简介：摘要:本研究旨在探讨消化内科医生在患者教育与健康促进中的综合作用。通过文献综述和案例分析，发现消化内科医生不仅通过传授医学知识帮助患者更好地理解疾病，还通过建立有效沟通与信任关系提高患者治疗遵循度。此外，医生还在健康促进方面提供生活方式建议和心理支持，帮助患者预防和管理消化系统疾病。综合分析表明，消化内科医生在患者教育与健康促进中的作用不可或缺，其专业知识与关怀将为患者的健康产生积极影响。

简介：[摘要]目的：讨论分析健康教育对老年高血压患者护理中的应用效果。方法：研究选取我院2022年7月-2023年7月收治的老年高血压患者106例，分为对照组与实验组各53例。对照组采用常规护理，实验组采用健康教育护理。比较患者血压控制水平及生活质量评分。结果：实验组血压控制水平及生活质量评分均患者，P<0.05，差异明显。结论：健康教育对老年高血压患者护理中的应用效果较好。

简介：摘要：传染病的急救护理是公共卫生体系中的重要组成部分，患者教育与健康宣教在其中扮演着至关重要的角色。本研究旨在探讨传染病急救护理中患者教育的实践方法和健康宣教的有效策略。通过对传染病患者进行的调查研究，发现有效的患者教育能够显著提高患者对疾病的认知，增强其自我护理能力，从而提升治疗效果和预防疾病复发。本研究强调了个性化教育计划的重要性，包括对患者进行疾病知识、治疗过程、预防措施以及心理支持的全面教育。此外，研究还指出了健康宣教在改变患者行为和提升公众健康意识中的作用。通过本研究，旨在为传染病急救护理提供实用的教育和宣教策略，以改善患者的健康结果。

简介：[摘要] 目的：探究孕期健康教育在妇产科孕产妇护理中的回顾性分析。方法：选取武汉市黄陂区蔡店街道卫生院妇产科接受产检与分娩的92例孕产妇为研究对象，以奇偶数法将其分为参照组、试验组，每组46例。参照组应用常规孕期指导模式，试验组应用孕期健康教育方案，评估两组护理效果。  结果：试验组自然分娩率比参照组高，孕产妇的健康知识总掌握度高于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论：孕期健康教育在妇产科孕产妇护理中的应用效果显著，可提高自然分娩率，改善其对分娩的认知。

简介：摘要：在现代社会，参观手术室已经成为一种普遍的医学教育形式，但是参观者对于卫生规范的遵守程度却各不相同，这就造成了潜在的健康风险。通过对参观人员健康教育对参观人员行为的影响、参观人员对卫生法规的了解程度、健康教育与遵守情况的相关性分析，发现健康教育对于提升参观人员对卫生法规的知晓度和遵从度具有重要意义。因此，本研究提出健康教育提升策略及遵从性两项策略，以达到改善手术室参观人员健康教育及遵从性的目的。

简介：摘要：随着社会的发展，儿童健康问题逐渐被众多家长所重视。儿童是生长发育的关键阶段，一些不良因素会影响儿童的生长发育，进而导致身体健康出现问题。儿童营养性疾病是优于摄入的营养无法满足机体生长发育而导致是疾病，会严重影响儿童的健康，例如智力低下、肌肉萎缩、运动功能发育迟缓等都是比较常见的儿童营养性疾病。儿童保健可为儿童提供全面的保健指导措施，可有效预防营养性疾病，还会起到促进生长发育的作用效果.

简介：【摘要】目的 评价社区高血压护理中联合应用健康教育与优质护理的效果。方法 将2020年1月到2021年6月我社区医院接受的76例高血压患者纳入本次研究范围，经数字表法分组，接受常规护理的38例患者为对照组，接受健康教育与优质护理的38例患者为观察组，对比血压控制效果差异。 结果 观察组血压水平明显更低，P<0.05。结论 社区高血压患者接受健康教育联合优质护理，患者血压水平得到了更有效的控制，达到了理想的应用效果。

简介：【摘要】目的：进行肾脏内科健康教育的延续性护理模式研究与实践。方法：选择本院肾脏内科2022年12月至2023年12月治疗的100例维持性血液透析高血压患者，根据抽签法分为两组，对照组采用常规护理，观察组采用健康教育的延续性护理模式，比较两组护理效果。结果：观察组自我管理行为各项评分较高（P＜0.05）；观察组护理满意度较高（P＜0.05）。结论：健康教育联合延续性护理可提高维持性血液透析高血压患者的自我管理行为与护理满意度。

简介：    摘要：目的：探究细节管理模式在肺结核病人护理管理中的应用效果。方法：将我院2022年4月至2023年4月收治的90例肺结核患者，其中45例患者实施常规护理干预作为对照组，45例患者在常规护理上加以细节管理作为观察组，观察比较两组患者护理效果及患者护理满意度。结果：观察组患者护理态度评分、护理技术评分、健康教育评分、护理文书评分均显著高于对照组（p＜0.05）；观察组患者护理满意度为95.35%，显著高于对照组（p＜0.05）。结论：对肺结核病人实施细节管理模式，有效改善临床护理现状，提高患者满意度，有助于建立和谐护患关系，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究健康教育开展预防接种与儿童保健健康指导中的重要性。方法：选取2023年1月-2024年1月期间在本社区接受预防接种和儿童保健的儿童及家长200例。随机分为对照组（常规指导）和观察组（预防接种与儿童保健健康教育）；比较两组的干预效果。结果：观察组的定期保健、保健知识、预防接种知识均明显优于对照组，组间差异显著（P <0.05）。结论：通过健康教育，可提高儿童及家长开展预防接种与儿童保健的参与度，使他们更好地掌握相关知识，值得进一步推广。

简介：【摘要】探讨延续健康教育对出院高尿酸血症患者的重要性。延续健康教育能为出院高酸血症患者提供专业指导，满足了高酸血症患者健康照顾需求，降低了高酸血症患者再次住院率，减少了并发症。

简介：【摘要】目的 研究程序化健康教育在高血压护理中的应用价值。方法 将我院接诊的高血压患者100例作为研究对象，运用随机数表法将其分为观察组与对照组，每组各50例。两组采取的护理措施分别是程序化健康教育、常规护理，将护理前后的干预效果进行对照分析。结果 护理后和护理前相比较2组患者的依从性均有提高，并且观察组护理后患者对于遵医用药、规律饮食、情绪管理和血压监测的依从性评分均显著高于对照组，P＜0.05。结论 将程序化健康教育运用在高血压患者的临床护理上可获得理想效果，能够大大提高患者的治疗依从性和自我管理能力，更有利于控制病情，有临床推广的价值。

简介：摘要：目的：探究应用同伴教育模式对性早熟患儿的护理效果。方法：本次研究选取到我院接受治疗的性早熟患儿作为研究对象，总例数为70例，以电脑抽号法作为分组方式，将其分为研究组、常规组，对研究组的35例患儿应用同伴教育模式，对常规组的35例患儿应用常规护理，对比两组患儿护理效果。结果：研究组患儿的激素水平低于常规组（p＜0.05）。结论：为性早熟患儿进行护理的过程中，选择应用同伴教育模式，这种护理方式的效果十分显著，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：研析在育龄期妇女科学备孕时，施以健康教育的效果，对育龄期妇女顺利怀孕及保障母婴健康至关重要 方法：选2023年12月--2024年3月，育龄期妇女36例，调查健康教育知识的需求情况，分析实施健康教育前后，对比备孕知识掌握率，以及科学备孕依从性。结果：对比健康教育实施前，实施后备孕知识掌握率，以及科学备孕依从性提高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：育龄期女性对于孕前保健知识欠缺，获取信息渠道有限，相关部门应重视相关现象，扩大孕前保健服务的影响力，促进育龄期妇女对健康知识的全面了解，本文在育龄期妇女科学备孕时，施以多样性健康教育是有显著效果的，有应用价值。

简介：摘要：目的：对急性结膜炎患者护理中，实施健康教育干预方式，观察其作用。方法：观察时间为2022年10月-2023年10月，将82例患者分为两组，普通组（41例）采用常规护理方式，教育组（41例）采用健康教育干预方式，对比两组治疗效果情况。结果：普通组总有效率32（例）78.04%低于教育组的39（例）95.12%；普通组并发症发生率8（例）19.51%高于教育组的2（例）4.87%，（p<0.05），两组存在差异。结论：对急性结膜炎患者护理中实施健康教育干预方式具有良好的效果，该方法可推荐。

简介：【摘要】目的：采用全程健康教育模式分析在糖尿病护理管理中的作用。方法：选取在我科接受医治的糖尿病患者，共700例，进行分组研究，采用常规教育方式（对照组）和全程健康教育方式（观察组）进行分析，对照组与观察组均350例，随后分析两组患者的血糖控制情况、知识掌握程度以及自我护理能力。结果：护理后观察组空腹血糖、餐后2h血糖恢复效果比对照组好，知识掌握情况高于对照组，P＜0.05；观察组的自我护理能力更强，P＜0.05。结论：采用全程健康教育可降低糖尿病患者血糖水平，有利于加快康复速度。开展健康宣讲，可增加患者对疾病的认知度，进而提升自我护理的能力，因此值得推广。

简介：摘要：目的：对慕课+翻转课堂模式在孕产妇健康教育进行研究。方法：慕课+翻转课堂的教育模式是健康教育未来发展的方向，二者具有良好的结合基础，它改变了灌输式的教育方法。结果：将健康教育的内容分阶段、有步骤地录成慕课，且形式多样、内容丰富，同时利用翻转课堂重视孕产妇的感受和反馈，针对反馈的薄弱环节进行重点强化，提高自我护理能力，提高依从性和满意度。结论：挖掘慕课+翻转课堂的教学价值是一个非常值得研究的课题。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育联合心理护理用于帕金森患者护理中的效果观察。方法：选择2023年1月至2023年12月70例患者，经随机数字表法分为观察组及对照组，均n=35例。对照组予以常规护理，观察组给予健康教育联合心理护理。比较两组患者心理状态、生活质量。结果：观察组及对照组SAS、SDS评分与护理前比均降低，且观察组低于对照组（P<0.05）。观察组及对照组SF-36评分均较护理前提高，且观察组高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育联合心理护理在改善帕金森患者心理状态和生活质量方面具有促进作用，值得推广应用。

简介：【摘要】 目的：分析健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果。方法：选择我院2023年6月~2023年12月就诊的老年高血压患者110例，按照随机数字表法分为对照组和观察组，两组均55例，对照组实施常规护理，观察组在常规护理的基础上增加健康教育，对比两组的生活质量及护理满意度。结果：观察组的总满意度高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）；观察组的生活质量明显高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。结论：健康教育应用在老年高血压患者护理中可以有效提升患者生活质量以及提升患者护理满意度，可推广。

简介：摘要：目的：研究对糖尿病患者进行全程健康教育模式的应用效果。方法：选择某院2023年2月至2023年11月间住院的100名糖尿病病人作为研究对象，将其分成两组：对照组采用传统护理方式，观察组采用全程健康教育模式。比较两种护理方式的效果。结果：观察组病人空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白明显降低，且观察组病人的健康知识知晓率、服药依从性及护理满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论：通过对糖尿病病人实施全程健康教育模式，可以使糖尿病病人的血糖控制在稳定范围内，提高病人的生存品质，是一种有推广价值的方法。