简介：摘要：“ 1+X 证书制度”是职业教育人才培养模式变革的新产物，是一种学历证书与各类职业技能等级证书互相衔接的制度设计，深入 理解“1+X 证书制度”的含义与特征，深入领悟“ 1+X证书制度”的重大意义，有利于我国制度试点工作的贯彻执行。有利于进一步完善职业教育培训体系、提升职业教育人才培养效率、提升职业技能等级证书的竞争力、充分利用职业院校教育与培训资源、探索建构国家资格框架、变革教学管理模式。

简介：【摘要】开展群文阅读关键是议题的确立，议题既是群文阅读教学的开端，也是目标所向，既是贯穿群文阅读教学过程的主线，也是衡量群文阅读教学效果的标杆，在群文阅读教学中起统领作用。本文就群文阅读议题的特点、确立的维度以及确立的方法展开论述。

简介：摘要：对比于传统的语文阅读教学方式，统编版高中语文“1+X”阅读教学模式是一种更加创新，并且效率更高的阅读教学模式。“1+X”阅读对于培养学生的阅读理解能力，强化学生的阅读思维，都具有至关重要的作用。同时，“1+X”阅读现在正被普遍应用于我国高中语文阅读的教育教学过程中，它有助于帮助语文课堂的改革与创新。因此，本文主要是针对高中语文“1+X”阅读课堂的构建进行分析，通过对“1+X”阅读教学模式的探讨，让高中语文阅读与阅读教学课堂能够更有效地进行融合，进而为学生“1+X”阅读的课堂教育提供参考意见。

简介：弥漫性食管痉挛（diffuseesophagealspasm）是一种少见以高压型食管蠕动异常动力学为特征的原发性食管运动障碍疾病,病变主要在食管中下段,表现为高幅的、为时甚长的、非推进性的重复性收缩波,致使食管呈串珠状或螺旋状狭窄,而上段食管及食管下括约肌常不受累。本病临床较为少见,常以慢性间歇性胸痛和吞咽困难为主要症状,是＂食源性胸痛＂的病因之一,任何年龄均可发病,多见于50岁以上,无明显性别差异。

简介：摘要：目前，高职院校正在逐步启动1+X制度政策，将这一政策落实，可明确物流管理专业教学的方向和目标，同时还能实现物流管理专业教学的有效改革和创新，完善和优化专业管理功能。基于此，本文围绕着物流管理专业中1+X证书制度展开分析，以期取得较为理想的教学效果。

简介：摘要：教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南表示，我国已经开始了“1+X”证书制度的试点工作，主要内容就是将学生的学历与职业技能结合在一起，不仅可以让学生学到课本上的理论知识，还能加强专业技能。这是教育行业中的一个重要变革，也是我国对高职教育的重要要求，对教师而言是产教融合，将高职人才的培育与企业的需求联系在一起，这对高职会计专业教学而言具有重大的意义。

简介：【摘要】“1+X”证书制度具有明确的职业价值导向作用，是职业教育的现代化延伸和技能型人才培养的主要载体。现代社会对于人才的技能培养高度重视，书证融通模式也因此得到了广泛关注。作为院校，需要重新构建人才培养方案，将人才培育积极对接国家的资历框架建设标准，完成课程教学改进以实现校培联合，实现书证融通。

简介：摘要：本文分析了“1+X证书”与Web前端人才培养体系的融合对于高素质Web前端人才的培养和行业发展的影响，探讨了融合的背景、意义、构建方式、影响及展望等内容。通过融合，可以提高学生的实践能力和综合素质，促进其就业竞争力的提升，与此同时推动Web前端行业的发展与创新。

简介：摘要：小学语文学习中，学生基于对教材的学习来提升自己的阅读理解能力，然而课本中的阅读教学存在着局限性，如若教师想要加大学生的阅读量，帮助学生增加语文阅读知识储备，就需要将课外阅读融入到教学中。在“1+X”课程体系提出后，教师对课内阅读与课外阅读的结合教学有了全新的启发，提出将“1+X”课程体系运用于课堂教学中，来激发学生的阅读兴趣，帮助学生扩大知识面，以便发挥“1+X”拓展阅读教学的作用，并建议采取合理的有效途径，真正帮助小学生提高阅读能力和阅读水平。

简介：摘要：以“1+ X”制度为基础，针对药学专业毕业生精准药学工作的岗位要求，本着“药学优化，基础医学兼顾，营养学兼顾，健康管理学兼顾”的理念，对其进行课程设置与教学方式革新，使毕业生在取得学历证书的前提下，取得执业药师、营养师、健康管理师等相关资格证书，培养更多以岗位需求为主的创新型、实用型人才。

简介：摘要：目前，很多高职学校都推进了“1+X”证书制度的实行。对于高职院校而言，电子类专业人才的培养方向发生了改变，从只注重专业技能转向于培养复合型创新人才。本文浅析了高职院校电子类专业在教学方面现存的问题，并介绍了“1+X”证书制度的优势，以及对高职电子类专业学生的创新素养培育方法进行讨论。

简介：摘 要：为了增强班主任例会的实效性，在原有班主任例会定向事务布置反馈模式基础上，我们在努力探索“1+X”双向融合式班主任例会，以期让班主任们在日常例会的高效参与中，收获专业启悟与成长。此文将以2020学年的班主任例会为例，具体阐述“1+X”双向融合的内涵及班主任例会具体实施的过程、收获与思考。

简介：摘要：在阅读教学的过程中，教师先要了解教学现状，分析学情，然后根据实际情况采取有效的教学措施。“1+X”阅读是一种比较新颖的阅读教学模式，在应用该教学模式的过程中，教师应该根据教学需求引导学生，培养学生的阅读兴趣，发挥该教学模式的作用，进而促进学生阅读能力的提升。文章就此进行了相关的阐述和分析。

简介：

简介：【内容摘要】：作者通过山区阅读教学现状调研，在统编教材和大阅读理念的支撑下，构建了基于双线主题的小学语文“1+X”课时阅读教学模式。本文从“1+X”课时阅读教学模式的基本概念、模式解读、基本特点和实践意义四方面展开论述，希望更多山区一线教师了解并使用此教学模式，藉此解决“满堂灌”教学现象，落实人文主题和语文要素，实现课内增量阅读，促进学生阅读能力、阅读方法和语文素养的形成与发展，打造一批研究型、实践型教师，不断提高教学水平和教学效果。

简介：摘要：“1+X”证书制度在2019年提出，主要是鼓励高校学生在校期间积极主动考取职业技能等级证书，以配合学历证书提升自己的简历，为毕业后更好的从事工作、实现个人价值奠定基础。智能财税证书属于第一批财经类的X证书，高校财经相关专业可以有针对性的对学生进行专项人才培养，通过调整课程体系实现课证有机融合。本文基于“1+X”证书背景，针对当前存在的问题，为高校智能财税人才培养提供了新的方案和思路，以供参考。

简介：摘要：随着社会的不断发展，国家对人才需求和要求越来越高，我国在2009年颁布了国家职业教育改革实施方案，该方案提倡将学业证书与职业技能等级证书融合起来，在教学过程中实行1+X证书制度，并能够逐步试验1+X证书制度的可行性。这个政策这有利于让学生在学习过程中提高自身积极性，获取更多职业技能等级证书，为今后的就业打下坚实的基础。本文就来探究基于1+X证书背景下工程测量课程的改革策略，希望以此促进职业院校工程测量课程的发展。

简介：摘要：在我国中职学校中,由于学生的文化水平鱼龙混杂,并且就读中职的要求相较于高中偏低,中职学生所学内容大都面向与就业，在“1+X”整数背景下，我国中教育的方法也有了些许改变，希望培养出来的学生在出社会后能作为技术人才,贡献自己的力量。在中职班主任课堂中融入，电子商务教学的教学模式发生了改变，不仅能够帮助高校按照国家的要求培养新时代人才,而且还能加强这部分学生的实际操作能力,培养出来的学生实践应用能力更强,促进中职学生更加全面的成长。在本文中，笔者根据自身过去的实践经验，针对“1+X”证书背景下中职班主任课堂教学的策略进行分析和探究，供广大教育工作者参考。

简介：摘要：我国旅游业的发展突飞猛进，因此，市场上对旅游类人才的需求量也成比例增加。由简单的观光旅游逐渐向高级的、特色旅游产品进行转变。这就要求旅游类的人才必须向全方面进行发展，不能只是简单地讲解。中职学校培养旅游类专业人才可以通过“1+X”证书制度，提高人才的质量。使市场需求和人才培养达到平衡，解决市场旅游人才不足的问题。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，社会各行各业对人才的要求都有一定的提高，要求专业人员拥有学位证书的同时，具备过硬的专业技能，拥有若干职业技能等级证书，提高人才的职业素养和综合实力。“1+X”证书制度的关键就是要促进书证融通的教学模式，有利于促进当地人才饱和，带动当地的经济发展。目前，中职物流管理专业的教学需要加强创新，很多中职毕业生无法融入企业的工作中，职业教学质量有待提升。