简介：摘要：新课程改革如一缕阳光照进语文教学实践的舞台，重新为学生的全面发展提供良环境，探索适合的教学模式以及教学方法，实现语文教学的稳步发展。“1+X”阅读任务群在小学语文教学中的合理呈现，是与语文教学深度发展相契合，核心素养为目标，站在学生的角度从共读、课外读以及自主读等方面创设适合的学习任务群，旨在激发学生的阅读兴趣，串联更多的阅读文本，诠释作者所表达的情感，边阅读边联想边欣赏，与教师的合作探究中运用“1+X”阅读任务群教学模式，展现出语文学科的育人价值。

简介：摘要：本文基于1+X证书制度背景下，探讨资产评估专业课程与智能估值职业技能等级证书融合的问题，首先阐述了1+X证书与专业课程融合的关联性和重要性，进一步分析了1+X证书与资产评估专业课程融合存在的主要问题，并且梳理和总结了课证融通的思路，最后围绕转变教学思路、修订资产评估专业课程体系、重构教学设计和教学内容、建立完善的保障机制等方面提出了1+X证书制度与资产评估专业课程融合的实践路径，以期为相关高校提供参考和借鉴。

简介：摘要：随着产业经济的重要变革、数字化时代的持续升级,很多新行业、新技术、新标准为职业类型教育的教学改革提出了新要求。当下阶段职业类型学校专家教授的专业技能与行业企业对职位能力的需求还存在脱轨及好用性不强等问题,究其缘故如下所示:其一,校企合作不足深层次,在课程内容开发,技术标准制订等层面不能够同歩企业职位要求即考评标准与企业标准间存在断档;其二,欠缺龙头企业的技术推动。一些职业类型学校尽管进行了校企合作,并同企业制订了教学标准,但因为合作企业不具行业代表性,很难确保教学标准的优秀性和全方位性。

简介：摘要：在1+X证书制度背景下，结合中职院校旅游专业实际情况提出构建课证融通课程体系的思路，对培养专业的旅游人才具有重大意义。在旅游专业教学中，构建课证融通课程体系，将职业证书课程与专业课程设置进行融合，根据职业证书内容创新课程教学，围绕证书考试特点注重专业实践教学，提高教师专业能力和培养学生职业素质，即可达到人才培养的目的。文章围绕1+X证书研究旅游专业教学实践，在解读课证融通基础上总结了几点策略，仅供参考。

简介：摘要：2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》提出要完善国家职业教育体系，建设资历框架，深化复合型技术技能人才培养模式改革，启动“学历+若干职业技能等级”证书制度（以下简称1+X证书制度）试点工作，以使学历证书与职业技能等级证书实现互通衔接。这就要求试点院校认真研究职业技能等级标准，修订专业人才培养方案，重构课程体系，将证书培训内容融入教学过程中，统筹规划教学思路，有效推进教学组织实施，积极探索1+X证书制度下高职教育人才培养模式改革。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，阅读成为当前教育教学中的重要环节，受到广大师生的高度重视。阅读占据语文教学中的“半壁江山”，是语文学习的基础，是学生提高文化素养的重要途径，能够养成学生良好的阅读习惯，在学习中、生活中不断积累，提高学生的理解能力、思维能力。在小学语文教学中，引入全新的阅读模式“1+X”主题阅读，主要以文本教材为主题，将阅读范围进行有效延伸，实现课内外有效衔接，将资源进行全面整合，激发学生对阅读的兴趣和热情，提高学生的阅读能力和思想认知，在阅读中善于思考分析、总结反思，提高学生解决问题的能力，促进小学生身心健康个性化发展。基于此，本文主要对小学语文“1+X”主题阅读教学的实践研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：【摘要】本文主要以"1+X"书证融通下高职类物联网教学模式解析为重点进行阐述，首先对"1+X"书证融通下高职类物联网专业发展现状进行分析，其次从设计人才培养方案，构建“1+X”等级证书培训体系、加强“双师型”教师队伍与公司的紧密结合以及加强职业技能等级证书与创新创业的结合等几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：高职院校旅游管理专业教育，肩负着导游人才培养的重任，在面对激烈的市场竞争，需要把培养学生职业能力作为教育核心内容，且以此为基础，培养出更多的创新型旅游人才。但是，现阶段高职院校在导游专业人才培养方面存在滞后的问题，无法满足行业发展用人需求，不管是在数量方面，还是在质量方面，都需要适应旅游业态新变化。因此，在实际教育教学中，高职院校需要结合实际情况，基于“1+X”证书背景，及时修订和更新导游专业人才培养方案，从根本上提升人才培养质量和人才就业能力，促进高职院校长期稳定发展。

简介：摘要：随着我国信息技术的不断发展，基于“1+X”证书制度，为了提高产教融合的教学效果，全面提升学生自身综合素质，对产教融合的教学模式展开研究。论述了目前我国产教融合教学很难适应“1+X”证书的发展需求。中职物流专业的目的就是为了提高学生的职业技能，增强综合素质，从而满足社会对物流管理专业的人才需求。学校进行产教融合教学，就是根据学校开设的物流管理专业，积极开设专业产业，将产业和教学内容相联系起来，形成一个模式，两种升级的教学特色。因此，中职学校要积极学习优秀教育经验，对接“1+X”制度，加强育人策略。

简介：摘要:1+X证书制度结合专业建设，是职业院校学历教育改革，适应社会用人需求的有效途径之一，既能服务于学校的日常教学，又能加强学生社会适应能力，对突出职业的类型教育，完善中国特色现代职业教育体系有重要的支撑作用。与此同时，以“1+X证书”试点项目为契机，符合职业教育新形势、新发展，为专业建设、课程改革、地域人才层次变革提供了新思路。

简介：摘要：随着教育改革不断深入我们可以看出，当前的教育越来越侧重学生的素质教育，视野开拓，希望他们可以不仅学好课堂知识，同时也可以不断的构建知识体系，拓展思维能力、思考能力。本文引入“1+X”主题拓展的理念，探索小学数学教学策略的创新，助力小学生数学学习动力、学习兴趣以及学习效果的提升，致力于小学生综合素养的进步。

简介：摘要：如今社会快速发展，信息技术飞速进步，而正因如此，我们更应该重视文化素养的提高，这就要求作为教书育人培养人才的教育领域也做出相应的顺应时代大环境的变化。小学语文作为每个人步入学习生活后最重要的一门学科，其语文课堂是培养综合素质的重要战场。优秀的阅读能力作为语文学习的一个必备技能，同时也是每个人在日后学习生活的有效工具，尤其是对于小学低段语文的课堂来说，培养学生的阅读能力不仅能够开阔他们的视野，增长学生的见识，通过阅读来对生活中接触不到的知识或经历做一个科学有效的补充，同时也可以丰富学生的日常学习生活。因此，本文就小学语文低段“1+x”群文阅读的教学方法做出讨论。

简介：摘要：“1+X”中“１”是学历证书、“X”是若干职业技能等级证书，旨在鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。“１＋Ｘ”证书制度体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征，是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计。基于此，本文章对贴合1+X证书制度的汽车专业实训室建设的研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘 要：“1+X”群文阅读教学作为一种新兴的教学模式，可以有效改变传统的单篇课文教学形式，因此成为现阶段小学语文阅读教学改革的一大趋势。而在小学语文阅读教学中采用这一教学模式，有助于学生对文章内涵的把握，进而提高学生的理解能力，促使小学语文阅读教学模式更加完善。基于此，本文从“1+X”群文阅读内涵及意义作为切入点，根据自身教学实践，以三年级统编版教科书为例，提出几点具体运用策略，以期促进小学语文群文阅读教学的有效实施。

简介：摘要：阅读教学本身就是语文教学中的基础教学，在学生的整个初中阶段里面语文占有很大的部分，阅读教学无疑就是最能体现语文的价值，利用高效又充满活力的方式教学，对提升初中学生的听、写、读、背产生较大的影响。

简介：摘要：“1+X”证书制度改革是国家结合职业教育发展现状，为了更好的促进和提升职业院校人才培养质量，不断优化和改进现行职业教育模式而提出的一项新的改革制度。借助这项制度的实施，能够改变当前职业院校教学现状，将职业院校教学活动，能够与国家职业证书制度结合起来，使学校的教学内容更加适应社会需要。本文结合对“1+X”证书制度的实施现状进行全面分析，在分析的基础上探讨此项制度实施的新意蕴，新内涵和新实践。

简介：摘要：西方国家对职业资格和职业培训研究较多，要辩证汲取有利方面，利用“1+X”证书制度建设的机遇，大力发展我国的职业教育。

简介：摘要：课程思政既是一种发展理念，更是一种社会实践。1+X课证融通是指将职业资格证书的考核与课程考核进行相互衔接，确保学生符合职业岗位需求。思想政治与职业岗位素养的有效融合，需要学校重视、教师践行、内容设计合理、学生内化于心，外化于行，才能培养出社会主义建设的合格接班人。

简介：摘要：新时代对职业教育提出了新的要求。为满足专业技能水平专业知识认证体系的要求，在《建筑构造与识图》教学方面，从人才计划的制定、教学方法的内容选择、教学方法的修改和评价体系的优化等方面进行。培养社会基础扎实、具有可持续发展潜力、工作范围广的复合型技术人才。