨在探讨食品科学与工程专业校企合作的重要性、现状、挑战与前景。校企合作作为高校教育与企业需求的有机结合，对培养创新型人才、推动科技创新、促进产业发展具有重要意义。通过对校企合作模式、合作领域、合作成果等方面的研究，旨在为食品科学与工程专业校企合作的深入发展提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：随着我国产业升级进程的不断深入，对教育服务经济社会发展能力和技术技能人才培养质量提出了更高的要求。《国家职业教育改革实施方案》对今后一个时期我国高校育人育才的发展方向提出了新的要求，主要体现为三个转变：一是办学主体的转变，即由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变；二是发展方式的转变，即由追求规模扩张向提高质量转变；三是办学模式的转变，即由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。无论是办学主体、发展方式还是办学模式，其在转变过程中

简介：摘要：学前教育专业校企合作协同育人机制的构建是实现人才培养目标的重要途径。学前教育专业校企合作协同育人机制的构建需要以产教融合为核心，这也是教育供给侧改革的重要内容。通过对我国学前教育专业校企合作协同育人机制构建现状和问题进行分析，结合相关实践案例，从顶层设计、教育供给侧改革、学校和企业两个角度探讨了学前教育专业校企合作协同育人路径，为我国学前教育专业人才培养模式的改革提供了参考。

简介：摘要：创新是活力之源。随着我们国家的快速发展，各行业对创新型人才的需求越来越大。在高校的环境下培养学生的创新能力更是重中之重，不仅可以为企业输送人才，也可以提高学生自己的综合素质，使其将理论与实践相结合。本文在高校创新学院的视角下，以高校学生为中心，并将学生、学校与企业的三种不同角度相结合，探索学生在创新时所需要的能力的同时，探求学校与企业需要何种能力以促进学生的创新。

简介：摘要：以“机制设计理论”（Mechanism Design Theory）建构校企合作模型，可通过信息效率（Informational efficiency）有效减少校企合作信息差，降低合作议价成本；可在激励相容（Incentive compatibility）指导下，设计选择性激励机制（Selective Incentives ）及劳动力不完全竞争市场机制（Imperfectly competitive labor market）强化各方参与协同育人的责任感、增加企业对高技能人才长期培养投入的信心，有效解决校企合作中职业教育与产业目标的差异性痛点,促进更多紧密型、宽领域、深层次的合作，推动校企合作育人的认知趋同。

简介：摘要：高职院校校企合作建设校外实训基地，对提高学生的实践能力与职业综合能力有着积极意义。但受校企合作与企业参与及实训管理等水平低的因素影响，实训基地的建设与实践效果不尽理想。还需在建设类型与管理制度及评价体系等方面加强创新，以切实发挥实训基地建设的作用及价值。

简介：摘要：近年来，我国始终将如何更好发展教育事业放在重要位置，在深化教育教学改革的路上矢志不渝的前行。校企合作是在教育改革探索过程中出现的一种全新的人才培养途径，结合校企合作实际情况来看，虽然现阶段学校与企业合作育人的模式取得了一定成效，但仍需进行更进一步探索校企深度合作的有效路径。本文以校企合作的目标为着眼点，剖析了数控教学的弊端，并以此为切入点详细论述了在校企合作驱动下如何进行数控教学改革。

简介：摘要： 党的十九大报告强调“完善职业教育培训体系，深化产教融合、校企合作”，为新时代职业教育发展提供了指导。在政策体系框架下，如何破解技工教育校企合作的政策执行困境，探索技工教育校企合作的长效机制，成为新时期亟待解决的重点和难点问题。目前用人单位对高级人才的需求缺口较大，技工院校毕业生就业困难。这种供需矛盾表明，技工院校应深化产教融合，校企合作是亟待推进的重要模式。校企合作模式是一种新型的人才培养模式。通过系统学习和实践岗位训练，提高学生综合素质，促进学生全面发展，为企业和社会培养高科技人才。校企合作还能促进技工院校提高教学，满足企业需求，对学校和企业都有积极影响，实现双赢。

简介：摘要：本文通过对产教融合发展前景的探索与研究，分析了政府、学校和企业在产学研深度融合中的作用与责任，并探讨了政校企合作的现状、存在的问题及其解决方案。研究表明，政府应加强政策引导，为产学研深度融合创造良好的环境；学校应加强与企业合作，培养适应社会需求的高素质人才；企业应积极参与政校企合作，共同推动产学研深度融合的发展。本文旨在为产教融合的发展提供参考和借鉴。

简介：摘要：本文立足于2023年7月西安科技大学能源学院“赴陕甘宁矿区调研实践团”到各矿区参观交流实践的经历，基于工程教育强国的国家战略及提高高校人才培养质量的迫切要求，着眼于破解煤炭行业产能过剩难题和提升煤炭行业企业人才核心竞争力的客观需要，煤炭行业校企双方在人才培养方面承担了新的责任与使命，也迎来了新的机遇与挑战。在分析煤炭行业校企合作原有人才培养模式现实困境的基础上，探索了新时期解决校企双方人才培养的途径和方法，进一步实现校企资源的有机结合，明晰了理论与实践结合的重要性，推动校企合作向深层次领域延伸。

简介：[摘要]论文基于当前中职学校校企合作浅表化的现象，提出“嵌入式”校企合作新方式，并从嵌入目的、嵌入价值、嵌入主体、嵌入内容、嵌入重点等方面分析了该方式的科学性和可操作性。

简介：摘要：工学结合是职业院校人才培养机制中的关键环节，院校通过校企合作模式，促进学校资源与企业资源的共享应用，增强院校专业教学的实用性，也能为企业源源不断地输送优质专业人才。在食品加工技术专业教学中推动校企合作，有效提升本专业人才培养质量，适应食品企业岗位要求。本文关注到食品加工技术专业，探索了校企合作实践策略，展望了校企合作的未来发展方向。