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简介：英语是一门实践性很强的工具学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现。因此，在初英语教学中必须为学生提供充分的运用英语进行交往实践的机会，使学生从中加深理解、熟悉运用、牢固掌握，达到学以致用的目的。

简介：空气质量对人类健康的影响已成为全世界关注的问题。

简介：目前,外语教学界强调对学生交际能力的培养,并力求在运用语言进行交际的动态情势中,使学生加深对语言现象的理解,从而加强语言能力的培养。这有利于激发学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生独立解决问题的能力。笔者在电大英语教学中认识到:在注重培养学生交际能力的同时,不仅应重视语言知识的传授,而且应注意归纳和总结一些特殊的语言现象,从而提高他们正确运用语言的能力。

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简介：“幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享”是《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园社会领域教育提出的教育目标之一，同时也是我们引导幼儿进行合作学习与探索的理论依据。在合作活动中，能最大限度地促进同伴之间相互交往和相互影响，他们互相帮助、共同探讨、共同合作，能促使不同层次的幼儿在参与中获得进步和成功。从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要。那么，如何在生活中培养幼儿的合作意识和合作能力呢？

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简介：摘要在新课程中教师不但自己要学会反思，而且要帮助学生学会反思，也就是说在教学中要培养学生自我反思的能力以促进教学的发展。主要从五个方面做起一、注意课堂练习中反思能力的培养；二、注意阶段检测后反思能力的培养；三、注意习题解答后反思能力的培养；四、注意习题解题过程中反思能力的培养；五、注意作业批改中反思能力的培养。

简介：英国科学家波普认为“科学只能发端于问题”．他把科学发现的逻辑表述为“P1→T→E→P2”，即“问题1→试探性理论→消除错误→问题2”的图式．创新思维就是提出问题，不能提出问题的学生就没有创新思维．因此．同学们在学习中要敢于质疑，在课堂上要敢于大胆发问．

简介：思维是学生掌握知识的主要心理过程。努力发展学生的思维能力,既是学生顺利掌握教学内容的重要前提,又是教学活动所要实现的重要目标。教师所传授的课本知识,是人类长期改造客观世界的经验总结,是超出学生直接感知领域的间接知识,学生只有在感知教学材料的基础上,通过想象和思维才能领悟、掌握它们。因此,提高教学质量必须从发展学生的思维能力入手。在知识更新步伐加快的今天,能力的高低是比知识的多寡更加重要的成才因素。思维能力(形象思维能力、逻辑思维

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想，即是对事物的感悟。学生的感悟是广泛的，在课堂情境的活动体验中，置身于大自然美丽的景物中，或者同学之间合作学习讨论、动手操作的实验，或者到敬老院帮助老人的体验，到博物馆、文化馆参观学习.

简介：以往我们在研究探索队伍管理时,一般比较重视领导者对部属实施管理,而对民警自我管理问题,很少涉足。我们从实践中体会到,只有重视民警的自我管理,才能提高整个队伍管理的效益,真正增强民警自身的素质。基于这种认识,近几年来,我们围绕培养民警自我管理能力,进行了不懈的探索。

简介：现行的语文教材，文质兼美，不少课文在思想内容或写作方法上，既有各自的个性，又普遍存在着共性。老师在教学中要善于把这些课文有机地结合起来，引导学生进行比较阅读、比较分析、比较理解、比较鉴别，知此识彼、触类旁通，收到事半功倍的教学良效。说得更具体一点，语文教学中的比较阅读，就是将同类的课文或同篇课文中相同或相关的语段放在一起讲授，让学生便于理解，

简介：师专体育专业学制为两年．而多数的学生又无体育基础，为了使学生在有限的时间里尽可能地具备当一名体育教师必备的“物质”基础，笔者认为应注重学习方法、技术能力、直观能力、语言和文字表达能力等的培养。