简介：摘要目的分析强迫症患者一级家属的心理状况，探讨家庭健康教育实施的途径。方法采用在我院住院的80例强迫症患者，住院后以自编问卷对家属最关心的问题进行统计，然后针对这些问题对他们进行强迫症相关知识的家庭健康教育，同时，在患者入院时及治疗8周后对家属进行SDS、SAS、Yale-Bocs进行测评。结果在健康教育实施前，占75.00%患者家属伴有抑郁情绪，SDS评分显著高于常模（P＜0.05）；占56.25%的家属同时伴有紧张焦虑情绪，SDS评分高于常模（P＜0.05）；占58.75%的家属同时伴有强迫症状，Yale-Bocs评分高于常模（P＜0.05）。在接受健康教育后，对疾病的认识水平提高，SDS、SAS、Yale-Bocs评分明显降低（P<0.05）。结论对强迫症患者家属给予恰当的健康教育，可以明显提高他们对疾病的认识水平，减轻他们的心理负担，配合医生对患者的治疗，促进远期康复。

简介：这些年来随着我国职业教育的发展,职业院校学生的心理健康问题越来越突出,如何充分发挥班级心理委员在职业院校心理健康教育中的作用显得越来越重要。文章从心理委员的选拔、培训、管理及指导他们开展工作方面进行了一些有益的探讨。

简介：分析目前高校心理健康教育的课程内容的使用情况,是为了提高高校心理健康教育的有效性。本文从积极心理学视角重构高校心理健康教育的课程内容,重构的课程内容包括五大主题（积极优势、积极情绪、积极关系、积极成长、积极应对）及十三个相关概念。教师根据课程内容、所授班级的学生需求、专业特点,精心设计教学环节,从预防或减少心理疾病转变为积极开发学生的心理潜能,发现学生的个人优势,让学生以积极心态主动应对生活中出现的问题与挫折,从而提高心理健康教育实效性。

简介：摘要目的对影响肿瘤医院护理人员心理健康的因素及护理措施进行探讨与分析。方法选取肿瘤医院2000年-2012年在我院工作的护士300名作为研究对象，采用焦虑自评量表（SAS）抑郁自评量表（SDS）症状自评量表（SCL-90）对护理人员进行调查。调查方法由获得国家心理咨询师资质的人员对调查者进行调查表填写方法、调查的目的与意义的统一讲解，采用无记名形式进行集体问卷调查，并根据调查的结果，对护理人员进行相应的培训。结果对本研究护理人员SAS、SDS、SCL-90干预前后的评分进行了比较，均有较大的差异性，差异有显著意义（P＜0.05）。结论肿瘤医院护士心理压力大，存在一定的心理问题，通过提高肿瘤护理人员的心理承受能力，提高护理人员对职业的认同感，可有效降低护理人员的焦虑、抑郁、以及应对重大突发事件的能力，从而提高护理质量。

简介：〔摘要〕《体育新课程标准》要求我们在体育课的教学中重视开展好心理健康教育，促进新形势的学生不仅体“育”，而且还应该心“育”。探究如何在党的教育方针的指导下，结合体育课的教学开展好心理健康教育呢？其一，抓好体育课的心理环境创设；其二，在体育课的教学中重视开展好心理健康教育；在体育课的教学中不断地拓宽延升心理健康教育的内容。

简介：学校归属感与学生心理健康状况有关。当前学生存在着因适应不良、同伴关系差、自我概念低、感情不恰当等导致学校归属感低的问题,这些问题可能通过改善高校心理健康教育工作的四个关键来处理。

简介：我国心理健康服务从业者的综合素质和专业能力参差不齐,很多从事心理健康服务工作的人员能力有待提高,因此,完善心理健康服务从业者的督导体系,加强对我国心理健康服务从业者的督导是目前我国心理健康服务业亟待解决的重大问题。本文通过对中国心理健康服务从业者督导工作现状的深入分析,以期找到影响督导质量的因素,可以从源头上解决目前我国心理健康服务业对从业者督导工作上的不足。

简介：摘要目的对精神科医生与护理人员心理健康状况进行探讨。方法对８０位精神科门诊及住院病房的医生及护理人员进行心理健康调查分析，调查方式主要包括ＳＣＬ－９０评分，工作满意度调查，按照匹兹堡睡眠质量指数量表自行填写ＰＳＱＩ睡眠自行诊断表，分析医生与护理人员睡眠质量。结果进行现阶段工作满意度调查的４０位医生与护理人员中，满意率６７５％，且有１３人对现阶段的工作不满意。

简介：

简介：摘要近年来由于社会经济和医疗保健的进步与发展，人均寿命逐渐延长，人口老龄化也日趋增加，影响老年人的心理健康的因素越来越受到人们的重视。与此同时，如何提高老年人的心理健康水平，使老年人在身心愉悦的状态下安度晚年，已成为当今护理工作的重要内容之一。

简介：摘要综合医院医学实习生在实习期间存在明显的抑郁焦虑等情绪，有15%的实习生存在轻度的焦虑，7%的实习生存在轻度以上的抑郁，主要表现为容易烦恼和急躁，睡眠质量受影响。仅有6.5%的实习生非常乐意从事医疗服务行业。调查表明为了提高医学生的心理调适能力，缓解医学生的抑郁焦虑情绪需要纳入更多心理健康教育内容。

简介：运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法，采用定性与定量研究，探讨16周的花样跳绳教学对实验组大学生心理健康素质产生的影响。结果表明：花样跳绳能有效降低男女生在人际关系、情绪失调、焦虑、抑郁、敌意、偏执、躯体化、心理承受力、心里不平衡指标上的得分，可有效提高大学生的心理健康素质。

简介：摘要随着社会经济的发展和家庭生活水平的提高,家长对孩子的要求也越来越高。然而在各种环境的影响下,一些小学生出现了种种心理问题。调查表明在我国小学生中，约有五分之一左右的青少年都存在着不同程度的心理健康问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等。因此必须重视和加强小学生心理健康教育，采取有效的途径和正确的方式开展学生心理健康教育。

简介：

简介：摘要在单位发展过程中，员工的心理素质以及员工的心理健康与工作情况息息相关。最近几年，很多单位都反应出员工的心理健康问题已经严重的影响了企业的正常发展及企业的安全和稳定，所以对员工负责就需要加强对员工心理健康问题的关注，以此才能稳定好基层人员工作队伍，才能让其为企业发展贡献更多的力量。

简介：摘要目的探讨分析乐山城区老年人的心理健康状况，为临床有效的干预提高参考。方法以分层抽样的方法选取1804例乐山城区老年人群作为观察对症，应用症状自评量表（SCL-90）对观察对象的进行问卷调查。以乐山城区老年人群的问卷结果作为乐山组，以全国抽检结果作为全国组，对比两组间问卷结果差异。并将乐山组分为男性组、女性组，无身体疾病的健康组、存在身体疾病的疾病组。对比男性组与女性组，健康组与疾病组间问卷结果差异。结果乐山组人际关系、焦虑、偏执因子、焦虑、敌对性、恐怖、偏执及SCL-90总分均明显低于全国组（P<0.05），而两组间强迫评分比较未见统计学差异（P>0.05）。同时男性组SCL-90总分明显低于女性组（P<0.05）。此外，健康组强迫、人际关系、焦虑、偏执因子、焦虑、敌对性、偏执及SCL-90总分均明显低于疾病组（P<0.05），而两组间恐怖评分比较未见统计学差异（P>0.05）。结论乐山城区老年人心理健康状况较好，且女性差于男性，患病人群差于健康人群。

简介：随着素质教育的全面推进,大学生的心理健康问题已经成为高校教育关注的焦点。本文通过实验法,采用心理症状自评量表(SCL—90),随机抽取120名在校大学生进行跟踪测评,研究分析了大学生进行9周啦啦操运动锻炼前后的心理健康水平。结果表明:实验前后大学生SCL—90的各因子分值呈显著差异。表明啦啦操课程对大学生心理健康促进有明显的效果。

简介：社会发展和变革日新月异,各种不良思潮和矛盾时刻侵蚀着青少年学生的心灵。近年来,青少年学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,是由于他们在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾、应对挫折和处理危机的能力。因此,心理健康教育在现代社会的教育中的作用越来越重要。如何开展心理健康教育,开展成功与否,是学校教育的重要一环。金字塔模式是开展心理健康教育的有效手段。所谓金字塔模式,

简介：

简介：本文主要从青少年心理健康教育出发，研究在父母干预下青少年的心理及问题行为情况以及三者之间的关系。通过实践研究得出，父母合理地对青少年在生活、学习上进行干预及引导有助于青少年的心理健康，然而父母过多地进行干预且太过保护则会导致青少年在心理和行为上发生一些问题。