简介：【摘要】随着深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提高学校人才培养水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）政策的实施，小学语文课堂也面临着新的教学形式变革。如何把“双减”政策落实到课堂上，把减负增效的目的落实到学生身上，并坚持五育并举，构建全面培养体系，促进学生德智体美劳的全面发展，引起广大教师的深刻思考。当前，立足“双减”目标导向，五育并举目标，就小学语文教学方式优化策略展开探讨，以此深化教学改革，满足现代化教学要求，提高学生语文核心竞争力。

简介：摘要：双减对各个学科都做出了新的要求，在小学语文教学中教师也要结合双减要求来落实教学活动，创新教学的策略和方式，实现语文教学质量的提升。在小学语文教学中作业是其中一个非常重要的环节，这个环节的质量高低会影响到学生整个语文学习的效果。为此教师要进一步对小学语文课后作业做出进一步的优化，从作业角度为学生减负，提升学习的效果，实现学生语文综合能力的提升。

简介：摘要：小学体育学科的发展决定着小学生是否健康成长，并且当下我国教育注重起体育学科作用的发挥，需要小学重视体育学科教学并促其更好地发展。同时，我国教育出台了双减政策，最大化降低学生的学习压力并节省出了学生大量时间，体育学科应充分利用学生节省出来的时间进行体育锻炼，在有效缓解学生压力的同时促进学生健康成长。

简介：摘要：随着我国教育对学生全方位培养重视程度的逐渐上升，双减政策的出台，对学生的核心素养培养成为各学科教师的教学重点，对于化学学科而言更是如此，初中阶段的学生具有较强的差异性，化学教师在教学过程中，就需要加大力度继续学生核心素养的培养，不仅能够有效提升学生对化学的理解能力，而且对学生的全面性发展具有重要意义，本文简要介绍了双减政策下落实初中化学核心素养的意义，详细研究了双减政策下落实初中化学核心素养的方法。

简介：摘要：由于双减政策的实施，小学语文教学模式也在不断变化创新，根据语文学科的特点设计教学，吸引学生专注在教学活动中，保证教学的有效性，营造良好的学习环境，进而落实每一项教学工作。双减政策下，怎样落实学科减量增质的要求，是目前教师重点探索的问题；尤其是传统语文教学过于重视学生对知识的学习，忽视了培养学生的学科素养，那么建设小学语文高效课堂就成为了教育的发展方向。

简介：摘要：从育人角度来看，语文要素包括知识、能力和素质三个方面，知识是指字、词、句等基础语文知识；能力是指阅读、写作和鉴赏等应用能力；素质是指良好的学习习惯和学习方法。知识、能力和素质是一个有机的整体，是语文教学中的三个重要方面。小学语文作业是课堂教学的延续与拓展，是巩固知识、提高能力、培养素质的重要途径。在“双减”政策背景下探索实践有效的作业设计，对于落实语文要素的育人功能尤为重要。

简介：摘要：众所周知，当下国内义务阶段教育工作处于“双减”政策背景之下，双减政策精准关注到义务阶段学生普遍学习负担比较重的现状，提出减轻学生学习负担，促进学生的全面成长。需要注意到的是，双减政策的提出，其重要任务是减轻学生课业负担，促进教育教学质量得到提升。为了促进学生的全面发展，我们需根据学校自身的实际情况，采取灵活多样的方式方法开设校本课程。“非遗剪纸”进校园，不仅能够在很大程度上丰富学生的校园艺术文化生活，还能提升学生的艺术素养，不但能让这项非遗文化在校园“活”起来，得到更好的传承，还能培养学生的民族自豪感和自信心，这是新时代教育的一个良好选择。在本文中将针对“双减”背景下“非遗剪纸”融入教育工作进行系统研究与分析。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，个性化教育逐渐成为教育界的热门话题之一。在双减的背景下，小学数学个性化作业布置的研究显得尤为重要。在传统的作业布置方式下，学生往往面临着相同题目、相同难度的作业，导致学生的学习积极性下降，对数学学习产生厌倦情绪。而个性化作业布置则能够根据学生的不同水平和学习需求，设计出适合学生的作业，使学生在学习中体会到成功和成就感 ，提高学习积极性。

简介：摘要：作为一名小学数学老师，我们要始终坚持以学生为中心的教学理念，从学生的个性出发，为每个学生提供适合其自身需求的优质数学教育，落实“双减”理念，从而实现学生的全面发展。开展个性化数学作业，既是教师落实“双减”理念的具体行动，也是适应学生多元化的学习需求的必然选择。教师要从学生的需求出发，注重学生的发展。

简介：摘要：现如今，国家大力提倡“双减”政策，为学生减轻课业负担，在此背景之下，小学英语教学依然面临学生学习起点不一、知识积累差异大等问题，不利于学生的英语学习能力和英语教学质量的整体提升。开展分层教学与孔子提出的“因材施教”异曲同工。就现代教育理论而言，所谓“分层教学”就是根据不同学生的具体情况，采取有针对性的教育方法——在英语教学中主要为学习语言和运用语言的方法，从而满足不同层级学生的学习需求，使不同水平的学生都能得到发展。

简介：摘要：信息化时代，人类知识内容得到突飞猛进。学生需要学习掌握的知识大量增加，课业负担加重，影响身心健康成长。中央针对性提出双减意见，要求广大教育工作者学习精神内涵，切实为学生减轻课业负担。本文简要分析初中英语教学现状，提出初中英语教学实践中落实双减意见的具体策略。

简介：摘要：为全面贯彻国家"双减"政策文件精神，着眼于学生的身心发展，从"实施双减、提高质量"、"丰富多彩的课外活动"等方面着手，小学学校要通过精心的教学策划，加强学校的教学主动性，多采取集体讨论、管理团队的方式，从根本上解决了学生的多元化教育需求。推行课后服务对于少数民族的农村小学来说，可以增强学生的知识面，扩大学生的兴趣空间，让学生们在校内学好、玩好。

简介：摘要：在“双减”政策的指导下，小学英语教师需要进一步对英语教学进行优化与调整。“双减”政策强调减轻学生的课业负担，为学生“减负增效”。分层教学作为一种因材施教的教学策略，旨在满足不同层次学生的学习需求，促进他们在原有基础上得到充分发展。在“双减”政策背景下，小学英语教师要将分层教学理念落实到英语教学之中。本文首先就“双减”背景下小学英语分层教学的意义进行了简单的思考，后提出了几点落实策略，以供参考。

简介：摘 要：学生是课堂的主体，语文阅读教学中应该根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的阅读兴趣，努力提高课堂教学的效率。语文课的教学要有语文课独有的特点，是有别于品德与生活，有别于历史和地理课的教学，注重听说读写的训练，注重语言文字的运用，以练导学，让语文课更有其独特的魅力。课堂上利用孩子们的思维展开点，体验语言文字的魅力，学会用好的词和句子。适时强化心灵兴奋点，升华情感，效果事半功倍。

简介：【摘要】数学练习是学生学习知识的重要途径之一。但在“双减”政策下，数学练习又是加重学生负担的重要原因之一。“如何提高数学练习题的实效”就成为我们每一位数学教师需要探讨的问题。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，中国小学语文作业设计面临着重大变革。本文针对当前小学语文作业的现状进行了深入分析，指出了其存在的问题，如作业内容单一、缺乏创新和趣味性、忽视学生个性化需求等。文章进一步探讨了“双减”政策对语文作业设计的影响，强调了在减轻学生学业负担的同时提高教学质量的重要性。针对这些挑战，本文提出了一系列优化策略，包括提高作业的实用性和趣味性、增强学生的主动学习能力、鼓励创新和个性化的作业设计。这些策略旨在促进学生的全面发展，提升语文教学的实效性，为小学语文教学提供新的思路。

简介：【摘要】"双减"理念的核心是减负担、减压力，对于小学语文个性化作业的优化，将这一理念融入其中具有重要的意义，通过个性化作业，可以更好地关注每个学生的个性差异。不同学生在语文学科上有不同的兴趣、优势和需求，个性化作业有助于教师更全面地了解学生，更好地引导和促进他们的个性发展。个性化作业的设计可以更好地融入综合素质培养的理念，包括语言表达能力、创新思维、团队协作等方面。通过多样性的任务，促使学生在语文学科中不仅仅学到知识，更能够培养全面的素质。

简介：摘要：在素质教育广泛普及和提倡的现实背景下，为实现减负提质的“双减”要求，在小学数学教学过程中，应重视凸显学生本位，高度发展学生学习主观能动性。本文以小学数学作业设计为研究对象，通过落实“双减”理念，设计个性化作业的方式，让学生得以实现综合成长与个性发展。

简介：【摘要】落实双减政策，小学语文课程要聚焦课堂教学改革，课堂是学生学习和教师教学的主阵地，探讨课堂教学改革需要回归常识，教师回归课堂需要发挥学校主阵地，教师主引导，课堂主渠道等作用，其核心是提升课堂教学效率，以期实现减培训负担，减作业负担，但不减学习质量，根据双减实施的政策需要，教师应深入探究，并有效实施深度教学策略，落实语文核心素养，提高教学质量。

简介：摘要：双减政策的落地，为学校和教师带来了机遇，也带来了挑战。在双减大环境下，如何科学合理地进行班级管理工作就成为班主任日常工作中的重点问题。班级是学校教育教学工作中的基本单位，班主任是班级管理工作的主导者，决定着班级的发展方向。文章就“双减政策下初中班级管理策略”展开探讨，以期能够为初中班主任开展班级管理工作提供有效建议。