简介:摘要:随着素质理念的推出,逐渐意识到 社区家庭教育的重要。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是一项系统工程,需要各方面同时同向发力。党的二十大报告指出,要“健全学校家庭社会育人机制”。社区家庭教育链接社区与家庭、家长与学生、社会与政府,在校家社协同育人中发挥着特殊作用。教育部等十三个部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》进一步提出,应“将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容,积极构建普惠性家庭教育公共服务体系”。深入探讨社区家庭教育的特殊价值、面临问题及其优化途径,对于促进社区家庭教育高质量发展、完善协同育人机制具有重要意义。
简介:摘要目的探讨并分析护理管理工作中实施护士分层级管理模式對提升护理管理质量的价值。方法此次研究的对象是选取2015年9月-2016年9月期间护士60名,根据随机数字表法分为对照A组与研究A组,每组各30名;另选取患者120例作为研究对象,根据随机数字表法分为对照B组、研究B组,每组各60例。对照A、B组开展常规护理管理模式,研究A、B组开展分层级管理模式。对两种不同模式的管理效果进行分析和对比。结果研究A、B组在各项指标评分(护理理论知识、技术操作能力、沟通能力、护理文书书写、护理总体满意率)均优于对照A、B组(P<0.05)。结论分层次管理模式在护理管理中具有极高的应用价值,可进一步提高护士护理管理质量,改善医患关系,增加护理满意度,该护理方法值得在临床中大力推广以及应用。
简介:摘要目的探讨风险管理流程在提升床旁连续性血液净化(CBP)护理质量中的作用。方法回顾性分析2018年1~6月常规管理流程实施阶段,将行CBP治疗的55例患者设为对照组;以2018年7~12月风险管理流程实施阶段,将行CBP治疗的55例患者设为研究组,比较两组护理风险事件发生情况、护理质量以及护理满意率。结果护理风险发生情况比较,研究组风险事件发生率各项均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理质量评价比较,两组基础护理、仪器管理、护理安全评分平均分均高于90分,研究组各项评分分数更高,护理质量更佳,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。护理满意度评价比较,对照组护理满意率为83.64%,研究组护理满意率为92.73%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用风险管理流程能够显著提升CBP护理质量,提升患者的满意率,值得临床研究和运用。