简介：摘要：核心素养的背景下，教育工作者们的主要任务就是帮助学生达成自身所任教学科的核心素养目标。在高中化学教学过程中，证据推理和模型认知是化学五大学科核心素养之一，对于发展高中生的思维能力，培养其证据意识，引导学生基于自身所掌握的化学知识来对化学问题的解决提出可能的假设，并通过严谨细致的分析和推进进行实证，从而让观点、证据和结论之间形成逻辑关系。高中阶段的化学知识难度增加，抽象特征非常明显，如果依靠传统的理论教学，无法让学生真正理解和把握，因而化学教师必须要注重引导学生进行推理，学会利用宏观物质等一系列证据得出微观世界的反应机理或者结构模型。

简介：摘要：“自律者出众，不自律者出局。”“你有多自律就有多自由。”“自律的程度决定了人生的高度。”这些耳熟能详的说法无不强调自律的重要性。懂得自律的人，通常都有明确的目标和方向，能够更好的把控自己的人生。我们都认可自律是我们成功必不可少的法宝。但在培养自律性的过程中却面临着诸多困难。

简介：摘要：良好的人生价值导向是指引儿童树立正确人生观的基础，正确的价值取向对儿童以后的价值观念有重要的意义，对儿童树立正确的人生观、价值观有重要的影响。敬畏生命除了是对自己以及周围人生命的尊重，还有对自然界一切生命的敬畏。在教导儿童尊重生命的过程中，通过种养活动，可以让儿童深入了解生命的发展过程，培养儿童对生命的了解能力。本文通过描述儿童在种养视域下的活动，探讨了培养儿童生命认识能力的方法，希望能对提升儿童的生命认识能力有所帮助。

简介：摘要：具身认知理论是指让身体主动性地参与到学习的任务中来，从而让身体成为学生认知的一部分。而具身认知教学则是指让学生的身体参与到学习过程中的教学形式，从具身认知的教学特点出发，它具有教学的情境性和主体性的性质。小学数学具身认知教学有助于丰富学生的感知力，发展学生的思维力，提升学生的实践力。在小学数学教学中，教师应打造具身认知学习时空，提升学生具身认知参与深度，以此充分地激发学生具身认知实践创造。

简介：摘要：区域性是地理的重要特征之一，良好的区域认知素养是学生学好地理的前提和基础。简单来说，区域认知核心素养就是一种地理学习的思想方法，是高中地理课程重要的核心素养之一，有利于锻炼学生的自主学习能力，提高地理学习效率，将所学地理知识运用到现实生活中，使高中生的综合素质得到提升。为此，高中地理教师必须转变传统教育思想，以新课程教学理念为指导，优化教学山西省长治市方法和教学模式，加强学生的区域认知，帮助学生逐步建构起良好的区域认知素养，提高地理教学质量。

简介：摘要：小学阶段的数学教学中，对学生逻辑思维能力方面的培养是重点，而面对数学知识的复杂性，总会有一些学生感到学习上的困难难以逾越，而形成这种数学学习能力差异的原因，最主要的是基于学生对数学的元认知能力差异的存在。针对这种现状，想要学生在数学学习效率方面有较大的提升，就要把对小学生元认知能力的培养提到日程上来，并通过一系列的有效教学策略，推动小学生的元认知能力的形成。

简介：摘要：高中地理的学习相对来说有一定的难度和复杂性，更多的是考验学生的思维逻辑和空间构造能力。人文地理和自然地理都和区域分布密不可分。高中地理的学习中培养学生的区域认知十分重要，高中地理的学习不仅是为了让学生学习地理知识，更是为了让学生能把这些地理知识应用于实践中，培养学生的核心素养和地理方面的素质。

简介：摘要：随着社会发展，人们生活水平不断提高，随之而来的就是对物质文化需求越来越高，在当今时代背景下我国青少年儿童正处于身心快速发育的时期，而由于生理上和心理成长过程中都受到了毒品等不良因素影响，因此为了预防犯罪、保护自己及家人生命安全以及让孩子健康快乐地长大成人成才是我们当前所要重视的话题，本文主要研究的是小学生对于毒品的认知情况以及毒理学习的状况，并针对自身学习成绩方面存在的问题提出相应对策措施建议，以帮助学生能够从根本上改变自己不良的行为习惯，从而提高其综合素质水平。

简介：

简介：摘要：在国家空间发展的过程中，应该以国土空间规划作为重要的指南，有效推动各类建设活动顺利开展。镇级国土空间规划作为最底层单元，是规划最终的落脚点，其编制的科学性和可操作性是当前业界非常关注的话题。本文具体论述镇级国土空间规划的认知与实践策略，便能够保证国土空间规划的科学性，以此推动城乡经济协调可持续发展。

简介：摘要：乡镇级国土空间规划过程中，需要严格遵循国家相关技术标准和法律规范，结合我国不同乡镇地区发展的实际特点，使国土空间规划符合乡镇地区的特色，更好地实现乡村发展目标。文章分对乡镇级国土空间进行规划，为进一步完善我国乡镇级国土空间规划工作提供参考。

简介：摘要：当今时代，我国经济稳步向前发展，推动了现代化城镇建设脚步。城市规划是城市建设中不可或缺的一部分，与此同时，在国土空间规划体系当中，涵盖了城市规划的布局、安排。为了全面提升国土空间治理体系与治理能力现代化水平，则需做到合理布局城市规划方案，规范科学安排城市规划方案等。并且，还需要结合现状问题，梳理清楚国土空间规划体系与城市规划之间的关系，解决城市规划现存问题等。总体而言，从现代城市规划工作质量成果提升角度考虑，本文围绕镇级国土空间规划的认知与实践策略进行分析探讨的价值意义显著。

简介：摘要：Photoshop图层混合模式设计海报有着较强的实用性。图层混合模式在当前图层和下方图层图像的混合应用作用下所具有的独特化混合功能可以让海报的设计效果得到有效提升。本文主要从 Photoshop 图层混合模式主要原理入手，对制作海报模式的问题进行了探究。

简介：摘要：随着现代化社会建设的高速发展，在我国诸多政策的支持下，我国各乡镇发展速度不断加快，为人们的生活也带来了很大程度的改善。乡镇作为城镇空间与农村空间连接的重要纽带，是实现城乡统筹发展与保护最主要的环节之一。在传统规划编制过程中，乡镇层面各项规划间的矛盾尤为突出，存在协调难度大、土地空间矛盾尖锐、建设管理复杂等诸多现实问题。开展镇级国土空间规划编制工作，为解决上述问题与矛盾提供了机遇与契机。编制镇级国土空间规划时，除了要承接上位国土空间规划各项宏观战略性目标分解任务，还要坚持生态保护与城乡发展并重，统筹管控全域各类建设空间，制定乡镇全域“一张蓝图”。

简介：摘要：随着教育事业的不断变革，在高中英语的课堂教学中，学生思维的启动存在一定的延迟，此时，教师的课堂提问能激发学生的思维启动。通过课堂提问，可以让学生认识到自身对课本内容理解的疏漏，巩固所学的知识要点，发散思维，深度思考，还可以在提问中锻炼学生的口语表达能力和思维分析能力，由此使课堂教学更加生动有效，帮助教师顺利完成教学目标。

简介：摘要：幼儿园教育阶段主要以游戏教学为主，为了给学生的综合学习能力奠基，教师需要在游戏过程中渗透不同的文化、信息、知识等元素。在幼儿园阶段培养学生的数学认知能力是为了给其小学阶段学习数学做准备，无需幼儿掌握过多的数学知识与技能，而需重点培养其数学兴趣与数学认知能力。本文从幼儿需求、游戏趣味性、游戏数学元素含量、结构性游戏教学评价等角度出发，探讨如何通过结构游戏培养幼儿数学认知能力。

简介：摘要：在重视培养学生核心素养能力的大背景之下，作为高中地理教师应该培养学生的区域认知素养，让学生能够更加对于学习地理产生极大的学习兴趣，促使学生能够更深刻的理解高中地理知识，使得学生能够在地理学习方面得到有效的提升。区域地理知识的学习把学生的学习难度尽可能的降低了，使得学生能够对于不同区域所展开有效的综合性学习，让学生能够通过区域知识的掌握来进一步的掌握住整个地球的地理知识，从而使得学生的学习由部分到整体，逐步的提升学生的地理水平。

简介：【摘要】在幼儿园教育当中，教师自身的心理健康教育能力提升，能够为幼儿所开展的心理健康教育奠定良好的基础。因此，幼儿教师应当秉承着以人为本，以幼儿为中心的教育理念，优化心理健康教育能力提升，让幼儿教师在实践当中能够有效优化自身的心理健康与教育能力，从而满足新时代下幼儿园的个性化发展。

简介：

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