简介：教育部部长袁贵仁日前在撰写的篇名为《全面推动我国教育事业实现科学发展》的文章中，明确了教育下一步方方面面改革的主要思路，其中，在高考改革部分，提出探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力。具体高考改革的思路是：一、按照不同类型人才培养要求，把普通本科和高等职业教育入学考试分开；二、完善高中学业水平考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，

简介：【摘要】本文主要从新高考下的高中生物理科目选择探讨进行阐述说明。在新一轮课程改革发展的背景下，为了全面创新人才的发展，实施多样化人才需求，各地都开始全面实施新政策，进而让学生自主学习所学习的科目，迎合学生自身差异化特点的要求，使得课堂教学增添别样的色彩与活力。在当前新高考背景的发展下，需要教师对原本的教学形式进行优化，创建适宜学生发展的终身目标，担任学科教学的素养与精神，进而为日后的教学发展奠定基础。

简介：在近几年的高考中，对于政治常识中“国家职能”这一知识点的考查非常引人注目。一是年年必考；二是题量多，分数高。如在2007年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷以及各省（区市）的试卷共有13题涉及，其中选择题5个，主观题多达8个。2008年也共有8道题涉及，其中选择题5个，主观题3个。为什么命题专家会如此青睐国家职能的考查呢？作者本人看来，一方面，国家职能是政治常识的核心概念，因为国家政权是政治的核心，其他问题都是建立在国家制度的基础上，其目的又在于维护国家利益。另一方面，

简介：在高考英语科目的历次改革中，本轮改革尤为引人注目。现有文献对改革全景描绘不多，对政策转变的影响因素更少有提及，本文试通过对此次改革政策做全面分析总结，探究影响政策制定的决策因素。本文认为，此次改革是由一系列因素共同促成的，包括中国社会政治经济整体状况和国际地位的改变，对汉语纯粹性和中国文化身份危机的担忧，对提升教学质量的要求以及政策转移和国际政策网络的影响等。

简介：正在施行的高考选考科目等级赋分制,由于忽视各选考科目考生群体的分布差异,导致学业能力水平相近的考生群体在不同选考科目上的得分落差十分明显,从而产生诸多负面影响。本研究以语数外考试为锚测验,采用频数估计法,计算选考科目分数在假设总体上的频数分布及百分等级,并依据该百分等级进行赋分。实证研究表明,该方案能够解决跨选考科目分数的可比性问题,使得选考科目分数的解释和高考总分的呈现更加科学合理。

简介：[内容摘要]思想政治课是普通高中必修课程，是落实立德树人根本任务的关键课程，是对青年学生进行社会主义意识形态教育的主阵地，是理直气壮给青年学生讲马克思主义的主战场。思政课纳入高考必考科目有利于对青年学生进行思想洗礼、政治铸魂、理论锤炼，有利于增强青年学生对马克思主义的认同、对中国共产党领导的认同、对中国特色社会主义的认同，有利于增强青年学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，有利于增强青年学生爱国情怀、维护国家安全意识。

简介：选考科目改革是目前高考改革的重点,高校对于选考科目范围制定的态度对整个考试科目改革具有先导性、全局性影响,而“双一流”学科选考科目的划定又能为其他院校与学科起到带头作用。以2019年在浙招生的41所一流大学中的269个一流学科为对象,对学科门类内部差异、选考科目内部差异、“双一流”学科与全部学科选考科目制定差异等进行分析可知:高校在划定选考科目范围时通常会考量新生应有的知识能力基础、往年招生热度、人才培养模式等因素。为了促进选考科目改革取得良好效果,教育主管部门应调整选考科目组合方式、增加适当的选考科目范围原因说明;高校应把握好招生自主权,并加强与兄弟院校在同一学科选考科目方面的沟通。

简介：考试成绩的分数制和等级制评定方式各有优劣，均有区分成绩的作用，但等级制在一定程度上更能弱化学生分数竞争压力。部分发达国家大学入学考试成绩评定方式既有标准参照评定，也有相对位置评定。借鉴其经验，建议对我国高考新方案中学业水平考试成绩的等级适当细化，根据高校的层次特点及对高中学业水平考试科目的要求合理设定各等级人数比例，构建定量评价、半定量评价、定性评价相结合的高考招生评价制度，增强高校招生录取的自主权。

简介：运用文献资料法和逻辑分析法,回顾、梳理了体育纳入高考选考科目的相关文献成果及主要发达国家的实施经验,认为体育纳入高考选考科目可以促进＂健康中国＂政策宣传和落地,贯彻素质教育改革的基本要求,体现公平竞争的人才选拔机制,有利于人才的多样化选拔与培养,扩大体育人才规模及优化素质,有效引导学生增强体质健康。同时,分析了体育纳入高考选考科目的可行性,建议从体育学科能力视角入手,设计了相应实施路径和具体操作办法,可先行选择有条件的地区开展改革试点,再逐步推行。

简介：1995年3月3日《中国教育报》刊登了该报记者访问国家教委考试中心一位副主任谈“为什么文科高考取消地理,理科取消生物”的问题(纸报的标题误为“为什么文科高考取消生物、地理”)。关于高考取消地理和生物的问题,众多科学院院士、广大地理和生物教育工作者、以及向全国人大和全国政协会议提出提案的代表与委员跟制定“高考改革科目试行方案”同志的意见是不同的。这一情况说明这个方案的出台,未经科学和民主的“反复试验论证”。我们认为,高考取消地理和生物,在为高校选拔新生

简介：高中阶段由于学生的学业紧，升学压力大，环境教育的实施与推广有一定的难度。通过对高考综合科目中环保题的统计与分析，发现在高考中有大量的环保类试题，分布于各科目，所涉及的环境问题很多。这说明环境教育与教学质量的提高存在着相互促进的关系，针对高中环境教育课程存在的问题，还要以高考这支“杠杆”来调节，才能实现环境教育的可持续发展。

简介：今年,在广东、山西、吉林、江苏、浙江五省高考改革试点中,进行“综合科目”考试的实验。这项改革实验既是摆在上述五省和教育考试部门面前的新课题,也是全国广大考生、教育工作者及一切关心高考改革的人们关心的问题。本期我们请了两位中学教学研究专家,请他们就“综合科目”考试问题发表意见。我们欢迎读者就高考改革中的一些热点问题发表见解,参与讨论。——编者

简介：世纪之交，备受关注的高考科目改革大动作——综合科目考试终于浮出水面，露出了它的庐山真面目。去年9月，当教育部办公厅颁布了

简介：摘要：新高考政策的实施，旨在尊重学生个体差异，发扬学生自身优势，培养富有专注力与创造精神的个性化人才，使其在实现个人价值的同时，为国家的建设与发展作出贡献。于高中生而言，选择考试科目是一次关键的转折点，但部分学生却无法做出科学、合理的选择，存在着较大的盲目性和随意性，影响着学生未来的发展，本文将针对这一问题进行分析，并提出相关建议。

简介：为应对物理选考人数下降,适应国家相关学科人才培养的需求,浙江省和上海市在高考试点改革中分别制定了选考科目保障机制。文章结合当前物理学科选考情况,探讨了不同选科学生数量和选科成绩分布下,保障机制对学生选科倾向的影响。结果发现,选考科目保障机制可以在一定程度上稳定选考的人数,但对其最终效果则应审慎期待。新高考背景下,稳定学生报考意愿,保障高考选考政策顺利进行,需要统筹设计,多种措施组合发力。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展，我国的教育水平的发展也有了创新。新高考背景下出现了严重的“弃物理”现象。根据浙江、上海两地的调查数据显示，在2017年的时候，两个地区高考考生高达29.13万人，选考物理的人数却只有8万人。在上海新高考实施的第一年，选择物理学科的考生仅仅占据考全体考生总人数的30%，并且出现了逐渐下降的趋势。若不及时加以调整，就会在很大程度上制约国家的人才战略计划。因此，了解影响学生“弃物理”现象产生的原因，并据此提升物理学科吸引力，促进新高考下学生对物理学科的选择程度，已经成为新高考下教育关注的重点。

简介：摘要：新高考政策下，选考成为亮点。选考制度的实施彻底转变了以往高中文理分科背景下学生知识结构体系不完善的现状，学生可以结合自己的实际情况、兴趣爱好等进行倾向性科目选择，真正实现了“精准选择”“学其所好”“人尽其才”，也实现了学生自我价值的全面发展。但是在具体实施的过程中，报考物理科目组的学生相对来说比较少，并且物理组选考人数呈现逐年下降的趋势，严重影响国家人才战略的长远规划。基于此，本文章对新高考模式下高中生物理科目选择的影响因素进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：自2020年起，山东省实行新高考改革政策。数据显示，新高考模式下思想政治学科选考率最低。深入研究新高考形势下政治学科面临的困境及相应对策，剖析政治学科的学科优势、学科价值，彰显政治学科的重要性，对于推动政治学科发展具有重要意义。

简介：<正>《商品流通企业会计制度》规定:“商品采购应按供货单位,商品类别等设置明细帐,期末余额反映企业在途商品的采购成本.”我们到商品流通企业进行审计时,常见一些企业不按《商品流通企业会计制度》规定中关于“商品采购”科目规范的内容和核算方法核算.究其原因,主要是会计人员对“商品采购”科目不十分理解,或者不重视,以致不按规范要求核算.主要表现在如下几种情形.一、不设置“商品采购”的三级明细帐,而二级帐的摘要写得太简单,增大了查帐工作的难度,看不清楚哪一笔是真正属于运入在途的商品.二、货到未付款的核算也运用“商品采购”科目,月末反映贷方余额,在编制资产负债表时抵减库存商品反映存货,这样就不可能正确反映企业资产负债的真实性.三、代销商品也错误地在“商品采购”科目核算,月末反映贷方余额,编制资产负债表时抵减库存商品后反映存货,既混淆了债权债务关系,又造成存货的虚有额.