简介：摘要：挖掘湖湘红色文化资源的育人优势，在学生中深植红色基因，让红色文化“进教材、进课堂、进头脑”，产生心灵上的共鸣，用实践增强学生爱国主义教育的实践性和党史学习教育的实效。

简介：摘要：胡宏、张栻创立的湖湘学派陶冶了一代又一代的湖湘文化名人，形成了独特的近代湖湘士风。青年毛泽东在湖南第一师范求学期间，受湖湘士风的影响深远。在近代湖湘士风浸育下，形成了“大本大源”的本体论、“精神之个人主义”的价值观、“现实主义”的实践观和“民众大联合”的方法论。

简介：摘要：2017版普通高中思想政治课程标准中首次提出了高中政治课程的核心素养，即思想政治课要培养具有政治认同的学生，具有科学精神素养的学生，具有法治意识素养的学生，具有公共参与素养的学生。为了适应新的教学目标、教学内容、教学任务，要更新教学观念，转变教学方法，要构建围绕议题，依托情境，承载活动，任务驱动的活动型课堂。

简介：摘要：在新时代思政教育与专业教育相融合的理念指导下，本文阐述了在中学化学教学中植入思政元素的必要性和具体教学实践应用过程，既拓宽了思想政治教育路径，又加强了思政思想对化学课程的指导，增强了学生对化学课程的认同感，实现了在知识传播中引领价值，对提高学生的职业素养和实现“立德树人”人才培养目标具有重要意义。

简介：摘要：推进现代医学课程与思政教育的融合，完善高校中医学课程中的人文思想教育与研究，是现代高校医学课程教育所面临的诸多问题的解决之道。基于对现实情况的探索与研究，各高校在组织高校教师教研讨论研究、完善学科教学任务设计等诸多方面，展开了对思政实践的探索。在此基础上，高校医学教育的思政探索与实践，应不断加强对教师职业技能与思想觉悟的培养、积极学习借鉴其他院校的成功实践经验，构建以教师为主要引导者的高校医学课程的思政实践体系与思考模式，从而培养学生的人文素养。

简介：摘要：伴随社会化发展，职业化思想已成为众多高职学校的重要教学思想以及办学理念。在职业化思想引领下，高职院校培养出了更多符合社会发展需求的技能型人才。然而，正是受职业化思想影响，导致高职院校更侧重于技能培养，而忽略思政课教学。鉴于此，本文结合职业化思想，分析如何在职业化思想引领下建构完善的高职思政课教学体系，以期切实优化整体教学策略，提高思政教学水平，培养更多技德兼具的人才。

简介：摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，学生的思想道德状况，直接关系到学校的校风，关系到国内的前途和民族命运，关系到中华民族的整体素质。学校要以思政课为突破点，深入推进德育工作：一、紧抓养成教育，丰富评比项目；二、开设心理咨询，增强心理辅导；三、运用情境手段，达到教育目的；四、关注家庭教育，开设家长学校；五、多形式多角度，创新思政课程。

简介：摘要：围绕目前所在高职院校非思政课专业教师思想政治素养建设情况，探讨了非思课政专业教师提升思想政治素养的方式方法和路径，得出符合实际情况的思政素养提升途径，有效推进院系非思政课专业教师思政素养体系的建设，充分发挥专业课程思政育人的引领作用，得出有助于职业教育改革发展的经验。

简介：摘要：传统武术文化的建设关系到国家的政治、经济，且传统武术文化也是中华民族文化的重要组成部门，是实施“文化强国”战略的重要构件。伴随“非物质文化遗产”的提出，相关项目的继承与发展工作成为学者研究的重要领域。湖南的“梅山武术”、“苗族武术”、“大成拳”等民间武术已经列入非物质文化遗产保护对象。这也从层面可以看出，传统武术的传承与发展环境发生了很大的变化，生存的原生态环境遭到了侵蚀。现代化发展背景下，如果保护湖湘传统武术并促使其持续发展，是目前广大体育教育工作者应思考的重要问题。

简介：摘要：增强思想政治理论课的实效性仍然是我国思想政治理论课教育面临的重要问题。朱熹礼学教育思想中包含的“以理释礼”“因时制礼”“克己复礼”等精要内容，启示我们在思想政治理论课教育中要加强说理性、创新性和实践性。

简介：摘要：随着我国高等教育改革的不断推进以及社会主义思想文化建设事业进入新的阶段，越来越多的高校思政教师开始意识到思政教育改革工作的重要性和紧迫性，同时对“大思政”课这一全新的德育工作理念也形成了更为全面、科学的认识。根据以上这些事实和趋势，笔者将以自己的一些工作经验和有关学习成果为依据，采用案例分析和文献查阅等方法，围绕“‘大思政’课融入高校日常思想政治教育研究”一题撰文，并从不同的角度出发提出一些策略性的建议，希望能够为大家的工作带来必要的灵感和帮助，以此推动高校思政教学的开展。

简介：摘要：高校思政课是提高大学生思想道德规范、高尚情操及树立正确的世界观、人生观、价值观的一门必修课，把立德树人作为第一要义。随着时代的快速发展变化，数据信息的快速传播，使大学生获取知识的途径越来越方便快捷，主流的与非主流的、正能量的与非正能量的、科学的与伪科学鱼龙混杂，充斥着大学生的思想，这就需要思政课占领思想平台，以马克思主义思想理论及新时代中国特色的社会主义理论为指导引领大学生的思想认识，思政课在此方面将起到重要的作用。思政课的理论体系内容如何符合时代要求，如何适应当代大学生的心理特点，这就需要思政课教学理论体系与大学生的思想认识相契合，从而有效地发挥思政课的引领导向作用。

简介：摘要：红色基因的产生是一种历史必然和历史合力，马克思主义科学理论为红色基因的生成提供了理论指导。本文从红色基因传承的历史进程、精神主题在红色基因继承上的转换、红色基因传承的传播形态变迁等方面进行归纳总结。

简介：摘要：课程思政建设需要深入贯彻到每一个阶段、每一门学科，而且要贯穿教育教学全程，才可实现全方位育人，这具有重要现实意义。语言的学习与人的认知发展，思维培养，社会情感，价值观的形成在相互融合的过程中共同发展，逐渐形成。就小学英语教育来说，课程思政建设需要紧紧贴合英语学科特点、学生学习特点及需求，更要善于应用多媒体设备、体现多媒体教学优势，方可保障课程思政建设与实践达成预期设定目标。本文对多媒体时代下小学英语教育课程思政建设与实践进行研究。

简介：摘要：结合实际情况来看，思想政治教育属于高校教育体系中的重要组成部分，其能够为学生自身发展目标的实现提供更为充分的保障。在高校教育工作中，通识教育与思政教育的融合是“课程思政”思想下，高校教育理念改革的主要表现之一。而物理学史作为高校开展通识教育工作的重要内容，其通过将物理学史发展过程中存在的科学理念、精神等与思政教育体系相融合则能够在帮助学生构建正确更加直观的同时，使其能够真正成为我国社会发展所需的高素质人才。

简介：摘要：思想政治工作体系贯通高校人才培养体系。“课程思政”建设聚焦全程育人、全方位育人，是高校思想政治工作体系的重要组成部分。推动“课程思政”与思政课程同向而行，充分发挥二者隐性与显性相结合的思想政治教育功能，实现协同发力，增强育人合力，是全面推进“大思政课”建设、深化“三全育人”综合改革、加快构建高校思想政治工作体系的重要举措。

简介：

简介：摘要：《中小学德育工作指南》明确提出：“要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。”高中思想政治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，对提高学生的道德素质和政治观念具有重要作用。要充分发挥高中思想政治课堂教学的主渠道作用，调整课堂教学策略，创新教学方法，实现课程育人，引领课程思政。

简介：摘要：红色金融是中国共产党领导的金融事业的伟大实践，深刻体现了金融活动为人民服务的价值取向，同时蕴含了丰富的思政教学元素。红色金融体现了为人民服务的初心、持续创新的精神和对金融功能本源的坚守，利用有关红色金融的文字资料、博物馆资源和视频资源，可以将其有机融合进新时代金融类专业课程思政建设。通过红色金融时间线、人物线和专业线三个角度设计金融类课程思政内容，并基于思政效果导向设计课堂教学方法，建设包括红色金融课程网站案例库和第二课堂等课程思政教学平台，可以较好地将红色金融思想融入金融类专业课程思政教学，从而培养能够始终坚守红色金融初心的社会主义金融事业接班人。

简介：摘要：在大思政格局下，高校共青团发挥思想引领的针对性、实效性和有效覆盖面仍有较大差距，高校共青团与时俱进、开拓创新的意识和能力亟需增强,共青团干部队伍的理论素养、工作水平还有很大提升空间。通过构建联动机制、畅通传导路径、开拓媒介空间、分类开展活动等有效途径让共青团的思想引领工作在青年学生日常学习生活中发挥积极作用。