简介：摘要：随着中国高等教育制度的进一步健全与改革，目前国内外大部分中职学校均已推行了一+X认证体系，即一种文凭合格证书加若干个职业技能等级合格证书，用以训练学校毕业生的实际能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质劳动力和社会能力人。

简介：摘 要：文章首先阐述了1+ X证书制度的内涵，然后梳理和分析了1+ X证书制度对国家职业资格认证体系建设的重要意义，可以更好的提高职业教育的总体水平与质量，并提出了应该如何以更科学合理的方式确保1+ X证书制度在职业院校的高水平实施。

简介：摘要：在2019年2月，国家有关部门引发了《国家职业教育改革实施方案》，其中明确的指出要推进资历框架建设，实现了学历证书以及职业技能等级证书的科学衔接，为全面推进复合型人才建设打下了坚实的理论基础。按照该方案中给出的规定，制定了各院校能够落实和运用的学历+技能等级证书的制度，也就是目前我们常说的1+X证书制度，为职业院校教学工作的开展指明了新的方向。本文先分析了1+X证书的制度及意义，结合中职学校电子商务教学面临问题阐述了相关优化措施。

简介：

简介：摘要："1+X"式群文阅读教学是一门全新的读写教学方法，需要老师在课堂实践中以国语教材里的阅读课文内容为依据，探索多篇与阅读教材的课堂主题相符的作品(包含过去所学文章和课文阅读的文章)。通过通读多篇论文，提高学生对阅读课文的理解，培养翻译技能，扩大发散式思维，从而全面成长。

简介： 摘要:自从我国2019年开始实施的1 +X证书制度试点工作以来，发布的职业技能等级证书已达到355种，1 +X证书制度背景下，1 +X制度是促进技术技能人才培养模式和提高人才培养质量的重要举措，完善职业教育和培训体系的重要制度。

简介：摘要：高职学生的职业能力评价，是体现职业教育改革与质量评估的重要参考指标。二十大以来，国家对现代职业教育体系建设改革提出了更高的要求，职业院校的教育出口在于高质量就业。因此我们需要探究学生职业能力提升的要素，对职业能力要素进行效果测评，以此做为职业能力评价标准，反推职业教改。本文以辽宁广告职业学院1+X试点为依托，通过我院1+X证书与课程融通的实施，探索教学实施，形成测评模型供职教改革参考。

简介：摘要　随着教育部等四部门印发1+X证书试点方案，校企合作、产教融合再次进入了新的发展阶段。1+X政策使学校和企业的合作更加紧密，通过共同制定人才培养方案和课程标准使学生能按岗位需求去培养，使教师能提升整体专业素养，对学校各方面都有较大的促进作用；同时也能满足行业企业对员工的职业素养要求，使企业足不出户就能招到合格的员工。但校企合作在1+X背景下仍然存在一些问题需要我们去探讨解决。

简介：摘要：2020年12月31日教育部发文将实用英语交际职业技能等级证书(VETS)纳入第四批“1+X”证书制度试点的职业技能等级证书名单中,旨在考核认定语言使用者在特定工作岗位中的英语交际能力。这一证书是目前唯一面向职业院校学生的实用英语交际职业技能等级证书，填补了这一领域的空白，弥补了职业院校学生无以证明英语交际能力的缺憾。然而VETS证书落地不久，推进落实起来还存在一定的困难。本文在详细解读VETS考试的基础上，从教师培训、教材开发、课程建设、校企合作、制度保障等方面进行思考，旨在为VETS证书的推进落实及高职英语教学改革提供参考。

简介：摘要：现如今企业最缺乏的就是人才，人才的培养成为企业关注的重点。以高职院校重构人才培养模式研究为框架，提出师资培训、提高“1+X”证书制度的认可度、搭建优质实训平台、构建“阶梯型”人才能力培养模式、完善管理体制5个途径，积极开展以“X”试点项目为载体的职业教育改革。通过组建“双师型”教师团队、加强各类实训室建设等方式，为试点项目搭建优质服务平台，提高了高职师生、企业、社会对“1+X”证书制度的认可度。

简介：摘要：随着经济的飞速发展，我国电子商务产业具有独特的销售优势，为国内外经济发展起到了非同小可的作用。国家在2019年就出台了电子商务专业人才相关1+X证书制度，其目的就是：提升电子商务专业人才的素质，也给企业招聘这方面人才提供了一个参考。因此，为了发展我国电子商务，结合中职电子商务人才的培养模式，研究和分析1+X证书制度下电子商务人才培养模式显得极为重要。

简介：摘要：结合“放管服”改革背景分析1+X证书制度，有利于进一步明晰职业技能等级证书的功能、定位、效力和话语体系；探索实现学历证书和职业技能等级证书的衔接融通，提升职业教育人才培养质量，为新经济新产业提供优质人力资源支撑；为在校学生和社会成员取得多类职业技能等级证书提供服务，提高就业能力，缓解就业结构性矛盾。职业教育领域和全社会要形成合力，全面客观地认识1+X证书制度，并结合实践经验进行调整完善，从而不断优化职业教育类型定位，推动职业教育高质量发展。

简介：【摘要】目的：分析“互联网+”背景下“1+X”母婴护理教学模式效果。方法：本研究分别将2023年1月至2023年6月期间的助产与护理专业的学生按照随机采样法分为对比组与研究组，每组样本人数40人。其中对比组选择传统教学模式进行干预，研究组小组则利用“互联网+”的“1+X”模式进行护理。评价教学前后两组功能量表与自我效能感评分。结果：教学后研究组的共情量表评分明显提升，P<0.05；与对比组相比研究组一般自我效能感量表评分更高，P<0.05。结论：基于“互联网+”的“1+X”母婴护理教学模式能够有效改善学生的共情水平并增强其自我效能感。

简介：摘要；实行“1+X”证书制度是贯彻《国家职业教育改革实施方案》的重要内容，也是对中职院校深化人才培养综合质量的重要措施，进一步深化中职院校综合素质“三教”改革的重要措施。本文对“1+X”证书改革背景下电子商务教学创新策略进行了研究，并以“1+X”证书制度为突破口，推动电子商务教学的创新。

简介：

简介：摘要：“1+X”项目化作业是指每个学生都要完成一个必修作业，同时还要根据自己的兴趣和特长选择一个自选作业。这种作业模式不仅能够培养学生的综合能力，还能够激发学生的学习兴趣和动力。本文将探究小学英语“1+X”项目化作业的应用实践，探讨如何有效地设计和实施这种作业模式，以及其对学生英语学习的影响。

简介：摘要：“1+X”项目化作业是指每个学生都要完成一个必修作业，同时还要根据自己的兴趣和特长选择一个自选作业。这种作业模式不仅能够培养学生的综合能力，还能够激发学生的学习兴趣和动力。本文将探究小学英语“1+X”项目化作业的应用实践，探讨如何有效地设计和实施这种作业模式，以及其对学生英语学习的影响。

简介：摘要：随着社会对幼儿照护需求的不断增加，越来越多的人开始关注这个行业。作为幼儿照护职业领域的一项重要改革，1+X幼儿照护职的岗课赛证融通成为了一个备受关注的话题。本文将对1+X幼儿照护职的岗课赛证融通进行初步探讨。

简介：

简介：PolycrystallinesamplesofLa12x(Sr12yAgy)xMnO3(y=0.0,0.2,0.4,0.6,1.0)werepreparedbythesolid-statereactionmethod.ThetemperaturestabilityofmagnetoresistanceandmagnetoresistanceenhancementinLa1-x(Sr1-yAgy)xMnO3systemwithbothunivalentandbivalentelementsdopedatAsiteandwithunchangedvalueofMn3+/Mn4+ratiowereexploredthroughthemeasurementsofX-raydiffractionpatterns,magnetiza-tion-temperature(M-T)curves,resistivity-temperature(q-T)curvesandmagnetoresistance-temperature(MR-T)curves.Theresultsareasfollows:therearetwopeaksintheq-TcurvesofthesampleswithAgdoping,oneiscausedbyresistancechangeduringtheparamagnetism-ferromagnetismtransition,andtheotherisfromboundary-dependentscatteringofconductionelectronsontheboundariesofgrains.ThepeakvalueofMRincreaseswithincreasingAgdopingcontent,anditincreasesfrom8.2%fory=0.2to29.6%fory=1.0underthemagneticfieldofB=0.8T;MRremainsaconstantof12%inthetemperaturerangeof218-168Kforthesamplewithy=1.0,andthetemperaturestabilityofMRisinfavorofthepracticalapplicationofMR.