简介：对新建本科院校学生工作进行问卷调查,分析信息时代新建本科院校学生工作面临的困境及存在的问题,对这些问题进行思考并提出对策,即提升大学生信息素养,有效利用信息技术做好思想引领工作,增强教育引导力。

简介：地方本科院校因区域经济发展差异和自身办学条件不足,在辅导员队伍建设中,面临着辅导员队伍存量不足、结构不合理、身兼多职,岗位职责不清、考评和激励机制不健全等诸多现实困境。化解困境是一个系统性的工程,既离不开上级主管部门政策上的倾斜和资金上的帮助,也需要高校人文环境的改善和内生动力的激发.

简介：摘要随着我国步入转型的关键期，应用型创新人才成为社会发展进步的重要支撑，在此背景下，推进应用型本科院校的教学改革工作受到了社会各界的广泛关注。大学数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科，对高校学生创新能力的培养具有十分重要的作用。本文简要阐述了大学数学教学的现状以及改革的必要性，重点就大学数学课程进行深入分析和研究，希望推动我国应用型本科院校教学改革工作的顺利完成。

简介：地方普通本科院校之教授治学要想切实深入和形神兼备,还任重道远。教授治学的前提是明确教授治学的逻辑与边界、完善校内外与之相匹配的制度框架以及推选出具备治学意愿和能力的教授;主要内容包括非常学术事件、重要学术事务和日常学术生活;主要任务是倡导规范与示范引领、传播解释与收集争议、指出问题与提交议案、议政资政与评议投票、确立事件与举证质证、据实裁决与惩治腐败。

简介：摘要当今，应用型本科院校在人才培养和实践教学方面正在进行着积极的探索。这些院校陈旧的英语教学模式也面临着挑战，如何在应用和专业结合层面切实培养提升学生的英语使用能力，如何激发学生的学习兴趣和动机，英语自主学习能力的养成已经成为解决问题的关键因素。

简介：以广西民族师范学院物流管理专业为例,从师资队伍建设情况、课程建设情况、实践教学情况等方面阐述了应用型本科院校物流管理专业在教学改革中取得的成效和存在的问题,并针对存在的问题提出了物流管理专业人才培养的对策和思路。

简介：地方本科院校经管专业本科生主要培养的是实际应用能力,当前是大数据时代,在经济的各个领域都需要使用到统计数据的分析方法。在当前,提高学生的统计分析能力非常重要。而当前,地方本科院校由于自身和外在的一些问题,影响了统计学教学效果的提高。文章基于此,从地方本科院校统计学教学存在的问题分析为基础,提出统计学教学改革的方法和对策。

简介：有效运用结构方程模型等多种统计原理和方法,对2017年20所安徽省应用型本科高校联盟成员单位统计数据展开实证研究,分析影响应用型本科院校实践教学质量的因素。研究表明,实践期望、实践能力、师资实力、教学内容、教学手段、物质环境与精神环境对实践教学质量的深度、广度均有正面影响;物质环境对实践教学质量深度的作用强度、教学手段对实践教学质量广度的作用强度均高于其他维度;物质环境、师资实力与教学手段3个维度对实践教学效果的影响最大,是教学有效性得以体现的核心因素。

简介：依据经济发展和产业转型升级的要求,针对人才培养中存在的培养目标错位、培养方案共性化、学生社会适应能力低等问题,明确了应用型本科院校自身的办学定位和服务面向,提出了协同化、零对接、“知识、能力与素养”三位一体的教育体系。为了强化新工科背景下应用型人才基础知识、实践能力和创新精神的培养,应用型本科院校需创新人才培养模式,发挥产学研合作办学优势,探索高校教师与行业人才双向交流的机制,推进新工科专业的建设与发展。

简介：文章以经济社会建设要求、学生事业成就基础和学校稳健发展等三位视角,剖析了应用型本科院校大学生创新能力培养的重要意义,根据应用型本科院校人才培养规格定位,梳理了该类院校大学生创新能力的特质要求。

简介：区域高等教育的发展,需要服务于区域产业经济的发展,产业人才的需要与高校专业设置互为制约关系。通过对温州区域产业布局与温州各本科院校专业的设置情况调查分析,研究温州区域产业与本科院校专业设置的关联性,提出调整专业设置,促进温州产业经济发展的具体对策,对温州高等教育及产业经济的发展具有重要的价值,对其他地区地方性本科院校专业设置也有借鉴作用。

简介：长江大学位于湖北省荆州市,溯源于北京石油工业专科学校。与湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并后,该校已经成为湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学之一,为湖北省重点建设的骨干高校。由于历史和地理位置等原因,该校除了在石油科学与技术、涝渍灾害与湿地农业、荆楚文化研究等领域具有鲜明特色外,还与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司关系密切。

简介：针对信息与计算科学专业实践教学普遍存在的验证型实验偏多、实践内容未独立构成体系、实验方法单一、实践课评价体系不够完善等问题,利用实习、实训及企业的要求,结合普通高等学校本科专业类教学质量国家标准,提出了实时更新培养方案、加强实践教学环节投入、创新实验过程、建设虚拟仿真实验教学中心等改革举措。

简介：创新创业教育在我国始于20世纪末,体系不够全面和完善,虽然双创教育在我国众多高校中深受欢迎,但应用型本科院校在实施过程中很多方面的问题和制约。该文针对应用型本科院校创新创业教育的发展现状进行分析,结合应用型本科院校自身,寻求对策并提出建议,以提高应用型人才的质量,促进创新创业教育工作的有效开展和全面实施。

简介：针对应用型本科院校教师在人才培养过程中所倡导的整体性教学思维方式,深度剖析应用型本科院校＂应用＂之内涵、探究学习动机之源,发现应用型本科院校教师对整体性教学思维的思考与解读有所偏颇。只有转变观念,从对外（学生）教学思维建构转移到对内（自身）认知提升和能力构建上,两者并重,才能真正地培养出应用型本科层次的专门人才。

简介：新建本科院校开展创新创业教育,是高校服务于创新型国家建设的重大战略举措,也是高校培养学生创新精神和实践能力的重要途径。分析新建本科院校创新创业教育存在的问题,提出重构创新创业教育思路,更新教育理念;深化创新创业教育改革,加强顶层设计;整合创新创业教育资源,构建长效机制等几项合理化建议,为新建本科院校转型发展提供助力。

简介：一、新建本科院校内部治理法治化的内涵及价值1.新建本科院校内部治理法治化的内涵。新建本科院校内部治理法治化是指新建本科院校要按照法律来管理内部事务,即学校内部的一切管理活动都应纳入规范化、法律化的轨道,各利益相关者的所有行为均应依照法律进行。

简介：应用型本科院校的发展方向和目标是本科高等教育．而面向的对象则是地方及区域经济发展．全面发展学生的素质．以掌握不断发展的高新科学技术。它是高等教育中大众化教育的重要组成部分．也是应用型本科教育的重要力量担当。随着办学要求的不断提高．广大应用型本科院校的教师结构也发生了非常大的变化．青年教师团体已成为其主体力量。

简介：超理工类自招线100分以上国防工程师的摇篮:北京理工大学北京理工大学最早诞生于抗战时期的延安,是首批进入“双一流”建设高校A类行列的院校。从露天课堂、吃住窑洞,到现代化校区、国家重点实验室,“延安根、军工魂的红色基因已深深地镌刻进了北京理工大学的历史。建校以来,该校为国家培养了40余位院士,因而被誉为"红色国防工程师的摇篮"。

简介：该文从应用型本科院校的办学定位和人才培养目标入手,分析应用型本科院校创新创业教育课程特征,提出了创新创业教育与学科专业教育有机融合、'知、情、能'课程内容的三位一体、建设隐性课程以及开发校内外教学资源的创新创业教育课程体系。