简介:摘要初中数学教学中,复习课是最重要的课型之一,数学知识的好坏、成绩的高低与复习课的效率息息相关。复习课并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现,而是对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线、以线成面、以面成体的目的。我在数学复习中善于转化章节复习,善于优化解题思路,善于例题讲解的变化和习题归类,让学生把所学的知识融会贯通、综合运用。
简介:摘要初中数学复习课仍然存在低效现象,究其原因,无非是一些教师对数学复习课教学目标的认识存在一定偏差,把复习课当成新授课的简单重复;在复习课的教学过程中显得很随意,缺少对方法的训练和规律的总结;有的甚至抹杀了学生学习的主人翁地位,严重违背了新课程理念。本文针对上述几种现象,提出了自己的见解并分享了自己的实践经验。
简介:数学复习课是完成整个教学计划中的重要一环。它既要对学生所学知识进行查漏补缺,使其所学知识系统化,又要结合学生实际,巩固提高分析问题、解决问题的能力。因此,有质量的复习课对提高教学质量大有益处。选题是上好复习课的首要环节,选题精当,能收到事半功倍的效果。选题时,应从学生的接受能力出发,以教学大纲所明确的系统数学知识为前提,以巩固基础知识提高综合解题能力为目的,达到提高各种层次学生的学习积极性。下面就如何选题,谈四点看法。1选题应有梯度例如复习一元二次方程报与系数关系时,给出如下三部分题目:(1)填空1)已知方程2x2+3x-6=0的两根x1,x2,则2)已知方程x2+5kx-10=0的一个根是2