简介：摘要英文报刊阅读是英语学习者学到地道英语的捷径。本文通过分析英文报刊的一些显著特点，并指出阅读英文报刊的技巧，以及其在提升学习者英语水平所起的作用，希望能给广大的英语学习者一些有益借鉴。

简介：摘要在培养学生核心素养的背景下，报刊阅读教学是小学英语教学的重要方面。报刊阅读不仅能提高学生英语学习的兴趣，发展语言能力，提高学生阅读品质，更能帮助学生构建文化品质，提升思维能力。本文选取报刊篇章为例，阐述了小学英语报刊阅读的有效方式，以此提高学生的阅读水平，从而提高学生的核心素养。

简介：在英语教学中引入英语报刊,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,提高学生的思维能力和创新能力,让学生收获更多的英语知识。本文从课前预习、教材内容、教学活动、课堂延伸等方面探讨了如何将英语报刊引入英语课堂,促进英语教学效率的提升。

简介：《高等职业教育英语课程标准》中明确指出,要更好地满足不同层次学生的需求,同时通过培养学生分析问题和解决问题的能力,促使课程达到最佳教学效果.克拉申的输入假说强调,最有效的语言输入材料必须是具有可理解性、趣味性和相关性的.本文基于需求分析理论提出将英文报刊运用到高职英语阅读教学中,以扩大学生可理解性输入量,并探索出一种能有效提高高职学生英语阅读兴趣和阅读能力的教学方式.

简介：随着素质教学的全面推进和新课标的进一步实施,高中英语教学也从以往的注重知识灌输逐渐转变为强调学生学习能力的培养。为了适应这一教学目标的转变,本文从利用报刊阅读和运用思维导图的角度进行了学生英语学科核心素养的培养,希望在有效的英语报刊阅读教学过程中实现学生学习能力、语言能力、文化意识和思维品质的提高。

简介：摘要随着国际文化交流的日益频繁，英语作为国际通用语言，其教学备受关注。高校英语教学理应走出课堂教学的固化思维误区，加强英语阅读方面的教育引导，增强语感、增强语用训练。本文主要探讨报刊阅读课程在高校英语教学中的特点及作用。

简介：摘要每位教师都希望自己教出的学生是尖子生，是优秀生，而尖子生和优秀生的培养则是从有效性的‘教’和自主性的‘学’开始的。所以，初中英语教师要注重阅读教学观念的更新和方法的创新，要注重对多元阅读教学策略的有效运用，并致力于为学生以后更好的英语学习做好铺垫，为初中英语教学以后更好的发展提供平台，进而促进英语教学健康而又全面的发展。

简介：高中阶段学生的英语阅读能力的培养是教学的重要内容。将学生自发形成的阅读技巧上升到阅读策略是英语教学的一项重要任务。阅读策略的培养有助于提高学生英语阅读的水平,从而提高教学效果。

简介：英语阅读与英语写作既相互依赖又相互促进。在高中英语课堂教学中如何运用英语阅读促进英语写作,广大英语教师和专家进行了积极的探索,并取得了很大的成效。本文结合自己的课堂教学实践对如何运用英语阅读促进英语写作也提出了一些建议和做法,仅供同行参考。

简介：

简介：摘要英语是一门以语言为基础的学科。随着我国经济的快速发展，英语作为一门国际性语言在国内的应用越来越普遍，所以在基础教育阶段，进一步加强英语教学是非常必要的，这对学生今后的学习生活和工作有着非常重要的作用。作为一门以语言为基础的学科，学生具备听说读写是学习语言学科的基本能力和前提条件。其中阅读是学生获取信息的重要途径，所以在当前初中英语教学过程当中，要进一步加强初中英语的阅读教学，通过有效的方法实施阅读教学让初中英语教学效率得以提升。所以本篇文章主要针对初中英语阅读教学的优化策略进行相应的探究，以期通过掌握正确的方法不断的提高初中英语阅读教学质量。

简介：摘要阅读不仅是学习的工具,更是学习的手段。要想培养学生的英语阅读能力，要优化阅读的教学方法。首先，对于每一单元词汇表中的单词，要分层次教学，深层拓展，有利于积累要求掌握的大量词汇。其次，鼓励学生做课外阅读，这些文章不仅给予学生美的享受，了解一些风土人情，还能够激励学生不断积累词汇。

简介：阅读对于学好一门语言起着至关重要的作用。它贯穿于整个外语学习过程中，大量的阅读，不但有助于丰富中学生的词汇量及其他各方面的知识，同时还会提高他们的综合学习能力。要提高阅读能力，就要把握多种多样的阅读技巧和方法。同时还要识别区分各种阅读材料。

简介：英语阅读教学一直是高中英语教学中的重要环节，提高学生的阅读能力在任何时候都是教学的重点。因此，笔者以自己的实际教学经历为基础，对日常教学中所运用的英语阅读教学策略做一总结。

简介：摘要初中英语阅读在英语教学中占有重要地位。近年来，我国基础教育课程改革在不断地推向深入，特别是新课程标准的推行对初中英语教学提出了新的、更高的要求，英语阅读教学是初中英语教学中的重要内容，我们必须采取措施切实提高教学课堂的有效性，注重学生英语阅读能力的培养。

简介：摘要小学阶段英语阅读课教学目的是培养学生的阅读兴趣，初步形成英语语感，为以后英语进一步学习奠定基础。现阐述小学英语高段阅读课堂教学中几条建议，并结合第五届全国小学英语教学观摩实例进行说明。

简介：摘要评价理论是系统功能语言学在人际意义的研究中发展起来的新词汇语法框架，它关注语篇中可以协商的各种态度。国家英语新课程标准要求在教学中培养学生的综合运用语篇能力。本文主要探讨在英语阅读教学当中运用评价理论，利用评价理论来解读语篇，培养学生的综合运用语言能力。

简介：摘要小学阶段的英语阅读课主要目的旨在激发和培养学生阅读的兴趣，能使学生读懂简易的英语读物，帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略，提高学生运用英语的综合能力。

简介：摘要初中英语阅读教学应把培养学生核心素养放在重要位置，这是新课标提出的要求。教师是课程资源的开发者，要善于对英语阅读文本进行二度开发，通过链接生活、链接文化、链接语用的二度开发，能够让英语阅读内容更具现实性、得体性和实效性，从而优化学生的英语阅读。

简介：摘要英语阅读的教育目标是能够提高学生的阅读能力，在此基础上为学生升入更好水平的院校奠定坚实的基础。但就现阶段的小学英语阅读教学而言，不同程度的出现了各种问题，不管是教学方法的使用还是教学理念的差异都对小学英语阅读教学造成了很大的影响，进而使学生降低了学习英语的兴趣。