简介：一1978年春天,我作为高考制度恢复的第一届大学生,带着文学的梦想迈进了郑州大学中文系的门槛。当时,中文系主任张静教授正组织全国的一些语言学专家编写《现代汉语》教材。在教材编写协作会上,一些专家被邀来给我们作学术讲演。其时,统治语言学界达半

简介：北京大学第三届“蔡元培奖”评选结果日前出炉，他们是：考古文博学院宿白教授、医学部彭瑞骢教授、北京大学第六医院沈渔郝教授、城市与环境学院王恩涌教授、化学与分子工程学院刘元方教授、信息科学技术学院杨芙清教授、法学院罗豪才教授、物理学院陈佳洱教授、工学院黄琳教授、药学院张礼和教授。蔡元培奖以北大老校长、教育家蔡元培的名字命名，旨在表彰北大教师在教书育人、知识创新和社会服务等方面作出的卓越贡献，弘扬学为人师、行为世范的师德师风教风，是北大教师的最高荣誉。

简介：2013年11月1日至3日,第十届北京论坛教育分论坛成功举行。论坛以＂高等教育的全球参与和知识共享＂为主题,邀请了来自中国、韩国、马来西亚、老挝、以色列、美国、加拿大、巴西、德国、英国、希腊、挪威、澳大利亚、南非和中国香港等15个国家和地区的30位学者到会演讲,来自校内外的50多位师生参与了会议讨论。

简介：2012年11月2—4日，教育经济学高层国际论坛（2012北京论坛教育分论坛）暨2012年中国教育经济学年会在北京会议中心隆重召开。本届教育分论坛以“世界经济变化中的教育发展：质量、公平与效率”为主题，由北京大学、北京师范大学、联合国教科文组织亚太区高等教育教席、中国教育学会教育经济学分会共同主办。论坛共设有九个分会场，分别围绕“教育、劳动力市场与经济增长”、“高等教育财政：成本分担和学生资助”、“教育质量”、“教育发展和责任”、“教育管理与政策”、“高等教育财政：国家或地区经验”、“教育资源配置的公平与效率”等议题展开深入讨论，共同寻求教育与经济发展问题的创新解答。

简介：“改善民办教育政策环境，提高民办高校办学绩效”学术研讨会暨福特民办高等教育项目结题会于2006年6月3～4日在陕西省西安市召开，会议由北京大学教育学院主办、西安外事学院和西安欧亚学院协办。教育部政策法规司孙霄兵司长、陕西省总督学曹普选先生、教育部教育发展研究中心韩民副主任、福特基金会项目官员何进先生参加了会议，与会代表还有来自陕西省和其他省市多所民办高校的校长、董事长以及来自美国、日本和韩国私立高等教育研究学者，共七十余人。会议就我国民办高等教育政策、民办高等学校办学经验、私立高等教育发展的国际经验等主题展开了交流和研讨。

简介：北京大学“Ed．D．与教育改革”研讨会于2003年7月6—7日在北京大学教育学院召开。研讨会围绕“Ed．D．与教育改革和发展”和“北京大学Ed．D．的未来：思考与建议”两个主题展开，北京大学教育博士（Ed．D．）项目各年级近百名毕业生和部分在读学员、教育学院有关领导和教师参加了研讨会。此次研讨会是北京大学设立Ed．D．项目十年来首次举行的大型专题研讨会，在全面回顾Ed．D．项目发展经验的基础上总结了存在的问题和不足之处，充分听取了毕业生和在读学员的意见和建议，为提高Ed．D．项目的人才培养质量奠定了良好的基础。

简介：杨江帆，男，汉族，1959年6月出生，福建省尤溪县人，硕士研究生学历，研究员，博士生导师，福建省重点学科茶学学科带头人，主要从事茶叶经济、文化与资源利用研究。现任武夷学院校长、北京大学公共经济管理研究中心茶文化经济研究所常务副所长、福建省茶文化研究会会长、茶叶科技与经济研究所所长、一级学术刊物《茶叶科学》编委。

简介：<正>我校隆重举行第七届科学讨论会及科研成果展览我校第七届科学讨论会及科研成果展览于我校八十五年校庆期间隆重举行。这是对近5年来我校科研成果水平的一次大检阅。10月11日下午在校部小礼堂举行第七届科讨会的开幕式。林忠民副校长致开幕同。专程

简介：

简介：2013年10月21日，中芬高等教育合作与交流讨论会在北京大学英杰交流中心举行。此次讨论会由北京大学教育学院主办，来自芬兰坦佩雷大学、北京工业大学、北京师范大学、中国国际教育交流协会及北京大学代表参加了本次会议。

简介：随着学术期刊审核认定工作的开展,学术期刊乱象丛生的现象有望得到改善.提高学术期刊的学术价值就必须确保稿源质量、扩大传播力度、保持旺盛的学术活力、培养编辑队伍、坚守学术理想,只有这样才能打造出学术期刊精品.

简介：学术就是对某一学科问题的科学研究及其所获认识的成果，而学术性就是对某一学科问题研究有创见、有价值的特性，它最集中地表现为能在前人已有知识的基础上提供新知识。学术论文的学术性就是该论文体现出的作者对某一学科问题的研究有创见、有价值的特性。学术论文的学术性集中体现在学科性、创新性和科学性。

简介：本文以《东吴学术》为对象,从东吴讲堂、学术史研究、学术年谱、海外汉学研究、国外社会科学等栏目入手,从机制创新、人文视野、学术品性等各个角度分析《东吴学术》创新性的办刊实践,并且将这种创新放在当下知识生产与期刊改革的语境中探讨。

简介：目前，大多数小学或者没有专职的综合实践活动任课教师，或者只有一两个专职教师，大多是由某一门学科教师或班主任兼任。综合实践活动课程的实施受到限制。那么，如何克服师资分散的困难，提高课程实施的质量呢？笔者认为不能把综合实践活动的指导权只赋予一两个专职教师，而应通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，集思广益，群策群力，发挥教研团队的重要作用。为此，

简介：从奥运会到男篮世锦赛,拥有豪华阵容并由大量NBA球星组成的的美国梦之队,连最后的决赛都没有进这不能不说是一种悲哀。这一切的一切不可能只是一种巧合。在一个团队中,只有每个成员都最大限度地发挥自己的潜力,并在共同目标的基础上同心协力、团结协作,才能发挥团队的整体威力,产生1+1>2的效应。篮球运动需要团队精神。

简介：

简介：贺州学院语言研究团队在邓玉荣教授的带领下，经过20多年的培育发展，现已组建成一个有相当实力的优秀科研团队。该团队有教授1人，副教授3人，博士3人。

简介：<正>福建省中小学名师培养工程以"教学主张"为引领,即每一位名师都努力形成自己的"教学主张",充分彰显了福建省培养中小学名师的亮点和特色。1.有自己的教学信条:每位名师把自己对教育教学的看法、价值判断以格言(座右铭)的形式来表达,即各用一句话来概括自己的人生观、教师观、教学观、学生观等,能够体现在日常教学工作中。2.有自己的教学主张:每位名师把自己教学中的一些"思考""经验""招数""做法"升华、提炼为教学主张。即认为本学科的教学最有价值的应该教什么、为什么教、怎么教,并能够在自己的教学中运用。

简介：摘要班级是学校的细胞，也是学生掌握知识、教师实施行为教育的场所。一个班级是否有凝聚力，同时能否为每个学生提供自我展示的机会，直接影响着班风建设和学风培养。因此，班主任必须努力增强班级凝聚力，同时给每个学生提供自我展示的机会。

简介：当前在构建学习型学校中存在一些与团队学习实施不力的情况，究其根源，应该从三个层面上去认清、理解学校团队学习，即从宏观、中观和微观的角度呈现出学校团队学习的三个基本构成：学校文化、学校制度和心智偏爱；三个基本构成和管理理论的发展有着密切的关系，明晰了这三个基本量对团队学习的影响及其关系．为当前在构建学习型学校的背案下的学校提供一种可供操作的、科学化的建议。