简介：摘要：随着科学技术的不断发展，我国教育行业也实现了信息化、现代化的发展，将更多的现代化技术融入到课堂教学中，致力于打造智慧课堂。在小学数学教学中，教师也应结合实际情况，融入现代化技术，提高教学效率。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索小学数学教学中如何对现代化技术进行应用。

简介：教育现代化是教育发展的理想目标,虽然各个地区教育发展的状况不大相同,但是衡量教育发展状况的指标还是存在的。从教育的最终目的、历史、我国的性质、当前的矛盾看,教育公平是教育现代化的重要评价指标。教育公平是一个历史范畴,我们要用历史的眼光来看待它,不能搞平均主义。

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简介：摘要伴随着市场经济的不断发展，在人均收入水平在不断的提高同时，人们的基础素质也在不断的发展，使得家长对于孩子的教育问题有了足够的关注。而在孩子的成长发育过程中，学前教育是学生的基础教育，同时也是孩子成长的重要教育之一。对于学前教育来说，其是帮助学生接触教育的重要方式之一，同时也是为学生树立良好的学习习惯，奠定学生学习基础的，对于学生的日后发展有着重要的意义。

简介：国际国内经验表明,社会现代化与国民现代化互为前提和基础,国家现代化建设进程必然与国民现代化素质教育同行.新世纪前期,在加速社会主义现代化建设进程的同时,我国必须大力推进国民现代化素质教育.而社区教育因其独具的特点,必然成为国民现代化教育的主阵地.

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简介：推进青藏高原教育现代化，是我国区域教育现代化的重要内容和组成部分，它与其他地区的教育现代化建设，共同构成了我国教育现代化的基础和前提。基于对实现青藏高原教育现代化现实基础的客观认识，提出以下青藏高原地区教育现代化的发展策略：1．构建适应区域社会经济发展的教育模式；2．以自觉思维为指导，研究教育现代化的切入点，以点带面，加快青藏高原地区的教育发展；3．加大政府在教育现代化中的主导作用；4．加速实现教育发展中的信息化；5．积极寻求教育援助，进行教育合作。

简介：从近代职业教育产生发展至今，职业教育每个阶段都是现代化的过程，都是为了适应当时经济和社会发展的需要，培养经济和社会发展所需要的技术技能人才。尽管每个阶段职业教育具体内容不同，但纵向来看，职业教育现代化则体现出很多共同、普遍的特点和规律。认识和掌握这些规律，对实现中国职业教育的现代化具有重要作用。

简介：《中华人民共和国教育法》第一章第二条明确提出了立法宗旨是通过"发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设。"因此,衡量我国教育事业包括高等教育在内的成绩和进

简介：<正>一、教育现代化及其基本特征教育现代化是社会现代化的一个组成部分。国民受教育的程度反映了社会现代化的水平,现代教育是现代生产的产物。大工业生产要求劳动者掌握先进的科学技术,于是工业国家实施普及义务教育并建立了现代教育体系。教育现代化是一个历史过程。随着社会生产力的不断发展,科学技术的日益进步,教育现代化的程度也在不断提高。自本世纪中叶,人类社会迈向信息时代,新的科技革命和生产力对教育提出了更高的要求。

简介：教育是民生之首，是民族最根本的事业，是国家跨越式发展经久不衰的力量源泉，在我国经济社会发展和现代化建设中发挥着基础性、先导性、全局性的作用、要实现国家治理体系和治理能力的现代化，教育治理体系和治理能力现代化必须走在前面。职业教育作为新常态下与社会经济发展联系最为紧密的教育类型，推进职业教育治理体系和治理能力现代化尤为重要。

简介：教育现代化已经成为党和国家的重大历史性抉择。对当前教育现代化的实践,学校离不开当下社会经济、文化和科技的现实发展基础,新时代下社会赋予教育现代化新的内涵;同时学校也离不开对上世纪90年代教育现代化运动的回顾与反思,他为当前的教育现代化提供必要的借鉴。

简介：2013年11月5日-12日．随同江苏教育代表团一行6人赴日本、韩国进行工作访问。访问期间．代表团以日、韩与江苏教育现代化比较调研为重点．先后考察了爱知县知立市立知立南小学、知立市立知立南中学、爱知县立丰田西高等3所中小学校和爱知工业大学,

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简介：推进新疆治理体系和治理能力现代化,是实现新疆社会稳定和长治久安总目标的必要途径和重要方略。新疆的社会治理体系和治理能力现代化,要遵循新疆特点,针对新疆问题,抓住影响新疆社会和谐稳定的重点问题和关键环节,走适合本地实际的路径。

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简介：章丘市第四中学创建于1957年。1993年被命名为“省级规范化学校”。学校占地97亩,绿化面积1万多平方米,布局合理,环境宜人。教学、生活、文体活动区域错落有致。语音教室、微机教室、劳技教室等各种功能教室齐全,实验仪器及设备达到国家Ⅰ类配备标准。学校长期坚持为社会主义现代化建设服务的办学方向,逐渐形成了“团结、勤奋、求是、文明”的校风和“治学严谨、甘于奉献、教书育人、诲人不倦”的教风以及“勤学苦练、持之以恒、全面发展、学有所长”的

简介：<正>“把马克思主义普遍真理同我国的具体实践结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”(《邓小平文选》第372页,以下只注页码),是我们党总结长期历史经验得出的基本结论,也是《邓小平文选》的基本思想。党的十一届三中全会以来,全党和全国人民的伟大实践,充分证明邓小平同志这一论断具有强大的生命力。中国的事情要按照中国的情况来办,这是毛泽东同志一贯的思想。建国以来,党和毛泽东同志曾经致力于探索一条适合中国国情的社会主义建设道路,并取得了一定成绩。但是由于当时党对全面建设社会主义的思想准备不足,后来又在指导思想上犯了“左”的错误,致使这一问题未能彻底解决。邓小平同志总结了我国和国际的经验教训,再一次向全党和全国人民提出:“现在搞建设,也要适合中国情况,走出一条中国式的现代化道路。”(第149页)那么,究竟怎样走自己的路,建设具有中国特色的社会主义呢?

简介：摘要：在城市治理工作中，社区治理是其中的基础组成单元，也是最重要的核心要素。在现代社会，提高社区治理现代化水平，有助于城市治理体系的进一步完善，也可驱动城市治理现代化发展。现阶段，我国在社区治理方面还存在明显的问题，在社区服务中也存在一些短板。为了有效控制这些问题的进一步扩散，真正发挥社区治理的积极价值，相关工作者需要借鉴一些先进社区的相关经验，并巧妙的对内部工作体系加以优化完善，打造完整社区治理服务模式。

简介：随着科技的不断发展，现代化设备的功能日益丰富，使操作变得简便，价格却更加便宜。这些优势，也促使现代化教学手段，被教育界广泛引进使用，改变了原先“一支粉笔一根教鞭”的陈旧的教育方式。但各种先进教育手段除了有利于教学的一面，同样拥有一些弊端。教师应用客观的态度树立正确的认识，改变“唯高科技”、“唯现代化”的片面思想，合理地利用和发挥现代化教学手段。