简介：摘要：随着当前新课程教学改革的不断深化和普及，得到了社会各界和学校的积极响应。我国的教育理念逐步由应试教育向素质教育转变，开始关注学生的素质全面发展。小学是小学生独立接触世界的开始，是学生正确的世界观人生观价值观养成的重要启蒙阶段。重视小学生音乐素养的培育是促进小学生全面发展的有效途径。文章基于当前小学生音乐欣赏的教学现状，重点分析了如何提升音乐欣赏课的教学效果，希望可以帮助提高小学音乐核心素养教学的顺利开展。

简介：摘要：目的：分析心理护理干预措施的临床选择对患者肛肠手术有效性的影响，从而为临床护理提供有用的参考。方法：将患者分为对照组和观察组，进行对比研究，本文纳入研究的受试者均来自同期在我院接受肛肠手术的64例患者。观察组采用心理护理方法，对照组采用常规护理方法。结果：比较了两组在不同护理后的心理适应能力，结果表明观察组的结果在缓解加压，自我决策和正态态度方面显着优于对照组（P

简介：【摘 要】 英文图画书的优点在于图画与图画相结合，通俗易懂，内容丰富。它不仅能使学生产生兴趣，而且能有效地激发学生学习英语的积极性，提高学生的综合语言能力。笔者试图将绘本教学融入学生的英语学习和家庭作业中，改变现有的教学和作业模式，可以有效减轻学生的课业负担，从而提高英语学习效率，有效提高学生的教学效果。

简介：摘要：随着时代的发展，在食品健康这方面所出现的问题也是层出不穷，这对于食品的食用方面带来了较大的安全性隐患，这也就使社会以及群众对食品安全检测这方面提起了高度的重视，基于此，就必须要加强食品安全检测技术的研发，尽可能地提升食品检测技术的灵敏度、准确度，从而为广大人民群众提出一个安全的食品环境。

简介：摘要：近年来，我国城市基础设施建设发展非常迅速，改善我国人们的生活水平，提高人们生活幸福指数。在当前的城市化建设工作中，市政管道工程已经成为关键，城市给排水管道的施工质量会直接影响到城市道路运行情况与生态环保工作，所有加强市政排水管道的维护及管理措施刻不容缓。

简介：摘要目的探讨基于加速康复外科（ERAS）理念的围麻醉期体位护理模式在胸腔镜手术患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2019年7—12月在湖州市中心医院接受胸腔镜肺部手术的100例患者为研究对象，采用随机数字表将其随机分为对照组和试验组，每组各50例。试验组采用围麻醉期体位护理模式，对照组采用传统手术体位护理。比较两组患者体位安置时间、安置人数、插管时间、舒适度和疼痛程度。结果两组患者体位安置时间、安置人数差异有统计学意义（P<0.05）。试验组GCQ评分高于对照组，VAS评分低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于ERAS理念的围麻醉期体位护理模式在胸腔镜手术患者的应用可以缩短体位安置时间，降低患者疼痛程度，提高患者舒适度。

简介：摘要：在食品检验中，影响标准物质有效使用的因素有很多,有标准物质自身特点的因素,也有检验人员使用标准物质过程中业务不精的因素,更有标准物质管理方面的因素。本文主要通过对标准物质的使用及管理过程中存在的问题进行分析,并对解决的措施进行了探讨。

简介：摘要：在我国素质教育的背景下,社会对于初中音乐教育逐渐重视起来。初中音乐教学的有效开展,可以提高学生的综合素质,有利于学生健康快乐的成长。美育作为初中音乐教学中的重要组成部分,能够培养学生音乐鉴赏能力,对于学生综合素质的发展起到了至关重要的作用。因此,初中音乐教师应不断创新、优化音乐教学方式,将美育合理渗透其中。鉴于此,本文阐述初中音乐教学中美育的重要性,分析初中音乐教学中美育的问题,探讨初中音乐教学中渗透美育的方法。

简介：摘要目的探讨多种分子细胞遗传技术联合应用在Pallister-Killian综合征(Pallister-Killian syndrome，PKS)产前诊断中的应用价值，并探讨PKS产前病例的临床特征及遗传学特点。方法羊水穿刺取一例超声下肢畸形胎儿的羊水细胞，采用G显带核型分析、染色体微阵列分析(chromosomal microarray analysis，CMA)和荧光原位杂交(fluorescence in situ hybridization，FISH)技术进行检测。结果G显带核型分析显示羊水细胞核型为mos47，XY，＋mar[55]/46，XY[10]；CMA结果显示arr[hg19]12p13.33p11.1(173 786-34 835 641)×4，即胎儿12号染色体12p13.33p11.1区域有34.6 Mb片段的四倍重复，但未显示嵌合率；FISH检测进一步确认12染色体短臂为为四体嵌合，嵌合率为70%。结论核型分析、CMA和FISH技术联合应用可为PKS病患提供精确的遗传诊断，应在临床应用中推广；胎儿下肢不等长是PKS肢体畸形的新的表型补充。

简介：[摘要]：随着新一轮小学语文课程改革不断向纵深推进，趣味识字教学受到了广大小学语文教师的重视。本文，笔者将以趣味识字教学在小学语文低段教学中的运用分析为研究课题，旨在深入分析趣味识教学重要性的基础上，提出实施趣味识字教学的具体策略，从而为提高小学低年级段语文识字教学实效、提升小学生核心素养提供积极地指导。

简介：摘要：对学生自主学习能力的提升是小学语文教学的重要内容，这不仅有助于学生对语文知识的理解和掌握，更重要的是可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生对语文学习的兴趣，是学生学科素养和思维能力能否提高的关键。

简介：【摘要】小组合作学习作为一种有效的教学策略，对促进学生学习，构建高效课堂具有重要意义。在小学英语课堂教学中，教师经常借助小组合作学习来培养学生的综合语言能力，激发学生的学习动机，培养学生的合作意识，调动学生的学习积极性。如何利用小组合作构建小学英语高效课堂？本文主要从以下几个方面进行论述。

简介：摘要：目的：探析在骨科护理实践中应用快速康复外科理念的方法和效果。方法：本研究开始时间为2019年6月，结束时间为2020年6月，在研究的过程中选择我院骨科收治的80例患者作为主要研究对象，为了更好的分析出快速康复外科理念的应用效果，本研究采用对比的方法，故将所有患者分为两组，一组有40例患者命名为对照组，另一组命名为观察组，同样40例患者，分组依据1:1的比例完成，两组患者入院后均接受骨科临床护理，但方法不同，分别是骨科常规护理应用于对照组、快速康复外科理念+常规护理应用到观察组；两组接受不同护理方法后对临床状况进行观察和分析，并记录相关数据，主要包括：住院时间、下床活动时间、护理满意度评分以及不良反应发生率等数据，同时将两组记录后的数据进行比较。结果：观察组患者接受治疗后其住院时间、下床活动时间以及护理满意度评分等数据相对于对照组有明显优势，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组患者接受护理后有6例患者出现并发症，发生率为（15.0%）相对于观察组5.0%（2/40）较高，同样具有显著差异和统计学意义（P＜0.05）。结论：在骨科护理工作中采用快速康复外科理念，能够有效的提高护理质量，对患者的恢复有着积极作用，同时还能够提高临床护理工作的安全性，具有较高的实践价值。

简介：摘要：随着现代社会的不断发展，信息技术已逐渐普及并应用于基础英语课堂，为基础英语课堂增添了新的活力。英语是小学教育中的重要一门学科，它对扩大学生的思维空间和提高语言技能具有重要意义。本文简要介绍了如何将信息技术应用于小学英语课堂教育，以促进小学英语课堂的有效实现。

简介：摘要：核心素养与有效课堂是新课改下初中教育教学发展过程中广受关注的核心议题。以塑造学生核心素养为抓手，以打造高效课堂为追求，必将成为新时代初中数学教学得以更好发展的基本导向。这一蕴含着时代特征的教育教学发展趋势，既是对于传统教学方式的变革与创新，又是促进学生数学发展更好实现的关键与重点。因此，教师在落实初中数学教学指导时，应该将核心素养下的有效课堂教学置于首位，在学生认知、教学推进中全面落实。同时，针对学生与知识特性，在教学实践中融入更多科学性、有效性、丰富性教学元素，凸显以生为本理念，加强核心素养培育，提高学生综合能力，构建出高质量、高效能的数学课堂，为促进学生发展，推动教学发展注入新鲜血液。

简介：【摘 要】目的：讨论手术室风险管理在经尿道输尿管镜碎石取石术中的应用价值分析。方法：选择 120例经尿道输尿管镜碎石取石手术的患者，分为两组，使用手术室风险管理的为实验组，使用常规护理管理的为对照组。结果：两组的手术室风险事件发生率，护理依从性，护理满意率以及生活质量评分相比，差异较大（ P<0.05）。结论：在经尿道输尿管镜碎石取石手术的患者中使用手术室风险管理，有利于减少手术室风险事件发生率，提高护理满意率，改善生活质量，提高护理依从性。

简介：摘要目的比较混合型肝癌(combined hepatocellular-cholangiocarcinoma，CHC)在超声造影(contrast enhanced ultrasonography，CEUS)和增强CT/磁共振成像(contrast enhanced computed tomography/magnetic resonance imaging，CECT/MRI)中增强模式的差异并探究影像学与影像学、影像学与肿瘤标志物以及肿瘤标志物之间的差异性表现对CHC检出的提示作用。方法回顾性分析2011年7月至2019年8月天津市第三中心医院35例病理确诊的CHC患者的临床资料，对病灶在CEUS和CECT/MRI中增强模式进行比较。联合病灶在CEUS和CECT/MRI中的差异性增强模式、影像增强模式与肿瘤标志物的差异性表现以及肿瘤标志物之间的差异性表现用于CHC检出。结果病灶在CEUS上表现为肝细胞癌(hepatocellular carcinoma，HCC)及肝内胆管细胞癌(intrahepatic cholangiocellular carcinoma，ICC)增强模式的比例为62.9%和37.1%；在CECT/MRI上表现为HCC、ICC及CHC增强模式的比例为48.6%、31.4%和20.0%。12例直径≤3.0 cm病灶在CEUS表现为HCC增强模式的比例为100%，在CECT/MRI表现为HCC和ICC增强模式的比例为91.7%和9.3%；23例直径>3 cm病灶在CEUS表现为HCC和ICC增强模式的比例为43.5%和56.5%，在CECT/MRI表现为HCC、ICC及CHC增强模式的比例为26.1%、43.5%和30.4%。以CEUS和CECT/MRI增强模式不一致、肿瘤标志物与影像学不一致、AFP和CA19-9同时升高作为提示性诊断信息，78.6%的患者至少符合上述3种差异性表现中的1种。结论CHC在CEUS及CECT/MRI中的增强模式具有差异性。随着病灶直径增加，CHC在增强影像中的表现均由类HCC转变为类ICC或CHC。联合CEUS和CECT/MRI差异性增强模式、影像学与肿瘤标志物之间的差异性表现以及肿瘤标志物的差异表现有助于提高CHC的检出率。

简介：【摘 要】核心素养理念下对教师有了更高的要求，在初中教育中班主任对问题学生的教育也十分重要。本文分析了初中问题学生产生的原因，并探讨了核心素养理念下班主任处理问题学生的有效策略。

简介：摘要：在素质教育背景下，高中数学教学改革不断深入。核心素养为数学教学改革提供了有效支撑，教师在课堂教学中除了传授知识外，还要强化学生核心素养的培养，目的是培养学生适应社会的品格和能力，使学生形成自主学习能力，发展创新思维，以实现全面发展。文章先分析数学学科特点及数学核心素养内涵，之后列举目前高中数学教学现状，最后进行基于核心素养的高中数学教学对策研究，以供参考。

简介：摘要：随全球一体化进程的不断加快，语言作为人们基本交流和沟通的工具，变得越来越重要。但语言的使用是有一定文化背景依赖的，不是单纯互译那么简单。在学习语言中，要注意文化的差异。英语教学离不开文化的教育。英语教学过程中，不仅要把语言知识传授给学生，还要注重培养学生学习文化差异的能力，对学生进行文化教育，唯有此才能达到最好的教学效果。