简介：摘要：九年级是初中学习的关键时段,面对新课学习和整体复习,时间紧任务重,加上中考竞争,同学们学习压力骤增,特别是对物理的学习,会感到困难很大,指导学生如何在短时间内提高学习物理兴趣、思维与成绩，指导学生制定合理的复习计划、夯实基础，巩固强化、专题复习,查漏补缺等策略。 

简介：摘要：一直以来，中考都是学生最重要的考试之一，对学生日后的学习和生活都有着十分重要的意义。所以，在新课程改革和素质教育的不断推动下，我国教育事业对中考物理试题的要求越发严格，不仅要考查学生对基础知识的理解程度，还要考查学生的实验能力与创新精神，从而促进学生更加全面的发展。对此，本文将分析中考物理试题的特点，再根据这些特点，从心理干预、制定方案以及加强基础等多个方面出发，制定有效的物理复习策略，仅供教师参考。

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简介：摘要：初中学业水平考试，作为一名初三毕业班的英语教师,如何组织学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊，心中有数?如何让学生在学业水平考试中获得满意的分数? 初中学业水平考试是义务教育的终点，我们每一位老师的目的是衷心希望每一个学生都能顺利到达终点，并且能在终点取得较好的成绩。

简介：【摘 要】小学数学中高段复习课不同于新授课，也不同于普通练习课，它对学过的知识能起到巩固提升的作用。复习课不能只限于对知识点的再重复，也不能进行盲目的题海战术，必须注重促成知识的系统化，培养学生归纳解题方法的习惯，内容也应该贴近学生生活，并且要关注学生差异，突出学生主体地位。

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简介：摘要：数学作为高中阶段的一门必修课程，它主要培养的是学生的逻辑思维能力和推理能力。而高中导数作为高中数学的一项重要内容，其知识点具有复杂性、逻辑性和思维性。因此在高中教学过程中，教师应该注重导数这一环节的教学，并且要重点掌握高中导数复习，只有提高复习效率，学生才能充分的掌握和运用知识。本文将会从学习兴趣、做题方法、学习方式、教学方法等角度来阐述如何提高高中导数复习效率。

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简介：摘 要：高考复习情况将会对高中生的高考成绩有极大的影响，学生只有复习好才可以在高考中获得好的成绩。数学是高考的一门主科，也是高考拉分最嚴重的一门学科，因此，在高考复习阶段，数学教师必须提高对数学复习教学的重视力度，采取适宜的措施提高复习教学有效性，帮助学生更好的备考、复习，本文对此进行分析。

简介：　摘 要：复习课是数学课堂教学的一个十分重要的环节；数学复习课的目标是通过有限时间的复习对所学知识能获得一个系统化的整合和螺旋式的提升，同时提高学生分析和解决问题的能力；在复习中要树立“授人以鱼，不如授人以渔”的思想，加强数学知识的联系，数学技能的提高，充分挖掘数学思想的内涵，使学生有新的收获和新的感受。

简介：摘要：进入初三，化学学科已经逐渐进入总复习阶段，学生找到高效复习方式，实现学习效率提高，会对升学和未来化学学科的学习起到引导作用。思维导图就是高效学习方式中的一种，通过不断发散思维，将庞大而复杂的知识用图文并茂的方式展现出来，有利于学生的复习与巩固，从而减轻学习负担。因此，在初中化学总复习中，教师要鼓励学生使用思维导图，将已学知识呈现在思维导图上，从而发挥主动性和创造性，提高复习效率。

简介：摘要：素养是“可教、可学”的，本文以物理学科核心素养为出发点，从目前中考复习课教学中存在的问题入手，结合中考复习课的目的及学科核心素养、课标内容的要求，设计有利于学科核心素养落实、有利于学生方法、能力习得的有效教学策略，形成适应学生发展和社会发展需要的必备品格。

简介：摘要：小学科学毕业总复习往往时间紧、面广、量大，容易造成知识记忆上的“碎片化”现象，因此，科学知识的复习需要寻找高效又简单的方法，要能将知识形象化、统一化，形成准确、清晰的知识脉络，有利于培养学生的发散性思维，更能调动学生学习的积极性，能使学生学到科学的复习方法。笔者以三至六年级全册部分单元复习为例，以简笔画、实物演示、思维导图为方法来重点阐述，将多种方法融入课堂中，将复习课变得生动有趣化、生活化、实践化、简单化。

简介：摘 要：数学复习课程和新课的教学不同，其通常更注重学生对传统学习知识的贯通与巩固，并对学生的系统化思维实施培养。复习课教学中，其不只是盲目地做题，而且还需由教师所引导，从而使学生实现知识的巩固。基于此，本文主要对新课程下小学数学的高段复习课教学策略进行探究。

简介：[摘要]随着教育改革的开展，小学教育也在随之发展，不仅仅对教师的教学水平提出了一定的要求，同时也对小学生的自主学习能力提出了更高的要求。但是在实际调查中发现，小学生数学自主复习能力培养存在着严重的问题，本文希望可以通过进一步研究，来促进小学生数学自主复习能力的培养。

简介：摘要：初中信息技术课程教学过程中，为了应付考试，初中信息技术教师需要在日常教学活动中开展相关的考试复习内容，这样对于奠定学生学习基础，提升学生综合知识运用能力有着至关重要的价值和作用。初中信息技术教师在选择正确的教学方法开展考试复习之时，应该认真思考每一节课的教学内容与教学结构，而且也应该站在学生学习角度思考学生的个性化需求，并根据学生不同的学习特点，深入研究考试复习的相关内容，从而提升初中信息技术考试复习水平和质量。

简介：中文摘要：在对遗传相关内容进行高考的专题复习中，以杂交水稻培育过程中为主线，以真实的科学研究为材料，创设问题情境，帮助学生理解遗传的相关基础知识，理解遗传学研究的一般方法，让学生设计杂交方案、分析实验结果、评价实验方案等，并使学生认识到可以将所学知识转化为生产力。

简介：摘要：板书的设计在初三科学复习课中起到概括总结作用。形象、直观、层次分明的板书设计为学生认知提供了感情基础，板书设计能够整合概括知识间内在联系，精练、简化知识的板书设计又是帮助学生记忆知识。精心设计的板书更是实现学生由感性认识向理性认识飞跃的催化剂。

简介：摘要：高三一轮复习时间长，内容多，范围广。学生往往是复习后面知识忘记前面知识，有的甚至是老师讲过的知识，学生还是不会做。现我结合自己多年的物理教学，谈几点一轮物理复习中的策略与大家共同探讨交流。