简介：　　CAI课件主要是指利用计算机辅助课堂教学的软件,它强调教师的主导地位,重视教学内容对学生感官的刺激,符合班级授课制的基本要求.……

简介：近几年来,随着现代化计算机科学技术的飞速发展以及它在教育部门中的广泛应用,计算机辅助教学(CAI)得到了前所未有的发展。在欧美各国CAI的应用尤为普遍,许多大中小学广泛采用CAI教学,我国的许多教育单位,特别是高校也已开始了CAI的研制、开发工作,虽然起步较晚,但亦取得了不少成绩,有许多成果已投入使用,并产生了巨大的效果。本文拟就CAI的发展概况作一介绍,并对今后的发展提出一点建议和设想。

简介：现代科学技术的迅速发展,给体育理论课教学带来了深刻的变化,体育理论课CAI教学辅助系统应运而生.在介绍体育理论课CAI教学辅助系统研制背景和过程的基础上,着重介绍了此系统的研发理念和特点及其在体育理论课教学中的重要作用.

简介：摘要笔者论述了电脑多媒体辅助教学（CAI）的误区及对策。

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简介：摘要：中学美术是培养学生的审美情操以及综合素养的重要手段，做好中学美术的课堂教学活动具有至关重要的影响。中学美术教学应该与时代步伐相吻合，紧紧结合时代的潮流，运用先进的教学手段来提升课堂效果。CAI课件教学具有自身的优势N时又紧紧符合中学美术的学科特色是值得我们尝试与探索的一个方向。

简介：一、CAI课件概述通常把为实现一定的教学目标而使用计算机进行教学的过程称为计算机辅助教学(computerassistedin-structionCAI),它既是一个广阔的计算机应用领域,又代表一种教育技术。CAI课件又称多媒体教学软件,是为进行教学活动而设计开发的计算机软件,它是教学内容和教学策略以计算机作为教学媒体的体现。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件,都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。CAI课件具有以下特点:1.交互性。CAI课件应该具有友好的人机交互界面,他是学习者和计算机进行信息交流的通道,只有这样才能体现多媒体计算机和其他教学媒体如投影、黑板等教学媒体相比的优越性。2.智能性。CAI课件不仅仅是一个呈现者,它还应该能根据学习者的学习过程对其学习效果进行评价,以此来决定学习者下一步学习的内容和进度,以便更好地促进学习者的学习。3.丰富性。CAI课件提供大量的多媒体信息和资料,提供了视、听等多种感官刺激,创设了丰富有效的教学情境,不仅利于学生对知识的获取和保持,而且大大地扩充了学生的知识面。4.虚拟化。演示和模拟...

简介：继续教育是提高在职专业课教师能力和水平的一个重要途径，计算机辅助教学（CAI）在中学教育教学中日渐重要，应把（CAI）作为继续教育的重要内容。

简介：谈谈计算机辅助教学（ＣＡＩ）课件的评估吴敏一、引言计算机辅助教学（ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ以下简称ＣＡＩ）近几年来在我国，尤其是高等院校发展迅速，已开始从研制、开发和试用阶段转向有组织地、系统地研制开发和实用阶段。上到国...

简介：摘要:随着人工智能的出现，计算机辅助教学已经发展为智能计算机辅助教学。计算机辅助教学不仅克服了传统体育教学的诸多不足，而且显着提高了教学效果和效率。本文首先研究分析了计算机辅助教学系统的特点。然后，我们采用统计方法和逻辑分析方法，随机选取两个本科生分别作为实验组和对照组。对照组采用传统教学模式，实验组采用计算机辅助教学模式。与对照组相比，实验组在体育教学方面表现出显着改善。

简介：随着CAI的逐渐推广和应用,多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术.本文就CAI的制作、CAI课件室的建立等进行分析,并就CAI课件制作过程中应注意的一些问题进行探讨.

简介：近年来，各种CAI课件、软件或资料大量涌现，关于CAI的论文或报导更是花样翻新、层出不穷，传统的课堂教学模式正面临着严峻的挑战，看来在课堂中使用CAI已是时代的要求，势在必行。

简介：<正>教育工作者研究创造力的测量已经有二十多年的历史了,虽然构成创造力的多因素性质使这种测量产生困难。但研究的趋向已集中于作为创造性行为的基础的一些共同因素(参阅戴维斯和奥萨利文,1980;克莱恩,1982)。人们提出独到的思想组合和形成新知识的认识能力,以及导向"创造

简介：从对计算机辅助教学的观念、硬件和软件制约三方面分析计算机辅助教学的现状，提出现在计算机辅助教学中存在的制约其发展的一些因素。总结出现阶段计算机辅助教学仍面临着严峻的形势，过分乐观地对待计算机辅助教学只能阻碍其发展。

简介：摘要：教育在发展， CAI进入中学物理课堂是物理教学现代化的重要途径，我们应充分认识和发挥 CAI在中学物理教学中的作用，运用好 CAI 技术，同时 注意和避免 CAI在使用中有可能出现的问题。在实践中摸索，避弊就利，不断改进、完善，使 CAI更好地服务于物理教学，这是我们中学一线物理教师所面临的问题。

简介：宇称魔方坐标是基于“宇称”时间几何自组、运动美学协同、奇偶示性辩证和量子纠缠＊1全息的统一场论思想，与天人合一混沌协同、阴阳生成普适自组、物竞天择美学全息和适者生存自然辩证的中国传统文化结合，进行数字化CAI辅助创新的虚拟三维可视化坐标操作系统。

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