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落实“双减” 科学设计小学语文作业

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摘要摘要：近年来，随着时代的发展和社会的进步，人们越来越重视对学生各个阶段的培养，尤其是在小学阶段。由于小学生处于学习的初级阶段，他们的学习和接受能力相对较差，因此需要对课后作业做出适当的调整。语文作为一门传统学科，一直处于小学教学作业的中心。在此基础上，双减背景下的小学语文作业设计应准确把握设计要点，科学规划语文作业。

DOI 5jo23ly604/8238060

作者吴娟

机构地区内蒙古鄂尔多斯市东胜区第九小学 017000

出处《中国教工》 2024年4期

关键词落实“双减” 小学语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）