简介：在近日举行的十三届全国人大一次会议记者会上，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答了中外记者提问。学前教育是新时期中国教育发展最快的郜分，也是当前中国教育最大的“短板”之一。陈宝生说，“党的十八大以来，我国的学前教育取得了历史性成就，也面临着历史性挑战。”

简介：随着社会实践的发展，人类所面临的公平效率问题也日益呈现复杂性的趋势。这种复杂性主要表现为问题的多领域性和多学科性，这就需要我们进行跨学科交叉研究，以寻求公平与效率的最好结合点。

简介：材料一《中国青年报》记者赶在6月7日、8日两天到松原市扶余县采访。记者实地采访发现，在严查之下，高考舞弊禁而未绝。当时的场面令人震惊：家长公开在考场外谈论“抄”、“仪器”和“买场”（“买场”还真是个新鲜词）；考试过后，学生公开谈论“刚才抄了多少”、

简介：归责原则或归责标准是侵权行为法当中的一个核心问题，目前，学界主要有三种观点：过错责任的一元制原则、过错和无过错责任并存的二元制原则、过错、推定过错（或严格责任、无过错责任等）及公平责任的三元制原则。三元制归责原则中的公平原则是不能成立的，它是“公平负担”或“衡平责任”的一种错误表述。

简介：民之所望,改革所向。公平竞争审查制度是党中央、国务院深化经济体制改革的重大决策部署。习近平总书记在去年民营企业座谈会上明确要求:“对公平竞争审查等利好民营企业的改革方案要专项督查,推动落实。”李克强总理在全国深化“放管服”改革转变政府职能电视电话会议上强调:“各地区各部门今后制定政策都要进行公平竞争审查评估。”

简介：为体现对高物耗产业的税收抑制，对低物耗、高附加值产业的税收激励，建议适当调低增值税税率。

简介：编辑老师：您好，以前我们说我国的收入分配主要原则是初次分配注重效率，再分配注重公平；十七大报告则首次提出初次分配注重公平，提高劳动报酬在初次分配中的比重。我们应如何认识这个问题呢？

简介：六年的学习生活结束了，周老师，我们要分别了。在离别之际，我——昔日的“拖油瓶”——禁不住要跟您说几句心里话。

简介：教育公平在每一个历史阶段都有不同的要求。职业教育对促进教育过程中的公平有重要的意义。发展职业教育，改变职业教育现状是当务之急。

简介：摘要教育公平是时下热门的话题。教育公平作为教育的重要组成部分，对教育的发展有着重要的影响。课堂教学中的公平问题，则是与学生联系紧密、学生受益直接的一部分。教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待。本文对教育公平含义进行了进一步了解，尤其是对农民工子女的教育公平问题进行了讨论，并对如何体现教育公平进行了阐述。

简介：短跑运动员在跑道起点上各就各位,等着发令枪响。声速为3米/0.01秒,因而当一名距离发令员9米的运动员听到枪声时,已经

简介：<正>一有计划的商品经济的实质是商品经济,其经济关系和运行规律首先要符合商品经济的基本规定。因此我们首先考察商品经济中这三者的一般关系。“平等”在西方经济学中,通常指社会成员收入的均等化。我们这里所说的“经济平等”是商品经济所特有的平等经济关系,为区别二者,我们把前者称为“社会公平”,把后

简介：“大力促进教育公平”是党的十八大对教育提出的新要求，也是我国保障和改善民生的重点，更是社会公平的重要基础。教育的公益性和普惠性是中国特色社会主义教育的显著特征。这启示着我们学校的管理者有责任和义务将公平落到实处，学校管理最重要的是教学环节，如何在这方面体现公平呢？以下是我的一些个人看法。

简介：【英国《金融时报》2005年01月18日】世界贸易组织(WTO)成立10年来，已经取得了很多值得骄人成绩。它是第一个为新的全球经济而设计的多边机构，虽然存在过公众的批评和怀疑，但它工作出色。世贸的争端处理机制也一向令人赞赏，

简介：高考语文阅卷，是牵涉到千家万户的工作，是广大家长和考生最关心的事情。笔者参加了2009年高考语文阅卷工作，不妨把我的所见所闻所感，说出来让大家参考。

简介：公平关平社稷，非同小可，不能等闲视之。但问题是，我们该如何求公平呢？有人认为，当前分配不公，是由于以往太重效率所致，故而主张矫枉过正，用效率换公平。我不赞成这种观点。我的看法。效率与公平，原本不在一个层面。所谓效率优先，注重公平，指的是初次分配求效率，

简介：民政部副部长宫蒲光在国务院新闻办公室1月23日举行的困难群众生活保障工作有关情况政策吹风会上介绍，去年中央财政安排低保补助资金较上年增加6％左右，达到1242．4亿元。宫蒲光表示，下一步将继续加强规范管理，确保低保制度公平公正实施。一是完善低保审核审批办法，努力构建低保审核审批中的权力制约机制。

简介：刘健等在3月5日的《京华时报》上撰文指出：全国人大代表陈万志日前表示，当前我国环境保护在城乡之间、区域之间、不同社会阶层之间存在明显的宽严失当现象，而由此引发的社会矛盾日益增多，损害社会和谐稳定。

简介：对于教育领域而言，均衡的教育资源能够促进教育公平，扩大教育对象，进而提升全民的受教育水平，提升全民素质。近年，由于学校行政化、择校热等因素，导致“超级中学”的畸形发展越演越烈，超级中学适当的存在于教育环境下，是有助于我国教育的发展的，但如果受政绩观、利益链等不良因素的影响，其会严重破坏教育生态的平衡，破坏教育的丰富性和多元化，最终将以民族的整体素质下降为代价。本位将以教育公平为出发点，指出我国目前“超级中学”存在的原因、影响，并给出相应的建议。

简介：