简介：摘要：“减轻学业负担和教师负担”的“双减”政策，以及旨在发展“新课程”和“新教育”的“双新”方法的提出和发展，给教育行业带来了重大变化，改变了应试教育模式，教育机构长期盲目追分，给教育行业带来了新的活力，同时也带来了诸多挑战。然而，在不断的实践和理论争论过程中，我们已经明确，提高教育质量、减轻学生学业负担的需要和目标将是未来整个教育体系持续发展的核心。只有牢牢抓住这一教育核心，我们才能更好地释放学生的潜力，让他们更加开放、创新和独特，开创新时代。

简介：【内容摘要】全面落实国家“双减”政策，坚持学生为本、依法治理、稳步实施，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长，学校要积极响应国家号召，精准实施策略，还给学生一个更加灿烂美好的明天。

简介：摘要：落实“双减”政策，提升农村小学生阅读素养，是农村小学阅读教学的实践目标。阅读教学中要凸显学生在阅读过程中的主体位置，使学生在阅读的整个阶段均能够有任务可依，结合教学实践，本文从三方面探讨了小学语文阅读教学策略，从而有效提升小学生的语文核心素养。

简介：摘要：近年来，随着时代的发展和社会的进步，人们越来越重视对学生各个阶段的培养，尤其是在小学阶段。由于小学生处于学习的初级阶段，他们的学习和接受能力相对较差，因此需要对课后作业做出适当的调整。语文作为一门传统学科，一直处于小学教学作业的中心。在此基础上，双减背景下的小学语文作业设计应准确把握设计要点，科学规划语文作业。

简介：摘要：语文是小学阶段开设的课程中的重要组成部分，亦是其他学科学习的基础，所以语文学科学习的重要性不言而喻。语文虽是基础学科，但涉及的内容庞杂晦涩，学生需要在课堂上学习知识，并在作业完成过程中巩固知识，所以作业环节的设计就显得尤为重要。

简介：摘要：随着教育改革的发展和教育理念的持续更新，教育部门更加关注学生心理健康，为切实减轻学生学习负担，遏制校外不断畸形膨胀的补习机构，优化教学生态，继而全面推行的双减政策，意在还学生一个生态安逸的校园环境。在这样的教育大背景下，小学语文教师应积极迎合双减政策减负思想，通过实施趣味化教学设计、分层化教育指导以及可视化教育评价的方式，使减负思想得以在小学语文课堂中落地生效。本文是双减后小学语文减负的实践策略研究。

简介：   摘要：语文作业设计，是小学语文教学的重要环节，承载着帮助学生加深知识理解、巩固学习成果的重要任务。然而，“双减”政策的推行，提出了“提质增效”的口号，作业设计这一环节也变得尤为重要。如何通过设计作业提升学生学习成效，成为了当下教师们亟待解决的问题。通过多样化的作业形式，培养学生的创造力、思维能力，激发他们的个性潜能，使学生在语文学习中得到全面发展。

简介：摘要：小学语文教育是基础教育阶段最重要的根基科目之一，因此，教师及学校要格外重视小学的语文教育，注意采取正确而科学的教育策略和手段，让学生快乐学习，懂得领悟文字背后的中华优秀文化，而并不是一味地背诵。语文教育实施的主要载体是课堂，教师要具有引导之责。为了更好地向教师贯彻科学的教学方针，国家出台了“双减”政策，旨在减轻学生的作业压力及课后的各种校外培训压力，最终实现“减负增效”。

简介：【摘要】在“双减”政策背景下，初中《道德与法治》课教学要在优化作业设计、降低作业数量的同时，努力提高作业质量，力争实现减负增效的目标。教师在布置作业时应当秉持多样化的作业设计理念，减少传统的书面模式作业，增加用生活实践型、阅读欣赏型等创新型作业，以此培育学生的综合素养，促进学生全面发展。

简介：摘要：在“双减”政策下教师如何进行有效的作业设计，让作业减“量”而不减“质”，真正体现作业的有效性。笔者通对现阶段小学生的作业情况调查分析，发现目前很多教师的作业设计存在重复性、缺乏差异等问题，那么教师就要从作业的内容、形式等方面思考，进行有效作业设计的探究，可以从课后习题当堂完成，拓展性作业趣味化，作业设计的多样化，分层作业的弹性化，作业评价的创新化等方面思考，让作业设计在当下发挥其最大的功效，变被动作业为主动、愉快的学习。

简介：摘要：在双减政策之下，创新课堂教学是非常有必要的，且需要教师不断研究探索新策略。若是教师局限于某一类教学方法教学，自然也违背了创新教学要求，也不再适应现今的教学与时代发展以及双减政策的落实，这是不可取的。

简介：摘要：“双减”如今成为了义务教育工作中探讨的一个热点话题。针对“双减”政策在小学语文学科中如何落实的问题，本文将从三个方面展开探索和分析，分别为：调整课堂教学方法、革新作业设计思路以及探索家校合作模式，希望能够通过语文教学和管理工作的适当调整，有效激发学生的语文学习兴趣，并在家校合作的模式下，显著提升语文学科的教学有效性。

简介：【摘要】数学练习是学生学习知识的重要途径之一。但在“双减”政策下，数学练习又是加重学生负担的重要原因之一。“如何提高数学练习题的实效”就成为我们每一位数学教师需要探讨的问题。

简介：【摘要】落实双减政策，小学语文课程要聚焦课堂教学改革，课堂是学生学习和教师教学的主阵地，探讨课堂教学改革需要回归常识，教师回归课堂需要发挥学校主阵地，教师主引导，课堂主渠道等作用，其核心是提升课堂教学效率，以期实现减培训负担，减作业负担，但不减学习质量，根据双减实施的政策需要，教师应深入探究，并有效实施深度教学策略，落实语文核心素养，提高教学质量。

简介：摘要：当今，我国教育在加快发展，传统的小学语文作业设计以机械抄写和重复训练为主，过重的作业负担不仅让学生对作业缺乏兴趣，甚至产生怕做作业的情形。对此，教师需要从“双减”要求出发，精心设计适合学生喜闻乐见的语文作业，吸引学生乐于完成语文作业，实现提质增效的目标。

简介：

简介：摘要：作业不仅是课堂教学的一部分，也是提高英语教学质量的关键。“双减”政策的实施对初中英语作业设计提出了新的要求，本文从初中英语作业设计的功能出发，分析了“双减”政策下初中英语作业的新要求，注重引导学生感受英语学科的魅力，选择科学合理的英语作业布置方法，对初中作业的优化具有一定的现实意义。也从双减的角度探讨初中英语作业设计的策略，以期进一步提高初中英语作业设计水平，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着新时期双减教育政策的实施和发展，初中英语教师为了让学生更好地学习理解和掌握巩固英语知识，也为了能够有效减轻学生的作业负担，缓解学生的作业压力，使得越来越重视优化作业设计，帮助学生提高英语学习能力和素养。为此，在初中英语作业布置的过程中，教师必须要调整思路，优化作业设计，以便更好地落实“双减”要求。文章基于“双减”背景下英语作业设计的基本要求，并探讨推动课后作业优化设计的具体措施，以供参考借鉴。

简介：

简介：摘要：2021 年国家印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出要“全面压减作业总量和时长”，减轻学生过重作业负担。为了落实这一政策，教师需要从实践中不断探索、凝练理论智慧，正确回应“减负”、“提质”的要求。在高中英语作业设计中，教师应以科学的理念引领教学，创新作业设计的思路和方法，让英语学科的育人功能得以充分彰显，使“双减”政策的实施真正落到实处。