简介：摘要：新课标具体指导中的音乐教材内容，体现出了人文价值、欣赏性、综合型等优点。其展现给老师，学生的关键在于音乐的美育教育，务求根据高中音乐课程学习沟通交流，让老师生共同体验到音乐美，让老师学生一起点评音乐美，一起发现和创造音乐美，从而塑造学生体会、赏析、造就音乐美丽的能力，持续推动学生正确的价值观、人格的形成。拥有现代信息技术，传统式音乐教学以“教授知识”为主导向现代化的“能力塑造”为中心的当代音乐教学转变，并彰显了别的教学资源所不具备的重要意义。

简介：摘要：本文研究的主要目的，是为了明确在高中音乐教育教学中，民族音乐创新性应用的重要性。通过提出一些优化改进的策略与建议，以此提升当前高中音乐教育教学的质量，进而推动我国音乐教育事业与民族音乐在教育行业中的创新发展。通过文章的分析得知，教学模式的改革应从创新民族音乐的立意、配合民族传统服饰等几方面入手，通过对当前音乐教学模式与民族音乐教学内容开展上述几点改革，能在一定程度上提升高中音乐教学的整体水平。

简介：摘要：本文以《自动机与生产线》课程为例，对于课程教学时的常见问题展开分析，通过完善课程构建思路、优化课程教学内容、推行四位一体教学模式、做好教学评价设计等改革措施，目的在于探索实施教学改革经验，提高《自动机与生产线》课程教学效果。

简介：摘要：在核心素养背景下对初中音乐教学提出更高要求，初中核心素养更注重培养学生对音乐的感受能力和音乐鉴赏能力。培养音乐鉴赏能力时需要关注学生的理解能力和表达能力，但在核心素养背景下初中音乐教学面临许多问题，本文首先讲述核心素养背景下初中音乐教学面临的问题，最后讲述了解决方案。

简介：摘要 : 针对工程管理专业面临课程互相独立，教学实践性不强，课程设计内容分散，教学目标不一致等问题，进行了专业串联式案例方面的改革，介绍了串联式案例教学改革的思路、难点和要点，提出了经验做法，以期能对工程管理专业建设发展具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：将思政元素引入高校通选课课程，是课程思政落实到各类课程的重要组成部分。根据通选课程的授课内容和学生特点，以立德树人为根据教育任务，确立知识传授、能力塑造和价值引领的课程建设目标；在教学设计中提出了“确定目标-选好方法-有效评估”的“三步走”总体方略。在教学实施过程中，将授课过程分为课堂教学环节和课后实践教学环节；以雨课堂网络教学平台为载体，在课堂教学中利用弹幕、投稿、测试等提高学生的参与度和积极性；课后利用实践教学环节的实施，巩固教学效果。根据学生课堂数据反馈和评教成绩，学生参与度为80%，评教成绩为99.1，说明学生对授课过程有较高的认可度，为课程思政在通选课中的实施提供参考。

简介：摘要：流行音乐在中职音乐教学当中的积极作用，主要体现在对学生情感、思想等方面产生潜移默化影响。提高课堂效率，流行歌曲作为一种大众文化现象和艺术形式，其表现方式多种多样；歌曲旋律节奏较为自由且简单明了易懂、生动形象地反映出人们对美好生活向往的特点，在教学当中可以帮助学生培养正确看待事物是非对错以及人生态度价值观。

简介：【摘要】小学音乐是培养学生审美的重要时期，也是开发学生音乐天赋的关键时期，教师应注重小学音乐教学，尤其是其中最重要的音乐欣赏教学。音乐欣赏不仅能提升学生的音乐和审美水平，还对提升学生智力水平、认知能力有显著效果。本文结合小学音乐教学实际，引入新鲜教学方法，提出了适用于小学音乐的音乐欣赏的教学策略。

简介：摘要

简介：摘要：在“一带一路”战略背景下，本文对云南省南亚东南亚语种本科专业的人才培养模式、课程设置及教学组织形式、师资结构、教材情况等现状和问题进行调查研究，提出南亚东南亚语种本科教学改革的建议和意见。

简介：摘要：音乐学科素养内容丰富，如音乐情感体验、音乐实践能力、自主音乐需要、音乐文化理解等。要想让学生的音乐素养获得较好的发展，教师要采取有效措施，让音乐课程的美育价值充分体现出来。本文对小学音乐教学经验进行总结，探讨了有效的教学措施，旨在让学生在音乐学习中获得更加丰富、美好的审美体验，让音乐素养发展目标获得较好的落实。

简介：【摘要】为提高现代教育技术课程的教学质量，深入推进信息技术与教育教学深度融合，本文以兴义民族师范学院《现代教育技术》课程为例，充分利用线上资源，对课前、课中、课后多个方面进行设计分析，对线下课堂教学进行深入的改革，从教学内容、教学方法、教学手段、教学评价、成绩判定进行全方位的教学改革， 经实验证明，教学效果显著，教学模式得到学生的认可，可进一步推广应用，形成一门示范性的特色课程。

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简介：摘要：多年以来，小学音乐作为一门“副科”，课时安排少，学生的重视程度不高。新时期下，随着素质教育的深入推广，小学音乐的教学模式、教学质量备受关注。“欣赏”是小学音乐教学的重要内容，对于陶冶学生情操，培养学生的艺术审美能力具有重要意义。本文分析了小学音乐欣赏教学的现状，并提出多元化的课堂教学策略。

简介：摘要：近年来，科学技术的发展迅速，随着当今社会的不断发展，素质教育的推广和音乐教育体系的不断完善，当前我国的幼儿音乐教育模式也发生了很大的变化，打破了成规的教学方式和学习方法，不断创新，将很多优秀的教学方法引用进来。幼儿生的音乐教育最重要的特点就是培养幼儿生的审美能力，而审美素养是当代人必不可少的基本素养，对于幼儿生来说，不但可以提高学生智力，还可以加强学生的协调能力。奥尔夫教学法作为世界三大教学法之一，其独特完整的教学理念和教学体系得到了全世界的认可，在我国，现在已经有很多音乐教师把奥尔夫教学法引进到音乐课堂中，有力地改善了当前部分幼儿的音乐教育模式。

简介：摘要：音乐作为一种情感表达和情感力量的艺术形式,有着巨大的美感能量。因此,音乐教育就本质上来说就是情感和审美教育。另一方面,音乐教育的情感和审美性是独特的,是其他艺术形式所不可替代的,它是美育的重要组成部分。

简介：摘要：本文探讨了体验式教学在小学音乐教育中的应用。首先，介绍了体验式教学的定义、特征和价值，强调了它对学生情感、创造力和综合素质的培养作用。接着，分析了在小学音乐课堂中应用体验式教学的策略，如尊重学生主体地位、跨学科融合、课外拓展等。强调了将体验式教学与学生生活实际相结合，选取生活化教学资源的重要性。强调了体验式教学在小学音乐教育中的价值和局限，展望了未来研究方向。通过本文的研究，有望为小学音乐教育的改进和创新提供有益的指导。

简介：摘要：高职院校为我国的现代化建设提供了大量的专业技术人才，而在改革开放的进程中高职院校的教学改革已成为我国教育改革的一个重要内容。高职体育教学是促进学生体质健康、促进社会发展的关键。随着社会的发展和经济的发展人们对教育的需求也在不断提高，为了进一步提升职业学校的体育教学质量必须坚持"健康第一终身发展"的教学理念。在进行教育改革时应将学生的身心健康和心理健康问题作为改革的重心学校注重全面提高学生的综合素质这就要求高等职业学校的体育教学提高。随着新一轮的新课程改革体育教学改革将使学生不仅能够获得知识，而且能够将所学的知识应用于日常生活，从而提高自身的素质和能力。在实践中结合我国目前的情况高职院校的体育教学实践情况并不十分理想，因为它是一门全新的学科缺乏丰富的教学实践也没有具体的教学内容。

简介：摘要：作为培养学生价值观、世界观以及人生观的重要时期，在小学阶段开展音乐教学，借助音乐本身较强的感染力，不仅能让学生感受到音乐的魅力，还可以将音乐作为载体，对学生的核心素养进行培养，使其能够更好得适应未来的生活以及社会，实现对学生良好品格的塑造。基于此，本文以小学音乐为研究对象，就聚焦核心素养优化下的小学音乐教学策略展开简要探讨。