简介:[摘要]以提高药用植物学教学效果为目的,从“问题”教学、“教-学”角色互换、实验教学、图片教学及实践教学几个方面,对药用植物学教学方法的改进进行了探讨。指出传统教学方法已不能满足学生的求知欲望,药用植物学教学的改进对学生学习能力及学以致用能力的提高具有重要作用和意义。[关键词]药用植物学教学方法改进随着人们对西医毒副作用及其对于各种慢性疾病治疗不足认识的提高,同时,随着天然药物优势的不断显现,人类对天然药物的利用越来越重视。其中,药用植物作为天然药物的主要来源,对药用植物的研究和开发对促进中医发展,促进人类健康具有重要的意义。药用植物学(phannaceuticalbotany)是运用植物学知识和方法研究中医药用植物的中药学科,是一门研究具有医疗保健作用植物的形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用的一门学科[1],是植物学的分支学科。药用植物学的任务主要是系统地学习植物学知识,用于研究药用植物的分类鉴定,调查药用植物资源,整理中草药的种类,以保证中医用药的准确有效。由于药用植物的特殊性,药用植物学教学方法具有不同于一般植物学教学的地方,对药用植物学教学方法的改进,可提高学生对药用植物的掌握,为中药产业发展培养后备人才......
简介:采用超声波法提取样品桑叶中的黄酮类化合物,利用紫外可见分光光度法测定其总黄酮的含量。比较野生桑叶与药用桑叶中总黄酮的含量。结果表明,黄酮含量在浓度20~70mg?mL-1范围内,线性关系良好,桑叶的平均加样回收率97.5%,RSD为1.81%,所测的野生桑叶比药店买回药用桑叶的黄酮含量高。
简介:摘要高职院校的药用植物学课程是药学专业的基础课程之一,该课程是关于利用药用植物进行治疗和保健的一门基础课程,本学科是关于帮助学生学习用药用植物进行治病救人的学科。随着我国药学体系的发展,药用植物学课程作为药学专业的必修课,具有承前启后的重要作用,在学习过程中更利于理解和消化同类学科知识。本课程学习内容是主要有认识药用植物特征、了解药用植物的细胞组织形态、鉴别药用植物品类和真伪等等。目前,高职院校正在根据药学专业学生的特点,来探索出一条适合高职院校药用植物学专业教学的新模式。以期更好地调动本专业学生学习的积极性,提升学生的学习能力和实践能力,加强学生对专业知识的运用技巧,提升学生的综合能力和创新开发能力。