简介:摘要我们的孩子的动手操作与艺术创造的能力在退化,经常听到老教师说“现在的孩子绘画作品、纸工作品远不如从前了。”不是孩子在退化,是我们的教育倾向发生了变化,为了协调此种平衡,从幼儿的需要出发从园本课程的建构考虑我们在中班借助“模仿艺术”这一主题开展艺术创作活动,提高幼儿表现艺术美的能力。
简介:摘要艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径,也是加强社会主义精神文明建设,潜移默化地提高学生道德水准,陶冶高尚的情操,提高学生综合素质,促进智力和身心健康发展的有力手段。因此,学校要重视开展艺术活动,让学生的梦想有放飞的机会。
简介:没有艺术家是循规蹈矩的。绝对伏特加将其在2014年启动的全球品牌活动命名为"创变现在"时,显然也认识到了这一点。创立于1979年的绝对伏特加在制酒行业同样是年轻的创新者,自品牌诞生伊始,便敏锐地意识到烈酒与创造力的隐秘催化能力—从赞助艺术博览会到邀请全球艺术家设计酒瓶,尊重艺术的创造力,并从中汲养。在"创变现在"中国地区合作的艺术家选择上,绝对伏特加选择了三位在当代艺术领域均有代表性的艺术家—身份多元并始终引领话题发生的徐震,在绘画语言和视觉可能性上持续探索的李姝睿,以及作品颇具浪漫气质的徐跋骋,挑选了各自艺术创作历程中具有代表性的作品以回应"创变"的主题。
简介:在国务院办公厅转发文化部等部门《关于推动文化文物单位文化创意产品开发的实施意见》(以下简称((意见》)两周年之际,2018年3月29日,在文化和旅游部艺术司指导下,由中国美术馆、山东省文化厅主办,山东美术馆承办的全国美术馆文创成果展示交流活动在山东美术馆成功举办。交流活动以“文创使生活更美好”为主题,全国知名美术馆19家参展、32家参与的强大阵容,文创成果展览展示、活动开幕、大会交流、分组讨论、大会总结等环环相扣的内容设置,200余件文创精品展示全国美术馆两年来的最新成果,百余名美术馆文创专业人士分享文创工作的难与易……让本次活动不仅有面子也有里子:既有面向观众的“看见”,也有专业人士针对美术馆文创的“探索”和“求解”。
简介:摘要:艺术文创(Artistic and cultural creative),即艺术文化创意。本文是利用艺术,文化和创造力课程的资源,与学校的国际理解,STEM +和艺术课程整合,并开发基于学校的独特艺术,文化和创造力的课程-“对文化和创造力的欣赏”。课程。根据整个课程框架和特色学科的培训目标,将对小学艺术,文化创造和艺术课程进行重组,开发和使用。课程的实施鼓励了独立探索,动手经验和协作式交流学习方法的开发和应用,并最终提高了学生严格的科学态度以及发现和解决问题的能力。在课程资源的开发和实践中,艺术和创造力可以培养学生的创造力,想象力,实践技能和创新能力,以及许多其他学习素质。