简介：

简介：摘要随着新一轮课程改革的全面开展，全新的教学理念和观念得以推行，如何在小学音乐课上进行器乐教学，使小学生获得更多技能，成为小学音乐教学关注的一个重要问题。以陶笛教学为例，结合以往的音乐教学经验，重点对小学陶笛低段初始教学法进行探讨，以期为小学陶笛教学提供一定的指导。

简介：摘要：识字教学是小学低段语文教学的基础，识字教学质量直接影响学生语文学习的效率。在整个小学低段时期，教师都要尽到一个引路人的义务，帮助学生培养识字能力。为此，教师要不断更新自己的教学策略，探究多样化的教学模式。增加课堂的趣味性。教师对识字教学的重要性要有一个深刻的理解，以便于帮助学生们提升识字能力，帮助学生们打好基础，让学生们在以后的语文学习中能够更快地掌握知识点。

简介：课改后,教师们在数量关系的教学上往往对信息的收集、整理很重视,却忽视了"从数学问题中抽象出数量关系"这个重要的数学建模过程。数量关系的建构是数学学习的重要部分,其有效策略应从低年级开始实施。教学中,要立足运算意义的理解,具象数量关系的呈现,强化数量关系的提炼,为学生建构良好的数量关系打下基础,从而提升学生解决问题的能力。

简介：摘要：识字既是学生开展阅读文章和写作的基础，是学生第一次宣布地接触中国文化的文本，也是小学语文教学中的关键内容。我融合自身在识字教学中的探寻，明确提出下列几类可以激发学生学汉字兴趣，提升学生学习效率的方式。

简介：　　摘要：小学语文低段习作作为学生学习写作的基础阶段，对学生语文习作水平的提升有着重要的影响，对此教师应当不断激发学生的习作兴趣、加强对其日常习作的观察与指导以及引导学生养成良好的语言积累习惯。

简介：摘要阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是促进学生全面发展的关键所在。阅读教学作为小学语文低段教学的重要组成部分，如何引导学生进行有效的阅读，培养学生的阅读能力是教学的重点所在。

简介：摘要：学生在低年级阶段，由于年龄较小，所以正是其认知形成、知识积累的重要时期。因此，就需要教师及时创新教学方式以及优化组织教学。针对这一阶段的背景下，阐述小学数学低年龄课堂组织教学的现状，同时从多种角度入手，深入探究小学数学低年龄时期，课堂组织教学的策略。从而，需积极提高组织教学的合理性，给学生打造一个舒适、愉悦的学习环境。

简介：【摘要】识字教学是小学阶段一个很重要的任务，学生的识字情况直接关系到学生对知识的理解程度。传统的识字教学有些枯燥，本研究旨在通过探究能够找寻出适合学生能够提高学生识字兴趣的有效方法。

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简介：摘要：语文是现阶段下的基础课程内容之一。学好语文课程将积极促进学生的发展和提升。小学低年级阶段也处于学习课程基础知识的重要阶段。在这一阶段，小学语文课程教师需要能够积极了解学生学习语文的重要性，同时积极研究和探索进一步提高低年级阶段下语文课堂教学效率和质量的方法，然后继续优化教师自身所采用的的教学策略，全面培养自身的综合素养能力为提高学生的语文基础和认知能力打下了坚实的基础。在本文中，我们基于对小学语文低年级课堂中问题的分析来讨论和研究对策。

简介：摘要写字是语文重要的基本功，写字教学在小学语文教学课程中占有重要的地位。教师应该树立新的教学理念、激发学生写字的兴趣，使学生养成良好的写字习惯、培养小学生写字的能力，从而提升其审美和创新能力，培养其细心、耐心、专心的良好习惯。

简介：写话一直以来都是学生颇感畏惧的内容。教师应努力从一年级开始降低学生对写话的畏惧情绪，可以从“读为基础，先说于写”“利用教材，把书教厚”“贴近生活，抓住契机”“句式指导，分块练习”这几方面进行尝试。

简介：摘要:“少年强，国家强”，全世界皆强调人才是提高国家综合实力的主要因素，大到国家，小到家庭，均重视孩子的文化课的教育及培养。小学生的文化课的教育培养尤为重要，为了有效提高小学生语文的学习效率，笔者将在小学教学的框架内，着重从小学生二年级语文教学的内容为例，从以下几个方面浅谈如何针对小学语文低段教学能更加高效，使得教师能够有效的进行教学活动的开展，并提高学生的学习兴趣及学习方法。为我国教育政策的有效开展奠定坚实的理论基础。

简介：〔摘要〕小学数学是小学阶段一门重要的基础课程。小数学习可以培养学生思维的灵活性，思维的广阔性。要抓好小数教学必须从小数低段开始。抓小数低段教学，应从低段学生的实际出发，兴趣出发，开展好愉快教学。

简介：摘要绘本以鲜艳的色彩，鲜明的主题作为激发学生阅读兴趣，增强阅读深度的优秀范本，值得语文教师引入课堂，并大作“文章”。进行绘本教学时，绘本的选择应慎重，绘本教学应以纸质阅读为主来挖掘教材的隐性价值，指导学生有目的地阅读，教学中重视渗透阅读方法。

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简介：新课程对小学低年级写话的建议是：对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围的认识和感想.多年执教低年级,平时的教学中,我一直尝试着将绘本作为教材引入课堂,将绘本中孩子们喜爱的故事和人物,带上自己的阅读感受和想象在笔尖流淌,不苛求多精彩,但孩子们的质朴,纯真,童心一定会打动你,下面我谈谈这方面的感受.

简介：摘要兴趣是个体对特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪，是指一个人力求认识、掌握某种事物并经常参与该种活动的心理倾向以及相应的能力。在低段数学教学中，可以用形象生动的数学语言来激发学生的学习兴趣；可以采用直观教学，利用直观教具、操作学具等激发学生的学习兴趣；可以让学生亲自操作，培养学生的学习兴趣或采用灵活多变的教学方式，增强学习兴趣。