简介：摘要：传统的幼儿园绘本教学存在绘本选择不当、绘本教学目标模糊等诸多弊端，对幼儿学习造成困扰。在新时期，只有不断创新绘本教学模式，才能够真正提高教学效率，激发幼儿的学习兴趣。幼儿教师在进行绘本教学时，必须改变传统教学理念，创造多样化的教学形式，选择具有启发作用的绘本资源，鼓励幼儿自主探究实践，增强幼儿的创新能力，拓展幼儿的思维。

简介：

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简介：摘要英语绘本由于其简单的语言、生动的图画及有趣的故事情节，成为帮助儿童增进积极的英语阅读体验、培养阅读品格的起点，也是他们获得课本以外语言输入的重要渠道。通过绘本教学，引导学生建构语言、运用语言，提高语言能力。

简介：绘本以其具有的直观性、形象性、美观性、教育性等特点,深受儿童喜爱,它可以带给儿童独特的阅读感动和愉悦。绘本阅读可以有效激发儿童阅读兴趣,促进儿童个性和谐发展,特别是对儿童的思维发展、语言发展、情感发展以及审美能力的提高具有显著的作用。在学校教育中引入绘本教学,通过绘本资源开发来培养学生阅读能力已经成为一种国际教育的潮流。随着绘本研

简介：摘要：绘本又称图画书，是一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍，最早出现在欧美，已有 100余年的历史。它那鲜艳的色彩，鲜明的主题，有趣的故事，简单的情节，无限的想象空间以及深刻的内涵，吸引着越来越多的阅读人群。《新课程标准》明确规定，低年级要培养学生对写话有兴趣，乐于书面表达。图文结合，简单易懂的绘本是最适合低年级学生年龄特点的读物，更是用来进行低年级习作训练的有效载体。然而，传统的语文教学，低年级的重点是识字和口语表达能力的培养，稍作一点儿完整句子的写话训练，到中高年级再进行段、篇的系统训练。这固然有它的好处，但弊病也是显而易见的，即由低年级到高年级过渡时坡度大，“教者难，学者怕”是普遍存在的现象。巧妙合理地利用优秀的绘本，不但能激发低年级学生阅读的兴趣，让他们享受到阅读优秀课外读物的乐趣，而且能有效地培养学生的习作意识，提高学生的习作兴趣和语言表达能力。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展，英语作为第二母语，在社会中的应用频率越来越高，英语学习也变得越来越重要。小学英语，是大部分学生初次接触英语，是打好英语基础的关键。本文通过深入剖析当前小学英语教学的现状，发现传统英语授课背景下学生学习积极性不高，听说读写能力较低等问题。并尝试将绘本教学应用于小学英语教学中，从而探索出更积极有效地教学方法。

简介：摘要绘本阅读对于幼儿未来的成长和发展有重要的促进作用，开启了孩子的思维之门，对于他们的情感发育有重要的促进作用。通过丰富多彩的绘本阅读的实现，带给幼儿丰富的视觉盛宴，并不断地提升幼儿的精神境界和心灵世界，促进他们健全人格的养成和价值观的塑造，这对于教学效果的实现有重要的帮助作用。本文将重点来对如何实现有效的幼儿园绘本阅读教学进行研究。

简介：【摘要】绘本因其丰富多彩的图画、一个个有趣的故事，深受幼儿的喜爱。“绘本”在小学美术教学中得到广泛的应用，教师在开展教学中，已经从传统的教学方法转变成创新的教学模式。近年来，越来越多教师开始使用绘本来进行美术教学，不仅是因为该读物受到幼儿的欢迎，而且还能提高幼儿对美术的学习兴趣、提高幼儿创造力、丰富幼儿想象力等优点。目前绘本与美术教学的关系越来越紧密。笔者试从两者之间“唇齿相依”的联系中提出一些教学方法，引导幼儿通过绘本的方式学习美术课程。

简介：【摘要】绘本教学是一种新的教学方式，通过绘本教学，学生可以通过图片以及形象鲜明的漫画等多种图画表达形式，来学习课本上的知识，这能够将课本上难懂的知识点简单化。学生在进行学习的阶段，通过绘本进行教学，学生可以从少量的文字和图片中获取知识，在图片的基础上，学生可以了解到事情的来龙去脉，能够影响到他们的行为方式，这能够帮助学生成为一个更好的人。

简介：摘要：绘本画面精美，是一种兼具艺术性和教育性的全新教学媒介。在教学实践中应用绘本，能够充分吸引学生的注意力，因此，绘本创作一经出现，就被运用于小学美术教学，并且取得了较为理想的效果。但是绘本创作在我国的发展时间较短，尚未形成成熟的绘本教学方案，尤其对于小学美术教学而言，缺乏完备的绘本教学经验作为参考。绘本创作可以在很大程度上开阔小学生的知识视野，同时能够有效培养小学生的个性，这对于美术教学的顺利开展是非常关键的。本文基于美术教学自创绘本的困境及其突破展开论述。

简介：摘要：在小学英语教学阶段，教师激发学生的学习兴趣是关键，对于大多数学生来说这是一门比较陌生的语文科目，为了能够引导学生积极的进行英语课程的学习，将绘本与英语教学相结合的方式，不仅增加了英语教学的丰富性与多样性，而且结合绘本中相关的英语故事帮助学生更为准确的把握绘本所蕴含的内涵，进一步培养学生思维能力的同时也提高了学生的学习能力，在这个过程中实现核心素养的提升。

简介：摘要教育改革的不断深入进一步创新了小学英语教学模式，绘本教学方式的加入更活化了英语教学模式。绘本教学的优势较为明显，这些优势也使其逐渐成为新型的英语教学方式。笔者对英语绘本教学现状进行了研究，发现由于教师缺乏相关的理论指导和教学研究，大多数教师还不能对绘本教学进行全面的认识，绘本教学在英语教学中应用尚且存在着一定的问题。据此，本文在介绍小学英语绘本教学中存在的问题的基础上，对问题的解决方法进行了分析，重点结合笔者的教学实际介绍了英语绘本的教学实例，希望对广大小学英语教学工作者有所帮助。

简介：摘要：儿童绘本是利用丰富多彩的图片和简单的辅助文字构建的阅读文本。文本构建中会加入符合儿童年龄特点的故事内容和图片，激发儿童的学习兴趣，达到促进儿童多种能力共同发展的目的。近年来，随着绘本教学研究的深入，绘本教学在幼儿教育中的教学价值逐渐增加。新时期，为了保证培养孩子的教学效果，越来越多的教育工作者将绘本引入幼儿教育。

简介：摘要：绘本教育是幼儿园教育活动中不可缺少的一部分，而要有效开展绘本教育活动，教师便要在遵循原则的基础上应用合适的教学策略。如此，教师便可以充分在教学活动中充分发挥绘本教育的价值，培养幼儿自主阅读绘本的能力，并对幼儿进行综合内容的教育。而在这些直接的价值之外，绘本活动还会体现出增强幼儿学习积极性等隐性的价值。

简介：摘要：幼儿园是孩子学校成长最开始的阶段，幼儿通过与外界环境进行接触逐步认知世界，这种认知并不是幼儿自发产生的，而是需要外界信息的刺激，促使幼儿加快认知世界的速度。作为幼儿读物的绘本充满着丰富多彩的知识和情感，教师可以通过解读文字、提问等方法让幼儿获得情感教育，但是在实际教育过程中，教师更重视幼儿的语言、行为能力的培养，对情感教育不够重视，这会对幼儿今后的成长产生不良影响。因此要采取多种方法利用绘本对幼儿进行情感教育。

简介：摘要：绘本是一种图画故事书，它以图画和文字为主体，图画不再仅限于补充说明，而是和文字处于同等重要的地位。幼儿在3-6岁的阶段处于语言发展期，教师应该抓住这个时机，增强幼儿语言能力。如果能够在这个阶段引导幼儿进行绘本阅读，对幼儿创造能力、想象能力、表达能力的提高都有着非常大帮助。本篇文章阐述了绘本阅读在幼儿园教育中的作用，以及在绘本阅读中培养幼儿语言能力的相应策略。

简介：摘要：英语是一门综合性比较强的语言类学科，借由英语这门文字和语言工具来传播思想与文化，阅读是英语教学中的重要组成部分，阅读能力也是英语核心素养中的一部分，绘本中生动有趣的故事和图画能够为小学英语阅读课堂增添活力，有利于激发学生的英语阅读兴趣和调动学生的英语学习积极性。在小学英语阅读教学中，教师应根据单元主题，选用绘本内容，运用导读方式，加深学生对绘本的理解，并引导学生朗读，提升其语言素养，进而培养学生的英语学科核心素养。

简介：【摘要】以儿童为主要受众的绘本主要是运用色彩多样的图案以及一些比较简单的辅助性文字来组成的阅读类型的文本，这些图片和文字内容都是符合儿童各个阶段年龄特点的，主要目的是激发儿童的探索兴趣，以达到实现儿童全方位发展的目的，是当前幼儿园教学中比较热点的一个方面。信息化社会迅速发展的今天，为了能够提升幼儿园教学效果，很多教育人员都会运用绘本作为工具，帮助孩子提高学习兴趣，探索世界。

简介：[摘要]根据欧共体“远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：“支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。”它作为一种新的教学理念，近年来已经被引入在学前教育中。支架式教学建立在维果茨基的“最近发展区”理论上。借助教学引导幼儿独立探索并解决问题、独立建构意义。