简介:摘要:脑卒中以其高死亡率、高复发率、高发病率、高致残率成为严重威胁人类健康的重要疾病,已成为康复医学和康复护理学关注的主要对象。神经内科开展脑卒中康复护理形式多样,对患者康复方面的指导形式缺乏激情,科学、实用的工作形式及质量管理标准,导致了脑卒中患者的康复护理质量得不到有效的保障。本文通过对某医院内科脑卒中康复护理工作模式现状进行调研研究,探讨内科脑卒中康复护理工作模式,为规范患者康复锻炼中的护理活动、指导和促进康复护理的开展提供理论依据和指导。
简介:【摘要】目的 分析情境模拟教学模式在骨科临床教学中的应用。方法 选取我院骨科临床实习生 80例作为本次的观察对象,并将其随机分成两组,其中一组为接受传统教学模式的参照组,另一组为接受情境模拟教学模式的实验组,两组各有 40例,分析这两组的教学效果。结果 从入科时的理论成绩以及技能操作成绩上对比,统计学无明显差异( p>0.05);从出科时的理论成绩以及技能操作成绩上对比,实验组明显优于参照组,差异显著( p<0.05);从对教学的满意度上对比,实验组明显高于参照组,( p<0.05),差异明显。结论 在骨科临床教学中采取情境模拟教学模式具有较高的临床应用价值,值得推广。
简介:[摘要]目的:探讨分析情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用价值。方法:选取48名护理实习生,分为参照组与试验组。试验组护理实习生应用情景模拟教学法,参照组护理实习生实施传统教学,并且比较分析两组护理专业学生的教学效果。结果:试验组考核成绩高于参照组,差异显著(P<0.05);试验组学习兴趣评分及学习兴趣高所占比例明显高于参照组 (P<0.05)。结论:情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用效果明显,使护理专业学生更容易融入手术室实际工作中。