简介：自2008年以来，本校便开始着力于新课程背景下的课堂教学模式改革，八年来已经初步形成了符合校情学情的各学科新授课、复习课和讲评课这三种课型的课堂教学模式。尽管课堂教学状况有了较大改进，教学的质量和水平有了一定提升，但依然存在一些不尽如人意的地方。究其原因，很重要的一点便是课堂消极沉默现象较为突出，学生课堂参与度不是很高。

简介：成语一般附着于人类的某一活动范围，因此可以划分出不同交际领域的成语类型。与国家社会政治生活有关的政治交际领域的俄语成语是现代俄语成语学最丰富、最活跃的部分之一，是俄语成语库的一个重要组成部分。本文探讨了政治交际领域中作为相对独立的语言子系统的俄语成语，指出了该类成语的主要类型：术语性成语单位和非术语性成语单位，分析了政治交际领域成语的基本特征，即意识形态关联性、动态性、评价性、感情色彩和隐喻性。俄语政治交际领域成语的研究能丰富对俄语语言发展过程的研究，也有助于我们了解俄罗斯社会政治生活的变化及其在语言中的反映。

简介：刘大年是中国著名的马克思主义史学家,集＂战士＂与＂学者＂双重品格于一身,一生秉持历史研究应为现实服务的理念,强调学术与政治具有密不可分的关系,其史学成就与新中国50年社会和政治的发展演变密切关联,具有鲜明的政治意识形态色彩。学术与政治是具有各自实践理念和独立活动领域、在观念上不可混而为一的两大系统。学术和政治意识形态结合并不必然地会损害学术,恰当处理二者之间的关系,从意识形态出发,同样可以有学术发现,可以取得具有重要学术价值的史学成就,这是刘大年史学留给后人的重要学术遗产。中国近代史研究领域,革命意识形态及其规约下形成的革命史范式是学术与政治结合在观念和实践上的产物。研究刘大年史学风格有助于理解学术与政治之间的内在张力与融合。

简介：科学性原则是命题的最基本遵循。要避免试题科学性缺失,情境所提供的信息必须真实,合乎生活逻辑;答案必须紧扣设问,判断题和选择题答案要具有唯一性,主观题答案要全面、准确;设问与情境必须有内在关联性,设问要指向明确,题干与题肢之间的“连接词”要运用恰当。

简介：目前思想政治课教学存在的问题主要有：教学目标缺乏情感深度,知识教学缺乏智慧深度,师生关系缺乏交往深度。而深度教学正是解决这些问题的突破口。深度教学是教师在深刻理解自己学科的前提下,在传授知识的基础上,启迪学生的智慧、训练学生的思维,把课堂变为师生交往对话场所的教学。构建思想政治课深度教学应该关注知识深度、思维深度、学科深度三个方面。一、知识深度：让知识在课堂中跳跃深度教学,并不追求教学内容的深度和难度,而是相对于知识的内在构成要素而言,教学不停留在符号层面。

简介：摘要本文主要介绍高中政治教学中应注意的几个问题,如学生的学习兴趣的培养,教学中比较法的运用,以及正确把握政治学科的特点。本文还介绍了作者本人在高中政治教学中的一些心得和体会,如怎样去调动学生的学习兴趣,怎样利用好现有的教学资源，等等。

简介：

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简介：政治学和政治争论的中心问题占据着现代法理的讨论,其可以被归纳为:实际上,所有的现代法理学都依赖于法律推理与政治推理这一区分。一端是法律分析或法律推理,另一端则是政治论争或政治哲学,它们被认为是清晰可辨的两种迥然不同的话语实践(discursivepractices)。然而,在法律与政治之间是否存在某种一般性的关联以及这种关联如何在法理论(legaltheory)中反映出来,这些问题很显然不是最近才出现的。

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在新一轮课程改革中，国家进一步强调学校的德育工作，这对思想品德教育教学既是机遇又是挑战。面对挑战，教师必须树立教育教学新观念、改进教学方法和评价方式，最重要的就是去培养学生的创新精神。

简介：摘要“教”的最终目的是让学生“学”，“学”的最高境界是“乐学”。因此，教师在教学中必须为学生创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以促进学生乐学,从而提高教学效率。使学生在“乐学”中发展智力,提高能力,形成正确的人生观、价值观、世界观，达到新课改中对学生要求的最终目的。

简介：不可否认,十八大以来,随着＂社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑＂要求的逐步落实,思想政治课堂发生了很大的改观：纯粹的知识灌输减少了,趣味性实践活动增多了;简单的纸笔测验减少了,综合性动态评价增多了······但是我们也应清醒地认识到,在一些地方的一些学校中,思想政治课教学仍然存在很多盲点。要真正实现思想政治课程目标,必须扫除这些盲点。希望郭炳山老师的文章对大家能有一定的启示和帮助。

简介：摘要所谓“社会性偏差”是指学生认识受到来自社会方面的影响，与学校教育的内容与宗旨不相符合，并且发生了不利于学生健康成长的思想行为偏差。这种偏差将影响我们的教学效果，应该引起高度重视。

简介：在思想政治课教学中,错题解析始终是重要内容之一,有效的错题管理对于学生学习提高有着显著的效果和作用。随着教育事业不断发展,人们越来越关注教学质量。在思想政治课教学中,教师高效地运用错题管理方法,可以有效提高教学质量。对思想政治课教学的错题管理,可以从四个方面展开全面分析。

简介："洋垃圾",是全球化过程的一部分,体现为一个资本运行的食物链。这个食物链同时也是一个物质和能量的转化链条。它的运行机制是,第一,上游优先获取下游的能源和资源(低熵状态的物质和能量);第二,上游要能够把垃圾(高熵状态的物质和能量)送到下游去。两条缺一不可。一个现代化国家或者地区,需要有自己的下游,这是它存在的前提。从前我们关注的是这个链条的前半截,而垃圾问题,则是这个链条的后半截。

简介：不论时代如何改变,追求幸福是一个永恒的主题。思想政治教育作为一门促进人全面发展的学科,其最终目的是帮助人们获得幸福。然而当下重功利性的教育淹没精神幸福、重社会性的教育淹没个体幸福、非道德的教育淹没过程幸福,使思想政治教育失去其应有的幸福关怀,因此有必要重新使思想政治教育关注幸福。思想政治教育关注幸福的路径：弱化教育目的的功利性,发挥教育主体的能动性,注重教育手段的道德性。

简介：全国民主联盟（民盟／NLD）2015年大选的压倒性胜利开启了有军人背景的政府统治结束后、新一轮的民主变革。民盟在少数民族地区如此大规模的胜利意味着全缅甸民族希望民盟为缅甸人民开启和平与民主新时代的愿景。对此，国内外都表示殷切期许，未来的政府在执政初期也会受到国际社会的善待。缅甸在社会与政治生活各主要方面均面临棘手的挑战，包括从有军人背景的政府中真正转型、政治改革和签署涵盖所有少数民族的全国停火协议（NCA）。虽然民盟胜利，但是国内外各方对各少数民族群体权益的关切犹在。除非民盟能够首创性地突破现有政治僵局，否则冲突和少数民族的边缘化仍将继续。目前普遍的认知是，缅甸现有政治结构中的“FPTP（简单多数）”选举制度并不能保障少数民族群体具有平等的代表性。将来数月，朝着民主政治与包容性全面停火协议新时代的成功转型至关重要，将为族群和平与数十年来“拔根式”的改革提供最好的机会。因此，各方合作努力而不应自私自利，这点非常关键。

简介：摘要学习策略是现代教师在教学中常常给学生提及的问题，它涉及到教育学和心理学的问题。教师在教学中不但要“授之以鱼”，还要“授之以渔”，也就是常说的既要教给学生知识，还要让学生掌握学习这些知识的方法。

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简介：摘要在中国，特别是经济高速发展，物质财富迅速积累，人们对金钱、权力的追求形成社会风气的时期，企业团队的管理就要经受更大的考验。原因之一，在于社会上诱惑多了，人的欲望和想法被更多地激发出来，人们的思想缺乏统一意志，对管理者的管理水平就提出了更高的要求。本文以成都市睿华建设投资有限责任公司为例来分析“以人为本”的国企思想政治工作，希望能够对相关人士有所帮助。