简介：

简介：摘要当前许多小学音乐教师主观认定音乐课程是一门辅助学科，教学模式单一，忽略了课程资源的开发与利用。作者结合多年从事小学音乐教学的实践，探讨如何有效开发与利用小学音乐课程资源。

简介：摘要“兴趣是最好的老师。”古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。进入初中后，学生在身体和心理等方面都已经具备了接受初中教育的条件。随着知识、经验、技能的不断丰富，他们已不同程度地产生了表达自己对周围世界的认识和情感的要求，这正是对初中学生进行培养教育，促进他们身心发展的良好时机。

简介：　　摘要：音乐教育在传统教育理念影响下没有得到重视，因此音乐学科的教育作用也没有得到发挥，在德育教育渗透目标影响下，小学音乐教育也要积极调整策和方法，促进情感教育和道德教化作用的实现。在新课程改革影响下，德育教育被我们广泛关注，在学科教学活动中渗透德育成为学科教学的基本任务，而小学生处于思想道德素质培养的重要时期，这一阶段的学生尤其需要引导和帮助，因此小学音乐教师应该合理利用音乐教育契机，构建符合德育标准的小学音乐课堂。基于此，笔者结合小学音乐学科内容和特征，探究在小学音乐教学活动中，合理渗透德育教学目标的方法，希望本研究的内容和观点具有参考价值，能够为音乐教师在今后的教学工作中渗透德育教育提供一点经验和启示。

简介：摘要在小学的教学活动中，音乐教育有着重要的意义，其是全面提高学生审美能力和艺术欣赏能力的基础教学阶段之一，对于学生日后的成长发展有着重要的帮助作用，同时在小学的教学阶段，由于其是学生的基础教学阶段，所以学生的较多方面都在不断发展过程中，因此在小学的教学活动中，对于学生进行全面的基础培养，可以有效的提高学生的各方面发展，所以在小学的教学活动中，通过音乐教学对于学生进行全面的德育教育，可以有效的达到立德树人的效果，因此对于小学音乐教学活动来说，其对于培养学生的立德树人有着重要的作用，是全面提高学生德育教育的重要方法之一。

简介：摘要：音乐教育是素质教育的重要组成部分，其具有独特的功能和艺术性，有效的开展音乐教学，能够渲染学生的情感，丰富学生的内心世界，提高学生的审美能力。由此可见，有效开展中小学音乐教学对学生未来发展和学习的重要性与作用。然而，当前的中小学音乐教学受到传统应试理念的影响，导致教师没有正确的认识音乐教学，没有针对性的教学方式，将音乐课程时间牺牲掉，为主要课程补充教学时间，从而影响了学生综合素养的发展和培养。因此，在新课改的教育背景下，教师要不断的改革教学方式，创新教学环境，以此提升学生的音乐综合素养。

简介：摘要当今社会科技信息迅猛发展,给音乐教育教学带来勃勃生机。在音乐教学中正确运用计算机多媒体,可以直接鉴赏到音乐作品的演唱、演奏姿势等形式内容,音响效果使学生获得更为清晰的音乐形象,使学生产生强烈的情感共鸣,从而能深刻地理解音乐,亲切地表现音乐,使学生得到情感和心理上的满足,审美能力得到升华。因此,在教学中教师要多方面创造条件,让学生在玩中学、乐中学、动中学、学中乐。

简介：摘要新课改的不断发展和深入，使得越来越重视对学生音乐教育的培养，使得小学音乐教育变得越来越重要。因此，如何优化小学音乐课堂教学，就成为现阶段音乐教师去努力思考的问题。针对这一点，进行了思考和分析，力求找到促进小学音乐课堂教学质量的可靠途径，希望为相关人士提供部分参考。

简介：摘要本文着重对如何在初中音乐课堂中进行导入设计进行阐述，并指出在导入设计过程中的若干原则，以期为活跃中学音乐的课堂氛围和提升学生对于音乐的兴趣提供借鉴。

简介：摘要随着市场经济的发展，人们的生活水平都得到了全面提高，因此使得人们对于教育的关注力度在不断的增加，因此为保证学生的教学质量，所以提高学校对于学生的教学效率有着重要的意义，在教学活动中，幼儿教学有着其重要的作用，其是帮助学生奠定基础的重要阶段，在此阶段中，由于学生都处在幼儿阶段，所以其专注度和自制力都处在发展阶段，因此在进行教学活动中，需要加强趣味性教学，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，在幼儿的体育游戏教学活动中，适当加入合理的音乐对于教学来说，可以得到全面提高，因此在幼儿教学活动中，选择合适的音乐对于幼儿的体育发展有着重要的意义。

简介：摘要生活中有各种各样的音乐，对于成年人来说，音乐可以陶冶情操，对于幼儿来说，音乐教育活动能够有效培养幼儿的创造能力、发掘幼儿的聪明才智，有时还能够激发幼儿的情商。本文主要探讨如何在音乐活动中培养幼儿语言能力的发展。

简介：摘要小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，对小学生的健康成长、创新精神及审美观念具有重要的作用和价值。但目前在实际的教学过程中存在着教学形式呆板、教学内容偏深等问题。针对这些问题，探讨根据不同阶段的心理发展和审美特点建立合适的音乐施教，通过一定的措施来激发学生的学习兴趣与学习热情，如何运用先进的信息技术，结合小学生的特点来优化音乐教学。

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简介：摘要目前是新课改教学理念正在发展的重要阶段，在新课改要求下，学生需要在基础知识得到提高的同时，必须保证其各项能力同时得到发展，即是所谓的综合提高，同时在完善单一学科教学后，更是需要关注学生的德智体美劳综合发展，但是受到应试教育的影响，在当前我国小学的音乐教学中，学生的整体能力无法得到提高，因此在新课改实施的过程中，教师首先应改变传统的教学理念，提高对小学音乐教学的重视，创新音乐教学方法，提高学生的音乐核心素养。

简介：【摘要】音乐教学是小学教育中十分重要的组成部分，小学音乐教学教学能够为学生增添更多的乐趣，同时也为学生的全面发展创造了有利条件。多媒体技术在小学音乐教学中得到了广泛应用，丰富了教学的内容，提高了小学音乐教学的质量及效率。

简介：摘要：在初中音乐教学阶段，合唱训练基本上都是初中音乐教学的重点，因为其可以在很大程度上提升学生们的合作能力，对于正处于青春期的初中生来说也是一种很好的性格塑造和精神历练。特别是近些年来随着我国的新课改的不断推行以及国家对学生素质教育的不断重视，初中音乐教学更是被提出了更高的标准，被引起了更加多的重视。接下来本文将对初中音乐教学合唱训练展开探讨，希望可以对我国初中音乐教学的开展有所帮助。

简介：摘要在高中音乐课堂中，一定要把实践能力与创造能力放在首要位置。重点培养并考察学生所学知识解决实际问题和进行初步创造的能力。

简介：摘要：信息化时代的教育创新与发展，是我国全面开展素质教育、推动学生德智体美劳全面发展的一项必要保障。在小学音乐教学过程中，使用信息技术能够为学生提供真实化的教学情景，同时让学生感受各种新生事物带来的感官刺激。随着教育现代化的不断深入，多媒体课件在音乐教学中越来越显示出独特的魅力。音响与画面的动态结合，弥补了传统音乐教学的不足。巧用信息技术，能够创设美好音乐情境，突破教学难点、培养学生自主学习能力，在学习中增进学生自信心。

简介：【摘要】在高中音乐鉴赏课的教学中，教师要了解学生在欣赏音乐时情感体验的基本要求。作者从学生对音乐作品情感内涵体验的深浅这一角度出发进行论证，得出“准确、深刻和细致地体验音乐作品中的情感内涵，是音乐欣赏中情感体验的基本要求”这一结论。

简介：　　摘 要：小学音乐课堂竖笛教学中中通过激发学生学习的兴趣，重视基础练习，提高吹奏水平，将“情感”融入于吹奏中，合理设计竖笛教学内容等手段开展竖笛进课堂活动，能使学生的艺术素质和音乐教师素质得到明显提高，提升了音乐课堂教学质量。