简介：小马丁·路德·金1929年1月15日出生于佐治亚州的亚特兰大。其父是埃比尼亚泽洗礼堂的牧师，和他父亲一样，他也被叫做“马丁·路德”，他与父母、兄妹同住在亚特兰大。他们家离父亲布道的教堂不远，同时父亲也教了后来成为马丁·路德·金生活中重要的组成部分一尊重所有的人。

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简介：芬兰政府2004年12月16日通过了《男女平等大纲》，以进一步促进男女平等和保护妇女权益，芬兰自1987年实施《男女平等法》以来，在实现男女平等和保护妇女权益方面取得了长足的进展，但仍有许多需要进一步改进的地方，如男女不能同工同酬等，为此，芬兰政府最近又制定并通过《男女平等大纲》，明确指出了政府有责任采取广泛措施进一步促进男女之间的平等。

简介：《揭开工商联姻的婚纱》一文，我现对贵刊烟草版的各位编辑们十分佩服，贵刊曾经报道过一篇《2005跨省重组》，贵刊编辑总是对行业走向的把握很有预见性。我们看到文章便能够从大局上进行策略的调整。现在烟草改革炒的沸沸扬扬，而工商联合是必然趋势，但就合作方式没有一个定论。对贵刊提出的采用“合作伙伴”的方式，我也非常认同。合作伙伴，既为伙伴，

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简介：不少孩子都有这样的看法:“每当我和爸爸的意见不一致时,他都以势压人,不让我说话,有的批评根本不是那么回事。”家长们也大惑不解:我们真心实意地为了孩子。可怎么会出现这样关系搞得很紧张的结果?其实,问题还是出在家长身上。家长不允许孩子发表自己的意见,也不调查问题的来龙去脉,而是一味地大发脾气。不少家长认为既然是教育,就必须采取训导的方式,于是批评、指责、规劝整日不断。家长的刻板、乏味、重复的说教模式,根本不给孩子思考和理解的时间,也不让孩子发表自己的意见。这种教育

简介：在设立诺贝尔奖的瑞典，教育注重的是提高整个社会的水平，他们更重视不让社会出现落伍者，而不是培养个别天才“认为弱肉强食的美国社会不好的人请举手。”教室中的学生齐刷刷地都举起了手。这是日本《时代》周刊记者采访斯德哥尔摩市郊的一所基础学校(相当于小学和初中)时，向那里的六年级学生提问时的情景。

简介：费尽心机的设计，体现了法国人从18世纪以来对政治哲学的潜心研究和不断运用调整。一个自由、平等的社会带来的公信力，可以免除层层设防带来的巨大社会成本。

简介：教育机会平等的理念与准则为社会成员提供了广阔的选择余地和有效的发展空间，提供了更高的发展期望，同时还提供了发展的基本规则，从而激发了现代社会教育发展的活力．提升了教育进步的质量。

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简介：  摘要：恩格斯在《反杜林论》中批判了杜林唯物主义的方法论，批判了其构建的简单的社会模型，集中、系统地阐述了马克思主义平等观的思想和阶级分析和历史分析的方法。平等观作为一个永恒的问题，作为上层建筑的一部分，其产生受经济制约，恩格斯笔下的无产阶级的平等观是超越阶级的真正的平等。正确理解恩格斯的平等观对深刻理解资本主义平等观和我国社会主义建设、构建和谐社会具有重要意义。

简介：摘要：提到性别平等教育，人们第一时间想到学校。诚然，学校是开展性别平等教育的主要场所，是实现性别平等最有效的途径。但学生不是空着脑袋走进教室的，他们在进入学校之前已经在家庭、社区、社会等环境中形成了一些性别刻板印象。因此，开展性别平等教育，国家、社会、家庭、学校应一起行动，拓宽性别平等教育实施途径，构建起一个多途径、多领域的性别平等教育网络。

简介：摘 要：随着人们权利意识的提高，基本权利不再简单被看作是“沉睡的猫咪”，①其中，平等权受到了更多的关注。平等是一个相对性的概念，宪法上的平等权并不禁止也不可能完全禁止差别，它承认并允许在一定范围内的合理差别②。在现实生活中，不能将平等权泛化，也不能把平等理解为平均主义，要正确区别合理差别与不合理差别的界限。以此，在实践中判断公民是否遭受到不合理的差别对待，是否侵害到自己的平等权。

简介：摘要：平等的实现程度是衡量社会进步和文明发展的重要标志。从古到今，人们都在为真正地实现平等而孜孜不倦的努力着。马克思的平等思想是其政治哲学中的核心概念之一，对其平等思想进行分析和探究，对于认识和把握马克思主义政治哲学有着重要意义。本文对马克思平等思想的发展过程进行了初步考察，通过探察他对资本主义的批判，揭示了他的实质平等思想对资产阶级自由主义平等思想的超越，并着重分析了历史主义作为这一超越的方法论支撑所起到的重要作用。

简介：平等是现代性的核心价值之一，资本主义推进了平等的同时也产生了新的不平等。通过分析这其中的内在矛盾，马克思揭示了现代性与平等之间的张力及其机制，发现它根源于资本主义的结构性矛盾。社会主义旨在为实现更高层次的平等创造理念和制度平台，而实践中的弯路则让人们反思什么是社会主义。一个基本视角是立足于对人的理解，以平等看待社会主义。

简介：<正>在世界各个重大的历史时期,不同的阶级、阶层和政党,从事伟大历史变革的一切人士都把自己的纲领性目标和任务归纳为简洁的、容易被群众所接受的口号。法国革命向世界提出了自由、平等博爱,列宁十月革命的旗帜上写着:工厂归工人、土地归农民、和平属于人民,而我国革命的纲领是:团结、友爱,反对侵略者和卖国贼,绝不后退!在我国政治形势面临许多难题时来讨论经济稳定纲领,出现了形形色色的试图解决现存冲突的思想。留·马尔科维奇1984年10月24日和11月11日在《新闻周刊》上阐述的意见,表明他力图在科学的基础上努力寻找摆脱危机的出路。

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简介：本文采用实践教学法,以社团课程“金字塔之勇敢前进机器人”为例,利用3D仿真平台进行了教学设计,构建出初中机器人课程的教学环境,并在机器人课堂教学实践的基础上,进行了系统的评价。在教学过程中,始终以具体的任务为主体,充分激发学生的学习积极性和学习兴趣。这为其他教师利用3D仿真平台进行初中机器人课程的教学提供了参考。

简介：摘要“机器人仿真平台”教学很好，成本低，每个学生都可以玩。图形化编程，简单易学，直观形象。让学生了解机器人的基本原理，掌握基本的编程语句，非常有意义。我在“机器人仿真平台”教学中，侧重于学生对传感器的理解运用，注重学生的自学，力求教学中言简意赅，力求培养学生的兴趣。