简介：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。诗人北岛曾痛心地指出，我们生活在一个没有细节的时代。商业化和娱乐化的时代正从人们生活中删除细节要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。

简介：【文题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。人们曾讽刺对外界了解很少的人为“井底之蛙”；而今，人们又发现自己似乎“知道得太多”。

简介：题目阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。好莱坞影星金·凯瑞主演的影片《一个头两个大》深受观众好评，尤其是片尾的一个细节，更为人们津津乐道。在电影结束时，银幕上出现一段话：下面映出的是影片制作时被删掉的镜头，

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简介：阅读下面的材料，按照要求作文。香樟对白杨说：“你的叶子到冬天时就落光了，光秃秃的树枝真难看，哪像我，终年翠绿，枝繁叶茂，美丽无比。”白杨说：“是的，我不如你：春天来了，我绽绿；冬天来了，我凋零。就这么平常而简单。”不久，一场大雪降临了，香樟身上满是翠绿的叶子，雪堆积在上面，最后由于压力太大把树枝压断了。白杨由于叶子已经落尽了，全身枝丫伸展，安然无恙，轻松自如。

简介：文题阅读下面的文字，根据要求作文。“手心向上”和“手心向下”是两个简单的动作，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。

简介：<正>[互动阅读]美丽的诚信宁志兵有人喟叹这世界充满欺诈,有人感伤这世界缺乏真诚,而我却喜欢这样向生活倾诉:生活真的好美丽!(①这一段明明是要交代“我”对生活的看法,为什么还要写“有人”的看法?)生活美丽,因为生活充盈着诚信。人们诚信,因而生活也跟着美丽。

简介：【话题设计】《品德的力量》一书是英国伟大的教育家塞缪尔·斯迈尔斯的永恒经典，已经风行全球130年，波誉为“人格修炼的圣经”和“最伟大的人生教科书”。书中，斯迈尔斯把人生应该具有的品德分为九个方面，其中“责任感”列在了首位。他认为，我们每个人都是一个圆心，外面有很多圆圈包围昔——第一个圆圈是父母、妻子和子女；

简介：摘要：“以读导写”是专门针对中学生读写素养而开展的一项教学实践。因此，广大初中语文教师应在坚持以读促写开放性、主体性以及创造性原则的基础上，拓宽学生的读写积累渠道，为学生的语文核心素养培养提供更加丰富的机会。

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简介：题目：《___的背后》要求：文体不限；不少于600字（若写诗歌，不少于20行）；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。题解这是一道半命题作文题，具有较强的思辨性、开放性。写好此类题要把握好如下两点：

简介：【作文题目】阅读下面的材料，根据要求作文。一年有365个日子。有的人过了365天；有的人只过1天，重复365次。

简介：【中考真题】有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣。同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊。伴你快乐成长!

简介：【模拟金题】“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”只要关注生活，总有某些东西，让我们刻骨铭心，因为那是美丽的、芬芳的、让人愉悦的……请以“寻常的日子也飘香”为题，写一篇文章。要求：①文体不限，不少于600字（诗歌不少于30行）；②认真书写，力求工整、美观；③文中不得出现真实的人名和校名。

简介：习作要求前一阶段，同学们可能都参与了“我们与周围环境”的语文调查活动，在活动中，同学们可能通过各种方式，收集了许多有关的资料。请围绕着一个意思，运用收集到的材料写一篇记事的文章。根据所写的内容自定题目。用5分钟选材构思，30分钟写作，5分钟修改。不少于400字。

简介：摘要：在低年级看图写话中引入思维导图，不仅符合低年级小学生的认知特点，也有助于学生写作思维的建构，大到段落布局，小到遣词造句都可以运用思维导图。当然，思维导图也并不是万能的，这就要求我们要不断创新教学模式，立足学生，让学生积极参与到课堂中来，促进学生写作能力的稳步发展和提高。

简介：去学校的周围或郊外走一走，看一看，选一处你喜欢的景物，仔细观察，把你的发现写下来。学习《富饶的西沙群岛》按顺序写景的方法，并用上平时积累的好词佳句。

简介：摘要本文首先分析了中高年级作文教学现状，然后通过对学生进行鼓励阅读、培养阅读习惯、加强课外阅读指导展开学生以读导写，以写促读的途径分析，进行学生以读导写，以写促读的途径论述。

简介：题目请以“熟悉的地方有风景”为题，写一篇不少于800字的文章，要求立意自定，文体自选，不得抄袭。写作点拨汪国真有诗云：熟悉的地方没有风景。这句诗强调生命的意义在于探索、追寻与挑战。

简介：【作文题目】阅读下面的文字，按要求作文。声音，也许来自天籁：风声、雨声、乌啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨：声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人．