简介：会计案例教学是在会计教学改革中摸索出的一种重要的实践性教学方法,在培养学生的实践能力方面起到了重要的作用。成人教育应侧重于对学生应用能力和实践能力的培养,会计学专业尤其如此,应注重案例教学在高校成人会计教学中的组织实施问题。

简介：摘要传统教学模式在实践教学环节中学生的实践能力得不到有效提高，而项目教学法以实践经验为中心教学，能够有效提高学生解决实际问题的实践能力，切实为学生实现零距离上岗提高就业竞争力。

简介：【摘要】随着社会经济水平的提高，会计专业人才在各领域的需求缺口也逐渐增大，为了提高中职会计人才的专业能力，采用体验性教学具有重要意义。下面论文主要对中职会计教学存在问题进行分析，并探讨体验型教学的具体应用。

简介：摘要实践教学内容仅仅局限于基本的动手和操作能力已经远远无法满足会计业界对专业人才的需求，改革实践教学，引入先进的教学模式实施实践教学，使学生的综合素质在实践教学环节得到实质性提高，是提升职业院校会计专业办学水平的重要途径。

简介：案例教学是现代企业会计教学的主流方法,特别是在职业教育中,尝试“案例教学”更有着现实的意义。所谓“案例教学”,是指教师本着理论与实际有机结合的宗旨,遵循教学目的要求,以案例为基本素材,通过师生之间互动和研讨,促使学生充分理解所学知识的重要教学形式。通过几年的教学实践,笔者认为会计课的案例教学的关键在于抓好案例设计,课件建设和教学实施三个环节。一、依据教学内容,精心设计教学案例。在设计教学案例时,教师要注意与课程的内容紧密结合,一方面帮助学生对基础知识的理解,另一方面又要与课堂的时间相适应,这就需要设计和适用的案例要把握以下几点:1、针对性。在教学案例选择时,要与教学内容紧密结合,抓住教学目的和要求,有针对性的激发学生进行研究分析,掌握问题的重点与难点,不能脱离教材另搞一套。2、典型性。作为会计课的案例,在选用时要针对会计教学上的某些突出问题来设计案例进行案例教学,而无须对许多问题都采用案例教学法。只有这样,才有利于问题认识的深化,收到举一反三的效果。3、可操作性。在实际的工作中,同一种业务发生在不同的时间、空间范围内时,会计的核算方法就会有一定的差异。为此,在设计案例时,不要完全照搬某一个企业中的做法,要对案...

简介：会计教学的实践性较强，目前中国会计教学中存在诸多的问题，首要问题就在于理论脱离实践。对实践教学重要性认识不统一、实践教学内容深度不够。为了解决这一问题，提高我国会计专业毕业学生的实践能力，在会计教学中增加实践教学是必然。文章针对目前会计教学中实践教学的现状阐述了实践教学的应用。其中重点分析了会计基础教学和财务会计教学的中的应用，并用具体的案例分析了会计教学实践。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入推进，素质教育成为学校教学的重要内容，而素质教育的重点就是要求教师注重培养学生的综合素质，提高学生的全面发展能力。会计是中职教学当中的一门重要课程，而传统的教学模式已经无法满足当前社会对于中职会计教育的要求。因此，教师应该不断革新自身的教学思维和教学方法，努力提高中职会计教学的有效性和质量，实现教学目标。体验性教学是一种新型教学模式，该模式强调要以学生为主体，从关注学生的实际感受出发进行道德与法治知识教学，目前在实践中已经取得不错的成绩。

简介：摘要：当下先进的体验式教学可以很好地在中职教育的课堂改革中推广，提高中职会计专业教学的质量。并通过政府等部门的统筹规划，在体验式教学方式下，促进会计专业学生的动手能力、提高学生的综合素质。为社会培养出经验丰富、专业性强的高素质会计人才，推动当下社会经济发展。基于此，本文章对体验性教学在中职会计教学中的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：体验式教学可以增强学生在学习中的体验感，强化学习记忆从而促进学习水平的提高，因此在中职会计教学里也是十分重要的。但目前来看，体验性教学在中职会计教学中的运用还不够广泛，大部分教师采用的还都是传统的教学方法。为此，本文在体验性教学在中职会计教学的运用中提供了一些策略，让学生们可以在更好的体验里学到知识，也为培养专业性技术人才打好基础。

简介：摘要高职会计教育以培养技术性人才为教学目标，会计实训教学对于实现这一目标有着极为重要的意义。本文从实训教学所存在的问题，就实训教学改革提出一些建议。

简介：摘要：以目前的就业现状而言，其人才与企业的瓶颈之处在于企业需要综合型人才，而学生缺乏经验以及实操能力。因此，作为中职学校则应当加强对于学生实践能力层面的培养，以通过体验式的教学模式促进学生实践应用的提升，从而促使其会计综合能力得以全面推进。

简介：摘要：在这个经济不断发展的时代中，社会各企业对会计行业的专业技术也提出了更高的要求，会计作为一个企业工作岗位中的核心部分，对于企业中的运营和发展起到了至关重要的作用。而对于会计的培养而言，中职是最为主要的教育途径，为了提高当前会计行业的专业水平和教学质量，很多中职院校在教学中采取了体验性的教学方案。这种教学方式不仅创新了当前的教学理念，同时实行以学生为课堂主导地位的教学模式，实现学生个性化的发展和进步需求。在教学过程中通过体验性的教学来实现更加有效的课堂互动以及增强学生对会计行业的认同感，从而提高其自主学习能力。在当前的会计教学过程中，体验性教学还需要不断的进行探索和改进，从而更好的改善现阶段中职会计专业教学质量。

简介：摘要：体验性教学在中职会计课程能有效提高学生的学习体验，加强记忆，进而提高其学习能力。然而，就目前而言，中职会计专业的经验式教学仍未得到普遍应用，多数教师仍采取了传统的教学方式。为此，本文还提供了体验式教学在中职的会计教育中一些具体运用策略，既可让学生在较好的体验中掌握专业知识，也可为专门人员的培训奠定良好的基础。

简介：摘要：信息技术的发展，推动了高校会计专业教学模式的创新，信息化教学手段的应用，丰富了课堂教学内容，缓解了高校教学资源不足的压力，同时对提高学生学习兴趣也发挥着重要作用。本文从信息化教学手段的应用价值入手，思考了在高校会计专业教学中，应当如何更好的发挥信息化教学手段的价值，并对会计教学模式的创新提出了几点建议，以期优化会计教学质量。

简介：摘要：以体验式感受为核心的教学策略措施，充分突显了学生的主体地位与教育对学生发

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，会计这一职业受到各行各业的高度重视。中职教育是职业教育的起点。本文主要对体验性教学在中职会计教学中的应用进行论述。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，我国的教育领域逐渐呈现多样化趋势，不仅初高中领域蓬勃发展，职业中学方面也有诸多的变化。中职教学与普通高中教育不同，中职更多的是专业技术上的培训，有着很多的实践环节和项目，对于初中基础知识比较薄弱的学生来说，选择实操性强的中职，比选择学习强度大的高中可能更有利于自己今后的发展。结合以上，本文将围绕中学会计教学中的实践教学体系优化策略作出探讨和总结。

简介：【摘要】：会计是一个很有学问的专业，在中职会计教学中，老师们只注重学生的知识，而忽视了学生的实际操作。体验性教学是中职会计教学的一项重大措施，它既可以增强学生的思维能力，又可以增强学生的动手能力，还可以强化理论和实践的结合，从而培养出一支高素质的人才队伍。文章通过对中职会计教学的研究，探讨了中职会计教学中实施体验性教学的方法和应用。

简介：摘要：中职会计专业课程既具备极强的理论性也具备极强的实践性，传统讲义式教学模式无法提升教学有效性。体验性教学指的是教师带领学生在课堂学习中对会计知识、会计理论、会计职责、会计实操技能进行探索、应用和体验的学习过程。体验性教学模式有利于激发学生内在能动性，有利于提升学生会计实操水平，本文说明在中职会计教学中应用体验性教学的优势、分析探讨如何在中职会计中应用体验性教学。

简介：摘要：在中职阶段，会计教学是非常重要的内容。教师应当积极实施改革，确保会计教学整体的质量可以不断得到提高，有效实现培养学生会计综合素养的目标。实践阶段，教师可以尝试借助体验性教学来改善中职会计教学的现状。对当前中职会计教学模式进行改革创新，革新教育理念，打造体系化的体验性教学方案。本文首先分析体验性教学的内涵，其次探讨体验性教学在中职会计教学中的应用措施，旨在为中职会计专业教学质量提高提供助力。