简介：摘要：乡土文化植根于独特的地域气候人文环境，从远古传承发展至今，在潜移默化中深刻影响着家乡人民的成长，乡土文化中蕴含着丰富多彩的美育资源，为我们学习美术提供了很好的创作素材。在少儿版画教育实践中,从学生熟悉的家乡景物入手。通过有步骤地、分阶段地开展教学,在学生了解美术技巧与版画技艺的同时也提高了对家乡人文的认识和热爱。

简介：摘要：闽南风土音乐与闽南文化息息相关，它是地域特有的音乐，与当地的风俗、人文、经济紧紧相连。闽南风土音乐是音乐教育的独特资源，是课程改革和创新待深入开发的宝藏。本文结合闽南地区音乐教育现状，探析闽南风土音乐的校园发展之路。

简介：摘要：顶管施工是目前市政工程管网新建或改迁普遍采用的一种施工方式，顶管施工具有占地面积小、绿色环保、对外部环境影响较小等优点，尤其是在配合城市轨道交通及水电工程方面，人工手掘式顶管施工有着重大辅助作用；人工手掘式顶管施工过程中极易出现因地质较软、顶进压力不均等因素而导致顶管轴线出现偏差，因此本文主要以狭窄空间浅覆土人工手掘式顶管施工纠偏技术为重心进行叙述。

简介：摘要：德育教育，与智育、美育等不仅要紧密相关，而且要相互融合，才能促使学生获得全面发展。因此在今后的美育教育中，就要从中国画中的文人情怀出发，引导学生在思考想象、交流发言、创作实践等过程中，获得丰富的体验，领悟中国画中的思想情感、道德品质等，并且将其渗透到学生的心中。本文主要针对中国画中的文人情怀对中小学德育培养的重要性与路径，展开了以下研究。

简介：摘要：在进行学校建筑设计时，需要从宏观性的角度来协调好其中影响因素，同时要根据学生当前的学习需求和教育标准来进行空间的合理性规划，考虑到疫情的反复性，要充分发挥空间设计本身的优势，预备出空间大的场所供资源中转，坚持从人性化的角度入手，保障学生的人身安全。

简介：摘要：学校建筑是学校的重要组成部分，是学校办学的关键环节，是教师教学和学生学习的主要空间载体，虽不直接参与教学工作，却能对教学效果产生一定影响。传统阶段的学校建筑以“公式化”为主要特征，主要表现为学校建设缺乏设计和特色，较为生硬、死板，整体上给人冷冰冰的感受。随着建筑领域的发展，建筑艺术的概念得以出现并逐步发展，情感成为建筑艺术中的重要组成部分，在建筑设计中具有较高的价值和设计意义。在学校建筑设计中融入情感，推进建筑美学与人情化相统一，能增加学校建筑的生动、灵活感。鉴于建筑在学校环境和氛围中的重要地位，本文将以学校建筑设计为中心内容，重点探究学校建筑设计中建筑美学与人情化融合的有效路径，以期将“情感”这一概念植入学校设计理念中，引导学校建筑设计人员能在尊重建筑美学的同时，将人情化因素考虑其中。

简介：摘要：随着建筑技术与理念的不断进步，学校建筑设计的要求日益提高。本文结合实际工作中的学校项目案例，围绕功能分区、交通组织、单体设计、学校建筑特色空间设计，对

简介：摘要：古诗词是我国古典文化艺术的优秀内容和重要组成。千百年来，其艺术魅力经久不衰。现代教育中，学生综合素养的培养与提升，离不开高中语文教学时对诗歌的品位鉴赏，古诗词作为高中语文教材重要的组成部分，对于切实提升学生文学素养、培养文学底蕴和古典文化传承具有重要意义。因此，针对高中语文诗歌教学中古诗词教学进行深入研究是非常必要的。本文以部编版高中语文诗歌教学中古诗词为重点研究内容，分析高中语文古诗词教学的有效策略。

简介：

简介：摘要：古诗是中华文化的重要组成部分，是中华民族传承至今的瑰宝。在小学语文教育中，古诗教学是培养学生人文素养和审美能力的重要环节。然而，由于小学生的认知能力和理解能力有限，如何引导他们从意象到意境把握诗人情感是一个难题。本文旨在探讨小学古诗教学中如何引导学生从意象到意境把握诗人情感，以期为小学语文教育提供一些有益的参考。

简介：【摘要】 目的：探讨阅读疗法护理干预改善精神障碍病人情绪管理及症状的效果及观察。方法：选取我院2021年10月~2022年10月期间住院治疗的60例精神障碍患者。根据患者住院号单双号将60例患者分为传统组与研究组，其中传统组30例，研究组30例。传统组患者在治疗时使用常规护理方法，而研究组患者则在传统组护理基础上加以阅读疗法护理，最后将两组患者的护理结果进行比对。结果：治疗后研究组患者的情绪管理及生活质量评分明显优于传统组患者，传统组患者的护理满意率为66.67%，研究组患者的护理满意率为96.67%，研究组患者的数据明显优于传统组，数据的差异存在统计学意义（P﹤0.05)。结论：将阅读疗法运用于精神障碍患者的临床治疗当中，能够较为显著的提升患者的情绪管理能力并提升患者的生活质量，与此同时也能够增强护理的满意度。

简介：

简介：目的：研究老年脑梗死患者实施共情护理后对其治疗依从性、情绪等的影响。方法：回顾性选取我院神经内科收治的老年脑梗死患者38例作为此次研究的对象，时间跨度为2022年1月11日—2023年1月11日，根据电脑随机表法将以上患者分成常规组（n=19例，实施常规护理）和共情组（n=19例，实施常规护理和共情护理），后将两组患者的情绪、康复效果等指标进行比较。结果：共情组患者的情绪、依从性、康复效果均较之于常规组更好，数据有统计学意义（P＜0.05）。结论：老年脑梗死患者施以共情护理后能改善患者情绪，提升依从性和康复效果，可长期推行。

简介：[摘要]目的：研究在老年护理教学中实施标准化病人情境教学取得的临床效果，重点分析对护生工作能力的影响。方法：在2022年2月-2023年2月期间，选取老年护理护生60例作为研究对象，根据教学方法不同分为两组，将采用常规教学方法的护生纳入对照组，30例，将采用标准化病人情境教学的护生纳入观察组，30例，对比两组护生考核成绩以及功能能力评分。结果：经不同教学，观察组护生考核成绩较高，工作能力评分较高，与对照组相比差异有统计学意义（P

简介：[摘要]目的：研究应用标准化病人情境教学对提高老年护理教学中护生临床应对能力的影响。方法：在2022年3月-2023年3月期间，选取200名老年护理学生作为研究对象，根据教学方式不同分为对照组（100例，采用常规教学方法）和观察组（100例，采用标准化病人情境教学），观察和比较两组教学效果。结果：经不同方法教学，观察组各项考核成绩较高，理论知识合格率以及临床实践合格率较高，临床应对能力考核成绩较高，与对照组相比差异显著（P

简介：目的：探究乳腺癌PICC置管化疗护理融入循证护理理念缓解病人情绪、提高依从率的价值。方法：以36例乳腺癌PICC置管化疗患者为对象，随机分成两组，即参照组、研究组，各18例，参照组实施常规护理，研究组实施循证护理，对比两组患者护理效果。结果：研究组患者护理后HAMA评分、HAMD评分均低于参照组，P<0.05。研究组患者治疗依从性高于参照组，P<0.05。结论：临床对乳腺癌PICC置管化疗患者实施循证护理，消除负性情绪，提高治疗依从性，护理效果显著。

简介：摘要：通过两年农村房地一体确权登记发证工作的实践，对权利人情况多样性的问题进行总结，在国家法律、法规基础上，结合当地政府部门颁布的文件，认真分析，提出确权登记工作的对策，为此项工作提供指导。

简介：摘要：作为古代四大名著之一的《红楼梦》，具有极高的文化和教育价值。就人物形象教学而言，其独特的艺术手法和深入人海的人物刻画，为学生提供了丰富的阅读素材和思考空间。本文旨在新高考背景下，从“写尽世相人情后的万事皆空”的视角探究《红楼梦》人物形象教学。