简介：故障现象：一台JVCAV-S29X1彩电，先是发生自动关机故障，自动关机修复后，试机时又发生有伴音黑屏故障，笔者三次上门维修，并动用示波器检测，才得以修复，记忆深刻。

简介：

简介：教师不能仅仅满足于一篇课文的狭隘视野,可以通过每个单元的略读课文,带出更多的文章阅读.扩大学生的阅读量,激活学生的阅读思维,深化对课文的理解,最终提升语文的核心素养.

简介：即帮助学生对教材文章的阅读,学了两三年英语的学生阅读水平,高中教材中的阅读内容

简介：摘要：通过培养小学生阅读思维能力，是新课改素质教育理念的基本要求，也是当下小学生奠定良好语文阅读学习的基础所在。在当下小学语文阅读教学过程中，需要小学语文教师通过运用实际教学思维，转化以往过于传统的教学模式，从而多元化运用教学形式，提升每一个学生在语文阅读课堂中的积极性和主动。本文分析研究在小学语文阅读教学活动之中，如何通过培养学生阅读能力，实现小学生语文综合素养的发展，并且在“1+X”融入之下全方位打造语文阅读课堂。

简介：【内容摘要】教学研修的有效开展对提升教师的专业素养，提高课堂教学效率，促进学科教学起着至关重要的作用。但城乡之间的校本研修实效还存在着一定的差距。那么该如何缩小差距，使乡村学校的校本研修更具实效呢？本文就通过“1+X”研修坊来实现城乡学校教学“共富”，并分别从三个方面具体阐述开展方式：以“主题”为核心，课例推进；以“共富”为目标，伙伴同行；以“研训”为载体，知行合一。

简介：摘 要：本研究基于1+X物流专业课证融通模式，通过探索其实施方式和效果，旨在解决当前物流专业课程体系与实际需求之间的脱节问题。本文将介绍该模式的背景和重要性，并明确研究的目的和意义。随后，采用调研、访谈和案例分析等方法，详细阐述了1+X物流专业课证融通模式的具体实施过程，并总结了相关数据和案例。研究结果显示，该模式能够有效提升学生的实际操作能力和就业竞争力。最后，本文对这一研究的重要性进行了总结，强调了其对于促进物流专业课程与实际应用的紧密结合的重要意义。

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简介：【摘 要】：随着社会的发展，产业结构不断升级优化，对复合型技能人才的需求越来越大，要求越来越高，“职教20条”应运而生，“1+X”证书制度在高职院校中逐步试行。“1+X”证书制度的实施推动了高职院校人才培养模式的改革，对提高人才培养质量、实现学历教育与社会用人需求融合具有重要意义。文章从“1+X”证书制度相关概述出发，分析了“1+X”证书制度的内涵，探讨了“1+X”证书制度背景下高职BIM课程改革思路，以期提供一定的参考价值。

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简介：摘要：职高只在于为社会培养综合型的技术人才，传统的职高教学标准下，学生所学的专业比较单一，在一定程度上限制了学生的综合素养。随着1＋X证书的不断推广，为学生的就业提供了更多的可能性。就幼师专业来讲，学生在学习时可以遵循1＋X证书模式，不仅能够提升自身的能力，还能为自身的工作提供更多的机会和便利。下文就1＋X证书视角下职高幼师专业的开展模式进行分析和探究。

简介：摘要：“1+X”证书制度是国家对于职业教育的一项新的制度，结合本校试点证书“1+X”母婴护理证书实际推广中的经验和遇到的问题，探索中职护理专业对母婴护理证书的书证通融实施的方法。

简介：摘要：为了提高大学生的就业率，提高物联网技术应用专业人才的培养质量和效率，高职院校鼓励学生考取职业技能等级证书，因此“1+X”证书是一种有效的制度保证。在“1+X”证书制度背景下，如何将职业技能和课程教学进行结合，确保课证融通的有效性是主要研究的内容。本文首先对“1+X”证书制度的意义进行简要分析，然后说明了电子信息类专业课证融通的必要性，最后提出了“1+X”证书制度背景下课证融通的研究思路，从而提高电子信息类专业人才培养的质量。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，我国高职教育模式和教学理念经历了一系列重大改革。在新课改教学理念下，传统高职会计教育理念已经不适合当前社会发展要求。“1+X”证书制度的提出在一定程度上提高了学生的专业素养，并且还能不断提高学生的职业能力。将高职会计教学模式与“1+X”证书制度有效结合起来，将学生培养成为一位高素质、高技能的复合型人才。本文从高职会计专业与“1+X”证书有机结合的角度出发，旨在更好的满足企业和社会的发展需要。

简介：摘要：产教融合的实行，以及 1+X证书制度，都在改变着当前的职业教育。然而，制度融合不彻底、实施践行不足、认证管理体系不健全、校企深度融合不畅、协同创新不多等问题，校企共同研讨分析，结合国内外智能制造业先进经验和做法，对职业教育人才培养模式进行梳理，研究构建规范的1+X考核与认证管理生态体系框架，开展1+X职业技能认证试点。调研智能制造行业企业实际岗位技能需求，并把结果当成培养的依据，对此做出一定的优化，构建课证一体的课程体系，研究实践课证融合的教学改革。同时，本文为

简介：摘要：新课改背景下的小学语文阅读教学，需要培养学生的阅读能力，引导学生自行钻研文本内容，从而增加学生的阅读量，提高收集和处理信息以及解决问题的实际能力，帮助学生养成良好的阅读习惯。在小学语文阅读教学“1+X”的教学理念指导下，阅读教学模式要以人为本，结合小学生的心理发展和阅读兴趣，调整教材和学生阅读之间的统一性，同时明确阅读教学“1+X”教学主题，从而为学生扩展活动，提升小学生阅读能力。

简介：摘要：高职院校是目前“1+X”证书制度试点的主阵地，梳理高职院校实施“1+X”证书制度的研究热点，不仅能发现目前研究的薄弱之处，还有助于促进理论研究对高职院校实施“1+X”证书制度的指导，采用可视化软件CitespaceV对CNKI的887篇文献绘制聚类知识图谱，研究发现：该领域有五大研究热点，分别是背景、人才培养、课证融通、校企合作、问题和对策，在此基础上提出平衡研究方法，研究内容对位于实践需要、多学科研究视角融合，增强问题意识的建议。

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简介：摘要：在我国职业教育工作开展主要目标是为了向社会培养一批具有科学文化水平、具备工匠精神和全面发展的高素质技术人才，再加上职业教育自身性质的影响，决定职业教育人才培养要满足社会发展和行业发展对人才的需求，在职业教育过程中，教学实践要以社会人才需求为导向，而“1+X”证书制度就是职业教育教学工作实现专业知识和行业发展相衔接的重要保障，也是职业教育和各种证书培训体系完善发展的有效途径。基于此，本文在“1+X”证书制度的影响下，以中职护理专业为例，在分析介绍了“1+X”证书制度的基础上，对中职护理专业教学实践路径进行了分析介绍，以此来为中职护理专业教学实践的高效开展提供一些有价值的参考。

简介：摘要：为深刻贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的人才培养精神，响应国家的号召，培养工匠型人才，机电专业应该积极建设与探究“1+X”证书制度试点工作，并严格按照相关要求，主动对接培训评价组织。因此，笔者从数控车铣加工“1+X”证书为切入点，积极探索人才培养模式改革制度，构建“课证融通”的课程体系，稳步推进“1+X”职业技能等级证书认证考核工作，切实做好高素质技术技能人才的培养工作，进一步提升教学质量和学生就业能力。